2024-2025学年九年级英语下册 Module 2 Education Unit 1 They dont sit in rows教案 （新版）外研版

2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows。该部分内容主要介绍了一种新的教学方式，即学生不再按照传统的排排坐的方式上课，而是采取更加自由和互动的形式。学生将学习如何描述教室的布局以及学生的座位安排，同时也会学习到一些与教育相关的词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基本的词汇和语法知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定的联系，他们可以根据自己的经历来描述教室的布局和座位安排，从而更好地理解和掌握所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows，学生将能够掌握描述教室布局和座位安排的词汇和句子结构，提升其在实际情境中的英语运用能力。同时，通过对比中西方教育方式的差异，学生能够增强对文化差异的敏感性，培养国际视野。此外，通过小组讨论和互动，学生将提升批判性思维能力，学会提出问题、分析问题和解决问题，从而更好地适应未来社会的发展需求。学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。他们对英语学习有一定的兴趣，但同时也存在一定的焦虑感，担心自己的英语水平无法达到更高的要求。因此，教师需要通过鼓励和激励的方式，增强学生的自信心。

在知识方面，学生已经学习了Module1的内容，对一些日常生活中的话题有了初步的了解。然而，对于描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。因此，教师需要通过举例和实际操作的方式，帮助学生理解和掌握这些新词汇和表达方式。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但听力口语能力有待提高。因此，教师可以利用多媒体教学资源，提供丰富的听力和口语练习机会，帮助学生提高这方面的能力。同时，通过小组讨论和互动，学生可以提高自己的合作能力和表达能力。

在素质方面，学生具备了一定的批判性思维能力，能够对问题进行初步的分析和思考。然而，他们还需要进一步培养自己的创新意识和解决问题的能力。因此，教师可以设计一些开放性的问题和任务，鼓励学生进行探索和创造，培养他们的创新思维。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的行为习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯会对他们的学习效果产生负面影响。因此，教师需要通过建立良好的课堂纪律和学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行自主学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同教室布局的图片，让学生在课堂上进行观察和描述；同时，也可以准备一些关于中西方教育方式差异的短视频，让学生通过观看和讨论，更好地理解文化差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合小组讨论和互动的学习环境，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每个小组围坐在一个区域，方便他们进行讨论和合作。此外，还可以设置一个展示区，让学生在讨论和互动后，将自己的观点和成果进行展示。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以便将多媒体资源有效地展示给学生，提高课堂教学效果。同时，为了确保教学资源的安全性和完整性，需要对所有教学资源进行事先检查和准备工作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的课文，并查找与教室布局和座位安排相关的词汇和表达方式。

学生活动：学生自主阅读课文，查找相关词汇和表达方式，准备在课堂上进行分享和讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：课文、学习资料

教学资源：课文、学习资料

作用和目的：通过课前自主探索，让学生对课文内容有一个初步的了解，培养他们的自主学习能力和合作意识。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：利用图片和视频等多媒体资源，展示不同的教室布局和座位安排，引导学生观察和描述。

学生活动：观察图片和视频，描述所看到的教室布局和座位安排。

教学方法：观察法、描述法

教学手段：图片、视频

教学资源：图片、视频

作用和目的：通过导入环节，激发学生的兴趣，帮助他们快速进入学习状态，为接下来的课程内容做好铺垫。

环节二：新课学习

教师活动：讲解课文内容，引导学生学习描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式。

学生活动：跟随教师学习课文内容，积极参与讨论和练习。

教学方法：讲解法、互动讨论法

教学手段：课文、多媒体资源

教学资源：课文、多媒体资源

作用和目的：通过新课学习，让学生掌握描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式，提高他们的英语语言能力。

环节三：课堂实践

教师活动：组织学生进行小组讨论，让他们运用所学词汇和表达方式，描述自己所在教室的布局和座位安排。

学生活动：分组讨论，相互交流，共同完成描述任务。

教学方法：小组讨论法、实践法

教学手段：课文、多媒体资源

教学资源：课文、多媒体资源

作用和目的：通过课堂实践，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实际操作能力和合作意识。

环节四：课堂总结

教师活动：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

学生活动：倾听教师总结，巩固所学知识。

教学方法：总结法

教学手段：口头讲解

教学资源：无

作用和目的：通过课堂总结，帮助学生梳理所学知识，加深对重点和难点的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学词汇和表达方式，写一篇关于教室布局和座位安排的短文。

学生活动：完成课后作业，巩固所学知识。

教学方法：写作法

教学手段：课后作业

教学资源：课后作业

作用和目的：通过课后拓展应用，让学生在实际写作中运用所学知识，提高他们的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《教育心理学》：这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和研究方法，对于想要深入了解教育心理学的学生来说，是一本很好的参考书籍。

《西方教育史》：这本书系统地介绍了西方教育制度的发展历程，对于想要了解西方教育方式演变的学生来说，是一本不可或缺的书籍。

《全球教育趋势》：这本书分析了当前全球教育的发展趋势，对于想要了解全球教育现状的学生来说，是一本很有价值的书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步深入研究教育心理学相关的知识，了解教育心理学在教育实践中的应用。可以通过阅读相关的学术文章、参加线上线下的学术研讨会等方式，提升自己的专业素养。

