【幼儿家长择园倾向现状及影响因素探究：以A市为例开题报告4300字】

幼儿家长择园倾向现状及影响因素研究—以A市为例开题报告1．本选题的研究目的和意义：研究目的：在中国，根据“中华人民共和国教育法”第二章的规定，中国实行学前教育，小学教育（小学教育），中等教育（中等教育）和高等教育学校教育体系。教育的学前阶段是儿童接受学校教育和基础教育的重要阶段。这也是他们身体长，知识渊博的时期。在这个阶段，儿童的生命-启蒙转化有三个方面：一是将游戏自由地玩到有目的的有计划的学习活动;另一种是从个人疏散集体活动到有组织，定期的集体转型活动;第三是口头上的书面语音转换。这些转变可以使儿童打破时空约束，扩大认识，对推动全面发展具有重要的意义。儿童思想道德的形成，智力发展和身体素质的提高，都将在现阶段正式启动。所以对于这个阶段的孩子来说，不仅要使他们学习知识，发展智力，还要在学习中严格训练他们养成良好的学习习惯。学前教育与城市学前教育相比相对落后。由于经济，家庭和学历的影响，家长大多受到学前教育对大多数家长的影响。因此，要充分认识学龄前儿童家长的教育资源期望，分析他们在学前教育中存在的问题，找出问题的根源，提出意见和建议，以帮助家长满足他们学前教育的资源期望，幼儿全面发展，蓬勃发展;也有利于帮助幼儿园调整和改进工作，使幼儿园的发展能够满足家长的教育资源期望，促进幼儿园的快速健康发展。在以往的研究中，主要来自父母的幼儿家长的教育资源期望研究较少。因此，对家长教育资源期望的研究是一个重要的研究课题。研究意义：本选题计划完成的我国的幼教行政体制是我国教育体制中的一部分，其同样受到国家经济和文化的影响。《中国教育改革和发展纲要》指出，改革办学体制的前提是改善当前政府包办的局面，并建立以政府为主体，多种办学形式共存的局面。办学体制的改革为我国各地办学指明了方向、提供了保障。当前我国的办园部门主要包括教育部门、集体和民办，幼儿家长的择园标准对幼儿园的办园体制有较大影响。同时，本选题的完成,可以形成我国当前在学前教育的经费投入较少，约占教育资源投入的1.3%，且投入力度长期保持在该市的学前教育经费短缺。由于我国面积较大，且城乡消费水平差异较大，学前经费的投入现状造成我国诸多贫困地区的儿童无法接受学前教育，现状堪忧。我国幼儿园教育经费的发放与地方政府存在较大关系，地方政府大多将教育资金的分配与当地的幼儿园级别挂钩，该种情况促使诸多幼儿园教师优先选择示范性幼儿园或者公办幼儿园任职。由此师资水平较高的幼儿园发展势头良好，造成学前教育资金的偏向性，资源分配不均。结果造成家长采取各种措施争取孩子进入理想幼儿园，当中潜藏的问题值得深入研究。2．国内外发展状况（文献综述）：（一）国内研究现状秦旭芳,张晓旭（2020）提出从受教育者的角度将教育选择定义为“作为选择主体的受教育者在教育者的指导和帮助下，有权利在多种多样的教育的客体中做出适合自身发展需要的选定。”他认为，教育选择反映着教育主体与客体的关系，即教育主体对教育客体的挑选或选定，且教育主体对客体的认识根源于教育客体的复杂性和教育主体的目的性。刘伟民,周凯丽（2019）提出一种教育是否是受教育者“适合的”或“需要的”，不是由社会或教育者决定的，而是由受教育者自身决定的。且学习什么内容、以何种方式学习、运用什么方法等问题都是由受教育者自身自主决定的。为此，他主张让受教育者关乎自身教育的问题进行自主选择和决定，并积极创造条件，适当扩大受教育者的选择权限。蓝玉婷(Yu-TingLan),张弘勳(Hung-HsunChang)（2018）提出根据对个人教育选择的认识和研究的不同，将西方教育选择理论概括为三大流派:教育公共选择学派、教育市场学派及激进学派。教育公共选择学派主张在不改变传统公立体制的情况下，在体制内部做些变革，如创办更多形式或性质的学校、学校教育内容的改革、教育课程改革等，如此，学生和家长教育选择机会就会多一些。但不变的是政府仍然是教育主导者和资助者，教育目的也不变。教育兼顾社会和个人双重目的，但这两种目的往往又是矛盾的。