【家庭教育中幼儿良好亲子关系形成的有效策略探究4800字（论文）】

家庭教育中幼儿良好亲子关系形成的有效策略研究目录TOC\o"1-2"\h\u25342家庭教育中幼儿良好亲子关系形成的有效策略 115126关键词：家庭教育；亲子关系；策略 129049一、引言 115615二、亲子关系对幼儿的影响 220047（一）良好的亲子关系 216104（二）不良亲子关系 216113三、当前家庭教育中亲子关系培养普遍存在的问题 219208（一）家庭氛围不和谐 215645（二）教养方式不正确 313055（三）亲子之间沟通缺乏有效性 332613四、家庭教育中良好亲子关系的构建策略 36338（一）形成良好的家庭环境 430441（二）树立正确的教养方式 411243（三）建立有效的沟通渠道 529681总结 69835参考文献 7摘要：亲子关系是一个关键的要素，此外良好的亲子关系对于幼儿深化对社会的认识、认识世界有着重要的意义。因此本文针对这个课题进行研究，采用文献分析法，对亲子关系的概念、定义特征进行分析，并且结合笔者的实地调查展开对当前亲子关系培养问题的调查，主要有沟通、家庭氛围、教养方式这三方面的问题，针对这些问题，笔者认为应该从形成良好的家庭环境、树立正确的教养方式、建立有效的沟通渠道这三个方面入手，才能够有效地形成良好的家庭教育氛围。关键词：家庭教育；亲子关系；策略一、引言亲子关系是人类社会上万千种关系最常见的一种，对于一个家庭来说，这是一个核心，因为这种关系会伴随幼儿与父母的一生，这种强烈的情感与紧密的联系会对幼儿造成持续性、永久性的影响。幼儿的身心健康发展明显收到家庭教育和幼儿与家长之间的关系影响，因为幼儿身心满足的主要来源在这个阶段只能是来自于父母，父母给予幼儿足够的安全感和信赖感，幼儿的成长就会偏向于自信、谦和、友爱。因此对于家庭教育中亲子关系的研究，无论是对于幼儿的身心成长还是对于家长教育方式的优化革新都有着重要的实践意义。二、亲子关系对幼儿的影响（一）良好的亲子关系良好的家庭氛围有利于塑造幼儿的良好品格。家庭成员之间和谐相处，相互照顾，父母关系和睦。家长和幼儿们的交流顺利，密切，他们相互之间礼貌相待，通情达礼。家庭氛围稳定和谐，温暖，舒适。这样的良好的家庭氛围会给幼儿们一种信任感、安全感和幸福感。幼儿们总能感受到父母的关心和陪伴，对父母有很大的信心，对家人有足够的安全感，在这种家庭氛围当中成长的儿童，就会很乐意与父母分享他们的生活，这种和睦的家庭氛围也有助于幼儿形成自信、阳光、温暖、乐观和善良的性格。（二）不良亲子关系不良家庭氛围是儿童性格健康发展的主要障碍之一。家庭不和谐，缺乏温暖，相互之间充满猜疑，或是父母之间时常争吵，这种家庭氛围下成长的幼儿往往缺少安全感，内心也比良好家庭氛围下成长的儿童要脆弱很多。儿童也很容易形成孤独或过度活跃的性格。这些幼儿大多对自己与他人的交往没有信心，但他们非常渴望得到他人的关注和肯定。因为他们缺少家庭给他们的关爱，内心上非常的空虚，往往会变得特别重视朋友，也很容易义气用事，情绪也很难受到控制，这种儿童性格往往很敏感，别人对他们的评价和看法很容易影响他们，他们也很容易与他人产生冲突，不利于儿童独立人格的形成。三、当前家庭教育中亲子关系培养普遍存在的问题（一）家庭氛围不和谐据笔者对周边幼儿园的家长展开的调查中发现，家庭氛围不和谐是亲子关系问题的一个主要原因之一。许多家长表示，幼儿对家长抱有一定的疏远感，这集中表现在男家长的身上。表1家长、幼儿情感调查表男家长女家长感觉幼儿害怕自己60%20%感觉幼儿依赖自己15%70%%其他25%10%上表可见，大部门男家长表示幼儿都会有一定程度地害怕自己，而对于女家长则是相对依赖。究其原因，是因为男家长的教育方式普遍相对严格，尽管许多家长表示已经尽量温柔，但是对于幼儿来说，依然不足够。从其教育、沟通的方式上可见。