学生可以对比中西方教育方式的差异，分析各自的优势和不足，并结合自己的亲身经历，谈谈自己对教育方式的看法。可以通过撰写文章、制作PPT等方式，将自己的观点进行展示。

学生可以关注全球教育的发展趋势，了解各国教育的创新实践，并结合我国教育的实际情况，思考我国教育的发展方向。可以通过撰写评论、参与讨论等方式，表达自己的观点和建议。课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和拓展，本题型的设计旨在让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的英语语言运用能力。

1.请用英语描述你所在教室的布局和座位安排。

答案：Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.

2.请用英语介绍一种你认为有效的教育方式，并说明你的理由。

答案：Ithinkproject-basedlearningisaneffectiveeducationmethodbecauseitallowsstudentstoactivelyparticipateinthelearningprocess,developcriticalthinkingskills,andapplywhattheyhavelearnedtoreal-worldsituations.

3.请用英语写一篇关于学校开展课外活动的短文。

答案：Extracurricularactivitiesareimportantforstudentsbecausetheyprovideopportunitiesforstudentstodeveloptheirinterests,improvetheirsocialskills,andenhancetheiroverallpersonaldevelopment.

4.请用英语描述一次你参加的课外活动经历，并谈谈你的感受。

答案：Ionceparticipatedinavolunteeractivityatalocalcommunitycenter.ItwasagreatexperiencebecauseIgottomeetnewpeople,learnaboutcommunityservice,andmakeapositiveimpactonothers.

5.请用英语写一篇关于如何利用课余时间进行自我提升的文章。

答案：Tomakethemostofyourfreetime,youcansetpersonalgoals,developaroutine,andexplorenewhobbies.Thiswillnotonlyhelpyouimproveyourself,butalsoenrichyourlifeandbringyouhappiness.板书设计①重点知识点：教室布局和座位安排的词汇和表达方式。

板书示例：

-教室布局：row,desk,blackboard,bookshelf

-座位安排：sitinrows,groupdiscussion,interactivelearning

②词：教育方式、课外活动、自我提升

板书示例：

-教育方式：traditionalteaching,project-basedlearning,inclusiveeducation

-课外活动：extracurricularactivities,volunteerwork,hobbyexploration

-自我提升：personaldevelopment,goalsetting,routineestablishment

③句：描述教室布局和座位安排的句子、介绍有效教育方式的句子、描述课外活动经历的句子

板书示例：

-描述教室布局和座位安排的句子：

-Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.

-Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.

-介绍有效教育方式的句子：

-Project-basedlearningallowsstudentstoactivelyparticipateinthelearningprocess.

-Ithelpsstudentsdevelopcriticalthinkingskillsandapplywhattheyhavelearnedtoreal-worldsituations.

-描述课外活动经历的句子：

-Iparticipatedinavolunteeractivityatalocalcommunitycenter.

-ItwasagreatexperiencebecauseIgottomeetnewpeopleandmakeapositiveimpactonothers.

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用彩色粉笔、绘图、符号等方式，使板书更加生动有趣。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出重点词汇，或者通过绘图来展示教室布局和座位安排的实际情况。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们在视觉上更好地记忆和理解所学内容。教学反思与总结在教学Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括自主学习法、讲解法、互动讨论法、实践法等。这些方法的有效运用，帮助学生更好地理解和掌握了描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式，同时也提高了他们的实际操作能力和合作意识。

在教学管理方面，我注意到了学生的参与度和注意力。通过设置小组讨论和互动环节，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。同时，我也注意到了课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在课堂实践环节，部分学生的参与程度不高，可能是因为他们对新词汇和表达方式的理解还不够深入。在未来的教学中，我需要更加关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能够跟上教学进度。

此外，在课堂总结环节，我发现部分学生对重点和难点的掌握程度不够，可能是因为我在讲解过程中没有给予足够的关注。在今后的教学中，我需要更加注重重点和难点的讲解，通过反复强调和举例，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。他们能够运用所学词汇和表达方式描述教室布局和座位安排，同时也对中西方教育方式的差异有了更深入的了解。然而，教学中存在的问题和不足也提醒我，在今后的教学中，我需要不断改进教学方法和策略，提高教学效果，为学生的全面发展提供更好的支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows。通过学习，学生能够掌握描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式，了解中西方教育方式的差异，提高英语语言能力。

课堂小结的重点知识点包括：

1.描述教室布局和座位安排的词汇和表达方式：row,desk,blackboard,bookshelf,sitinrows,groupdiscussion,interactivelearning。

2.教育方式的介绍：traditionalteaching,project-basedlearning,inclusiveeducation。

3.课外活动的介绍：extracurricularactivities,volunteerwork,hobbyexploration。

4.自我提升的方法：personaldevelopment,goalsetting,routineestablishment。

5.描述教室布局和座位安排的句子：Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.