CHENHuan,WANGXiaoying（2019）提出为了既满足社会需要又无识别结果尊重个体需要的差异性，所以，教育公共选弹學派主张在公立体制内部增加一定的个人选择。教育市场学派的主要思想集中体现在教育凭证制度，即政府不再开办学.校或直接拨款，而是把生均教育经费以有价证券的形式发放到学生和家长手中，凭此证券可以自由选择想就读的学校，而学校凭借此证券到相关部门兑换现金。在这一理论中，政府直接拨款和办学的职能被分割开，重新界定了政府在教育中的角色，同时赋予了学生和家长自由选择教育的权利，也使得公办学校和私立学校有同等的被学生和家长选择的权利，利于公平竞争和民办学校的发展。（二）国外研究现状LiZ,TianJ（2019）在1776年的著作《国富论》(TheWealthofNation)中所由于当时是由国家管制全国的经济体制，公营机构长期受到保护，市场上缺乏竞争及进步的动力。CheungSK,ChanWWL,FongWT（2022）自由的市场竞争模式，家长用政府提供的资金来选择适合自己的学校，将使学校更具竞争力，也可促使学校在自由的市场中更有进步的动力，也让学生及家长选择更符合其需求的学校。ZhaoXK,ChengXL（2018）于1955年提出教育券构想为起点，主要是为了解决美国公立学校办学缺乏外在刺激与压力、质量低落及全权垄断的问题。ZhuP,Chuan-ShuangHU（2019）阐述Friedman指出人民认为由国家政府来管理教育事业是合理的，没有做更多及深刻的探究，因而造成学生及家长被迫接受国家所提供的教育内容，对于公立学校没有其他的选择，从而形成教学内容与成效质量远远落后于私立学校。透过市场自由机制的原理，能够引发学校间的竞争，以致改善公立学校其教学质量及内容，才可实现自由与公平的境地。3．实现预期目标的可行性分析综合运用文献研究法、访谈法和个案研究法三种方法，得出幼儿家长择园倾向现状及影响因素，具体研究预期目标的可行性分析如下:1.不同性别的家长中，母亲看重园所软件条件，父亲看重园所硬件条件。2.不同年龄的家长中，随着年龄的增长，家长更加关注课程内容与教学理念、课程是否能促进其全面发展和课程进行的方式。3.不同学历的家长中，随着学历的提高，家长更加重视教师是否具备专业知识和专业能力。4.不同民族幼儿园的家长，蒙古族幼儿的家长更加重视园所硬件条件，汉族幼儿的家长更加重视园所软件条件。5.不同性质幼儿园的家长，民办园家长择园时会考虑的更加全面、在幼儿园的参与度高、相关问题会得到更及时的解决。4.需要重点研究的内容和关键问题及解决的思路幼儿园家长选择花园的倾向是本毕业论文的重点内容。当一个学科中的一个问题涉及多个学科，如社会学、心理学和教育学时，用一个学科来解释和解决这个问题是远远不可能的。因此，需要从跨学科的角度进行探索，这更有助于理解需求生成过程中的许多细节并解释差异。不同群体对入园的需求差异首先是“社会事实”，其次是“教育现象”。根据涂尔干的社会理论，社会事实不是个体的心理现象，也不是常识所理解的普遍现象，而是普通感知无法感知的社会的潜在秩序和结构，这是集体和社会现象。因此，本文选择城市居民作为调查对象，基于职业劳动力市场的细分，比较两个群体入园需求的内部趋同和外部差异，以分析他们入园需求异化的深层机制，以及对教育功能和社会分层的影响。对于这个问题，建议采用以上解决方案来解决这个问题。解决孩子家长的幼儿园选择需求是这篇毕业论文的难点内容。我们通常可以看到需求的出现，看到入园的客观和具体需求，从而忽略了它的生成性、理解性和主观性，忽略了社会微观层面以及由此产生的群体心理特征的影响。在经济学领域，我们关注需求和供给之间的关系和规律。在这里，作者从社会学的角度出发，着重研究了在有限的供应条件下，不同群体对入园的需求是如何产生、变化和满足的，并就需求异化是如何产生的以及它如何影响公平进行了一系列讨论，解决这一难题的关键理论获得社会学解释。5．