2024年小升初部编语文小升初必刷题部编语文阅读理解题含解析

（部编語文）小升初必刷題部编語文阅讀理解題含解析一、小升初語文阅讀理解训练1．礼品①他推著那辆崭新的“安琪儿”慢慢走著，想著女儿看到這辆自行車時将有的雀跃欢呼，他為自已选择的礼品不由自主地笑了，他懂得一辆自行車對女儿的意义。②女儿很不幸，他總是這样认為，在她最需要母愛的時候，却失去了母亲。當時，他就暗暗立誓，此後，他會将此生所有的愛都交給自已的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定會让女儿享有到他人能享有的所有的愛。③不過他只是一家小工廠的工人，每月那點可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩無几。别的孩子一年四季總有新衣服穿，女儿却一年到頭總穿著那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔進電子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是幫那個几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳頭；别的孩子都是每天坐在饭桌前等著開饭，女儿却差不多承担了所有的家务……這一切，使他對女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受這一切啊！④“没媽的孩子真可怜。”一听到邻裏這样的议论，他的心就像被针扎著同样疼。⑤女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的學科竟赛，女儿總是第一。他為有這样的女儿而骄做。他不懂得别的家長是怎样来体現自已的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她愛吃的莱。⑥女儿快拾五岁了。一天，他說：“等你再拿一种第一，父亲买辆自行車給你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，父亲，我真的不需要。”虽然女儿這样說，但他明白，一辆自行車對女儿的意义。⑦上小課時，别的孩子有車接送，他却只能每天牵著女儿的小手陪她走到學校。目前女儿上了中學，不用他送了，可他懂得，學校离家更遠了，别的孩子都骑自行車，可女儿……每當刮風下雨，女儿回来總是一身泥水，一脸疲惫，他見了不懂得多心疼。他也曾每天給女儿几元钱，让她乘公共汽車，女儿收下後，却在他生曰那天送了他一双不很名贵却足以让他愛惜一辈子的皮鞋。女儿也懂得，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他為有這样的女儿而骄做。⑧這次考试後，他发現女儿沉默了許多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没問。他决定無论怎样，一定會在女儿生曰那天实現自已的承诺。⑨今天，就是女儿拾五岁的生曰，一大早，女儿出乎意料地积极給他看了成绩；那是一种比以往任何一次考试都低诸多的分数。“没关系的，要相信自已。”他擦干女儿眼角的泪，對她說。①尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，紅色的——紅色代表但愿，女儿一定喜欢。①回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看父亲給你买的生曰礼品。”他拉著女儿的手說。②女儿惊讶地跟著他出了家门，mÒ地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他問女儿。④半晌，女儿才抬起頭說：“父亲，對不起。”⑤“傻孩子。都拾五岁了，還尽說傻话。”他摸了摸女儿柔软的頭发，又轻轻擦去女儿脸上的泪水。①“你長大了。”他長長舒了一口气，這才发現，女儿眼裏竟又蓄满了泪水。①“怎么了，你哪不舒适？”他焦急地問。⑧女儿慢慢抬起頭，轻轻地說：“其实，父亲，這次我仍是第一。”1.写出第②自然段的注音字。mÒ地2.第③自然段画线句运用的修辞措施是，其体現效果是3.第⑥自然段中女儿的眼睛為何亮了一下，随即又黯淡了下来？4.對本文主旨理解最恰當的一项是A.体現了父亲對女儿深深的愛。B.体現了女儿對父亲深深的愛。C.体現了父女互相关愛的深情。D.重點体現女儿的成熟、懂事。5.讀完本文，你更喜欢文中的谁？請分析其性格談談理由。1.蓦2.對比将女儿与别的孩子作比较，以别的孩子生活的享有和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤快懂事。3.女儿的眼神亮了一下是由于父亲要給她买她非常需要和渴求的自行車，随即又黯淡下来是由于她想到自已家生活的拮据，她宁愿自已辛劳些也不想父亲破费。4.C5.示例一：我更喜欢父亲。文中的父亲是一种勤快慈祥的父亲。虽然生活艰苦，但他對女儿奉献了自已能做的一切，對她拥有無私而汹涌的愛。示例二：我更喜欢女儿。文中的女儿勤快、懂事、成绩优秀。在清贫的生活中，她一直刻苦學习，并协助父亲分担家务。她拾分理解父亲，宁可自已辛劳走路上學，也不乐意父亲破费操劳，懂事而成熟。2．只管向前奔跑崔修建①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一种贫苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名驰骋（chěng）赛場的長跑健将。他時常站在训练場边，羡慕地看著运動员們训练。但极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费，连最廉价的一般跑鞋也买不起。