（二）教养方式不正确另外在教养方式上，对部分家长进行访问调查发现，男女性家长在教养方面，对幼儿的态度并不一致。教养方式对于幼儿的影响无疑是巨大的，幼儿只有在正确的教养方式下，才能够得到正确的价值观熏陶，从而获得成长。表2家长的教养方式调查男家长女家长命令式为主55%30%交流、陪伴为主45%70%上表可见，笔者所调查的家长中，男家长偏向于命令式、指导式的教育方式和沟通方法，女性家长偏向于沟通、陪伴的教育方法，这显然后者更能得到幼儿的青睐。在调查中发现，男家长命令式教育多于交流陪伴，而女家长则相反。男女家长之间教育方式的不同在同一个家庭中，则不可避免产生矛盾，两种教育方式的冲突给幼儿带来了一个并不协调的家庭氛围，这对于幼儿个性的成长、发展来说并不有利。（三）亲子之间沟通缺乏有效性在亲子沟通上，受调查的家长大多都表示出与幼儿沟通困难的情况：表3家长与幼儿沟通情况调查男家长女家长与幼儿沟通较易30%45%与幼儿沟通困难40%%40%上表可见，笔者访问的家中中，许多都感觉到与幼儿沟通比较困难，这是因为许多家长难以站在幼儿的角度思考问题，二者对世界的认知不同，导致沟通极为不便利，这归根到底是家长缺乏相关幼儿教育知识导致的，因为家长对幼儿心理、幼儿教育知识的缺乏导致了他们难以理解幼儿，难以用幼儿的角度去思考，这自然也导致了幼儿对家长的不理解，从而造成沟通的困难。四、家庭教育中良好亲子关系的构建策略（一）形成良好的家庭环境1.形成健康、文明的家庭生活情趣首先家长应该培养起文明、健康的生活情趣，比如关心时事、热爱科学、文艺、喜欢参加各种体育活动等，培养起良好的生活情趣，尽量给孩子带来一些更好的影响，并且积极引导孩子们参加到这些活动中来，在这些活动中培养其良好的亲子互动氛围。2.建立良好的家风良好的家庭风气也是亲子关系的重要组成部分，对于孩子来说，能够起到潜移默化的教育作用。因此家长在家庭教育中要注重良好家风的构造，积极鼓励、引导家庭成员养成良好的道德观念，日复一日在良好的道德氛围下成长，这对于幼儿与父母之间的关系而言也是有着积极的作用，如中国优良传统道德文化中的尊老爱幼思想，就能够起到积极的作用。此外，社区的办事处、各个公益组织也应该发挥引领作用，创建文明街道、文明社区，建立良好的社会风气，打造一个更有利于幼儿成长、发展的社会环境。3.协调教育观念教育幼儿应当齐心协力，父母和长辈应该统一观念。这就要求家长们思考正确的教育方式，然后在树立共同教育意识的前提下，建立家庭会议，讨论教育中的不足和可取之处。通过诚实的思想交流，提炼精华，去掉糟粕，最终达到统一的思想。当我们教育幼儿时，我们必须按照同样的原则行事。这样的家庭会议应该在幼儿同意后进行。儿童的思维可以直观地反映该方法是否可行。在家庭会议中，我们应该多倾听幼儿们的意见，了解幼儿们的真实想法。在教育过程中，在儿童面前要避免冲突和冲突。双方应冷静协商，充分尊重子女的感情。及时召开家庭会议，可以有效保证儿童教育的顺利进行。（二）树立正确的教养方式1.要适度马卡连柯曾这样要求父母理解爱的程度：“就像奎宁一样，爱需要一定的重量。”当然，这种爱因人而异，如果超过一定的程度，就会变质。在婴儿期，儿童没有自生能力和保护自己的能力。他们需要以各种可能的方式得到照顾，以防止他们受到伤害。随着幼儿身心的发展，我们应该逐渐对他们提出一定的要求，让他们做自己能做的，这也是对幼儿的爱。教育界一些研究数据表明，当需要严格管教时，孩子的意识会变慢，依从性减弱，反社会的越轨行为会增加。父母对孩子既严厉又慈爱，在严厉与爱之间取得了良好的平衡，使孩子言行慎重，孝敬父母，听从教诲，养育的效果才会好。。2.要善于称赞幼儿，对幼儿进行科学指导与年幼的孩子打交道时，父母要放松小心，避免过于严厉和苛求。家长要善于发现和表扬孩子在孩子成长过程中的亮点，但要适度；当孩子犯错时，要积极给予正确的批评和纠正，让孩子认识到自己的错误并改正。