研究方法、手段，所需的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、调研、计算机辅助设计条件等)及解决的办法研究方法：1.文献研究法文献研究法指的是收集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献研究法是本文的基础，从题目的确定到对访谈调查结果的分析再到提出改进策略都离不开文献的阅读。2.个案研究法为了使本研究的内容更加深刻，更加深入到本质，从不同择园次数、不同择园方式、不同择园群体幼儿家长倾向方面进行深入的挖掘，分析择园倾向的现状、考虑因素、产生原因、观念背景等，有针对性的提出建议并且解决问题。从工作实践中得出，虽然很多家长都面临着择园，但是每位家长的处境、要求、需求等实际情况都有所差异，首次与再次择园、主动与被动择园、幼儿教师与非幼儿教师择园均普遍存在差异。3.访谈法访谈法是通过调查者与被调查者之间一问一答的方式获取资料的一种调查方法。4.问卷调查法问卷法是国内外社会调查中较为广泛使用的一种方法。问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。问卷法大多用邮寄、个别分送或集体分发等多种方式发送问卷。由调查者按照表格所问来填写答案。一般来讲，问卷较之访谈表要更详细、完整和易于控制。问卷法的主要优点在于标准化和成本低。因为问卷法是以设计好的问卷工具进行调查，问卷的设计要求规范化并可计量。参考文献：[1]秦旭芳,张晓旭.幼儿家长择园倾向影响因素研究——以包头市为例[J].东方娃娃:保育与教育,2020.[2]刘伟民,周凯丽.社会分层视阈下家长选择幼儿园的影响因素研究[J].桂林师范高等专科学校学报,2019,33(2):7.[3]蓝玉婷(Yu-TingLan),张弘勳(Hung-HsunChang).台南市家长选择幼儿园考量因素之调查研究[J].学校行政,2018(116):110-146.[4]CHENHuan,WANGXiaoying.市场机制与政府干预的耦合:基于中英家长择园比较的反思[J].外国中小学教育,2019(1):7.[5]LiZ,TianJ.StudyontheStatusQuooftheUseofKindergartenObservationRecords[J].TheScienceEducationArticleCollects,2019.[6]CheungSK,ChanWWL,FongWT.Parents'perfectionistictendenciesandchildren'searlynumeracycompetence:themediatingrolesofchildren'sexecutivefunctionsandnumeracyinterest[J].2022.[7]ZhaoXK,ChengXL,EducationSO,etal.AStudyonChildren'sKindergartenAdaptionBasedonParentalEducationNeeds[J].JournalofShaanxiXueqianNormalUniversity,2018.[8]ZhuP,Chuan-ShuangHU.AStudyontheCopingStrategiesofChildren'sAggressiveBehaviorfromthePerspectiveofCooperativeEducationofKindergartenandFamily[J].JournalofHeilongjiangCollegeofEducation,2019.6．工作方案及进度计划结合本人实际撰写情况，分时间段进行阐述，请务必和任务书的时间保持一致，不要出现任务书时间、内容与本文进度计划不匹配情况。请根据学院论文具体工作要求，和选题内容，补充或调整下方各阶段需要完成的内容。切忌只保留下方原始模板内容，视为不合格。2022.10.18-2022.11.20