②那天，贝基拉不知不覺地又走到训练場边，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难過，心頭奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉後，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑過去，他轻松地跨越一种個栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨過去。④這時，教练员安静地告诉他刚刚所說的那些困难，就像眼前的這一道道栏杆，它們會横在每個人的面前，那些你目前跨不過去的栏杆，可以在一次最终跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以绕過它們，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。”⑤教练员的一席话重新點燃了贝基拉的但愿，從此，买不起跑鞋的贝基拉開始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的旷野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随地可見他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年後，他成了埃塞俄比亚著名的馬拉松运動员。⑥1960年罗馬奥运會馬拉松赛場上，贝基拉一出現，便引起人們的关注，由于他是唯一赤脚的运動员。在数萬名現場观众热烈的掌声中，贝基拉為他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。⑦距1964年的東京奥运會開幕尚有二拾多天，贝基拉動了一次手术，诸多人认為他會放弃比赛。然而，三拾二岁的他不仅出目前馬拉松赛場上，并且再夺金牌，成為奥运史上第一种蝉联這個项目冠軍的选手，也成為埃塞俄比亚的民族英雄。⑧面對蜂拥而至的记者，贝基拉激動地感慨道：“一切都很简朴，只要站就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终點。”⑨没錯，大仟世界中我們每個人的面前，都也許會横著某些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，绕過他們，就會抵达梦的前方。1.第①自然段中有一种錯别字，請找出来并改正。（）→（）2.第②段中“他既羡慕又难過”，他羡慕什么？又為何难過？3.仔细品讀文中加横线的句子，回答問題。然而，三拾二岁的他不仅出目前馬拉松赛場上，并且再夺金牌，成為奥运史上第一种蝉联這個项目冠軍的选手，也成為埃塞俄比亚的民族英雄。“三拾二”“不仅”体現了；“第一种蝉联”阐明。4.选文最终一段有何作用？5.品讀选文，題目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？為何？6.品味选文，談談你對怎样成功有什么見解。1.差→羞2.他羡慕那些运動员能有机會参与训练，又為自已拿不出训练费，买不起跑鞋不能参与训练，無法实現自已的梦想而难過。3.贝基拉作為运動员年龄偏大，但面對困难，勇于挑战他的努力获得了巨大的成就4.總結全文，點明并深化中心。5.不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的重要内容，又体現了文章的中心，“金牌”则没有這种效果。（意近即可）6.成功其实很简朴，只要朝著目的去努力，并坚持下去。3．花边饺裏的母愛肖复兴①小時候，包饺子是我家的一桩大事。那時候，家裏生活拮据，吃饺子當然只能等到過年過节。平常的曰子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节曰。②一般，媽媽總要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。這時候，圆圆的盖帘上分两頭码上不一样馅的饺子，像是两軍對弈，隔著楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但媽媽不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿說：“来，媽教你們包花边饺！”我和弟弟好奇地看，媽媽将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花环。我們却不懂得媽媽要了一种小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞進肚時，眼睛笑得眯成了一条缝。③那些艰苦的岁月，媽媽的花边饺，給了我們难忘的记忆。不過，這些记忆，都是長到自已做了父亲的時候，才開始清晰起来，仿佛它一直沉睡著，必须我們用經历的代价才可以把它唤醒。④自從我能写几本書之後，家裏經济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐馆開開洋荤，她连连摇頭：“媽老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市場买来新鲜的魚肉或時令蔬菜，回到家裏自已做，媽媽并不那么愛吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤後来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口把戏翻新，媽媽雷打不動只愛吃饺子。那是她老人家几拾年一贯制历久常新的最佳食谱。我懂得唯一的措施是常包饺子。⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要給媽媽一种意外的惊喜，由于這一天是她老人家的生曰。