父母适时鼓励和肯定孩子，可以增强孩子的自信心；父母打人、批评、讽刺，会让孩子在人际交往中不寒而栗。在大人的帮助下，年幼的孩子会进步。当孩子长大后，他们才刚刚开始与他人互动。父母应该多关注自己的孩子，在幼儿时期就培养亲子关系。同时，要注意为孩子设计人际交往的可能性，引导孩子主动沟通和帮助。孩子们已经掌握了沟通技巧，例如。3.及时更新育儿观念社会福利机构和居委会、村委会可以定期聘请一线教育工作者、心理学专家或幼教老师，对孩子的家长，尤其是农村弃儿监护人进行培训，提高他们养育孩子的能力，真正让他们在与孩子的情感交流上时时有所进步，在日常生活中注意锻炼孩子的人际交往能力，通过为孩子建立良好的亲子关系，给孩子一个快乐的童年，促进孩子的快乐成长。美国心理学家卡内基认为，胜利等于30%的天赋加上70%的人际沟通。它显示了人际交往对人类发展的重要性。孩子作为祖国的未来，早点开始人际交往对孩子的社会性发展非常必要。（三）建立有效的沟通渠道1.学会从幼儿的角度思考在家庭生活中，父母和幼儿的角色和责任大不相同，对于同一个问题，他们各自的思维和行为方式也大不相同。这很容易导致父母与幼儿之间的分歧，导致父母与孩子之间的冲突。因此，为了建立良好的关系，在亲子互动中使用角色替代是非常重要的。父母和孩子要体贴，能够相互比较，了解自己的心理需求和行为动机，打破障碍。这种做法的关键是父母学会从孩子的角度思考，引导孩子了解他人使用从不同的角度看问题，以此加深对世界的认识。这其中重要的一种要素就是父母要学会调节自己的情绪，控制自己的非理性行为。父母在面对亲子关系矛盾过程中，首先应该静下心去处理、解决问题，而不是用责骂、体罚等方式，这种方式对于幼儿的影响无疑是巨大的。学者黄景曾经提及“父母拥有良好的心理素质以及稳定的情绪，对于幼儿的心理成长无疑是必要的。”因此家长要学会从幼儿的角度思考问题，从而一步步与幼儿展开沟通、交流，促进亲子关系的发展与成长。2.构建和谐的家庭教育环境父母有一个健康的教育理念，亲子关系也会是健康的。学者陈邦英提出“家校合作可以改善亲子关系，其中可以从促进孩子换位思考、改善父母教育理念入手进行研究。”家校合作是家庭和学校联手一起来培养孩子的身心发展，不仅要求教师细心留意每个孩子的一举一动，还要求家长有正确的教育理念。通过家校合作方式可以改善父母封建的教育理念，让父母多学习，跟上时代的步伐，促进亲子之间的沟通。孩子正确的教育理念最根本的是要尊重孩子的想法，孩子是独立的个体，不能把自己想法强加孩子身上。家校合作模式不仅改变父母落后的教育理念，也教会孩子换位思考。教师可以在课堂上设计一系列情景剧来模拟发生矛盾时的情景，让学生自由讨论达到自省的目的，理解父母的良苦用心。现在无论是学校还是辅导班，他们都是建立微信群，方便随时跟家长进行沟通。随着时代发展、科技进步家校合作模式会越来越多样化，教师与家长进行思维交流，改善落后的教育观念，对孩子促进身心发展和建立良好的亲子关系有重大作用。总结随着社会的不断发展，幼儿的社会性发展问题越来越被大家所重视。家庭是幼儿成长的基础和摇篮，为了让幼儿健康成长，家长的教育观念应与时俱进，不断更新。必须努力营造一个良好的学习型家庭氛围，从而使幼儿受到积极的、健康的引导和熏染。所以我们应该更要关注幼儿的身心发展、社会性发展，而亲子关系的影响则是这不可避免的重要一环，因此我们应该采取多样化的方式构建良好的亲子关系，为家庭教育所服务，也只有如此，幼儿的个性、社会性发展才能够得到有效的保证，因此本文以此课题开展研究论述，以期望能够帮助各位家长能够更关注与幼儿亲子关系的建设，使得幼儿获得更好的成长。参考文献[1]张润杰，杨天怡，孙鲁壮."互联网+"新型家庭教育模式下亲子关系的培养策略研究[J].心理学进展，2021，11(1):6.[2]陈洁瑜.如何在家庭教育中构建和谐的亲子关系[J].幸福家庭，2020(16).[3]马莉莹.基于提升和谐亲子关系的家