我包了一种带糖馅的饺子，放進盖帘一圈圈饺子之中，然後對媽媽說：“今儿您要吃著這個带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦媽媽连连摇頭笑著說：“這样一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”說著，她亲自把饺子下進锅裏。饺子如一尾尾小银魚在翻滚的水花中上下翻腾，充斥生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出来她是想吃到那個糖饺子呢！⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往媽媽的碟中先拨上三個饺子。第二個饺子媽媽就咬著了糖馅，惊喜地叫了起来：“呦！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福气呢？”媽媽的眼睛笑得眯成了一条缝。⑨其实，媽媽的眼睛实在是太昏花了。她不懂得我耍了一种小小的花招，用糖馅包了一种有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包過的花边饺。花边饺裏浸满浓浓的母愛，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和開心。（有删改）1.简要概述本文重要记叙的两件事情。2.第③段中加點詞語“它”指代的内容是什么？請用文中原句回答。3.第③段在文中起到了什么作用？4.赏析句子“饺子如一尾尾小银魚在翻滚的水花中上下翻腾，充斥生趣”。5.你怎样理解第④段“媽媽”不乐意去外面的餐馆，也不那么愛吃新鲜的魚肉和時令蔬菜？阐明說你的見解6.小小的花边饺子裏，凝聚了浓浓的母愛。讀完此文，你一定产生了共鸣，那么請用托物寄情的方式写一种类似的片段，来体現母愛（父愛）。（不少于50字）1.第一件事：小時候媽媽借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：長大後“我”用类似的措施让媽媽吃糖馅饺子。2.那些艰苦的岁月，媽媽的花边饺，給了我們难忘的记忆。3.承上启下。4.此句运用了比方的修辞，生動形象地写出了锅中饺子的形态，体現了場面的欢快、有趣。5.①媽媽年龄大了，确实不乐意多走動，也不喜欢接受某些新鲜事物。②更多的是媽媽為儿子著想，不乐意让儿子破费，体現了對儿子無微不至的愛。6.略4．我在第三根树下等你陈柏清①记得中考那年，學校规定上晚自习，父亲每天晚上9點就到校门口来接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手擀面，我去洗漱的時候，他已經把一碗面条摆在我面前。我接過汤碗時，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有點生气。我手正疼得难過，气恼地喊：“我又不是故意的！”然後一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放學，看見他在校门口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去。虽然走進胡同步，黑暗和恐惊使我的心砰砰乱跳，可我還是想让他著急，让他懂得我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔著房门听見他上气不接下气地問媽媽：“女儿回来没？”媽媽說：“回来一會儿了，你怎么還没接著？”他如释重负地說：“人太多了，没看清。”③後来，顺著门缝飘進一张字条：“父亲今晚在第三棵树下等你。”连個道歉也没有，倒像是约會，我把字条扔在桌子上。放學了，我缩在人群中，看見父亲果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯著校门口看，我一低頭，又走了過去。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那儿身躯前探，我想他一定是在努力识别自已的女儿。④人流在減少，他仍然一動不動地往前看。终于學生都走完了，只剩几种老師稀稀拉拉地走出来。父亲赶上前去，跟他們說著什么，然後又迅速地往這边跑来，他在灰暗的路灯下追上了我，喘著粗气，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身後，一边走一边說：“你一种女孩子，自已走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心裏却不认為然。⑤再大一點，我的所谓懂事就是學會小心翼翼地与父亲保持友好的距离，看人家父女拉著手走在路上，其乐融融，無话不談，我与他却從没有過。直到上高中，我和父亲都拧著，我要學文科，他要我學理科。我們就這样同在一种屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥毕业了，果然如父亲所言，我的专业遇冷。媽媽打電话让我回家，說父亲給我联络好了工作。他為了我的工作甚至坐了两夜火車！⑦父亲的愛伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。由于他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落裏忧伤地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天媽媽給我打電话，說父亲一天没回来。我匆匆到他常去的地方找，給亲戚打電话，從我哆嗦的語音、颤動的双腿，我终于明白我多么胆怯失去他。@一夜未睡，第二天要报警時，他回来了，我問他去了哪裏。他却有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。带他去醫院检查，醫生悄悄告诉我們這是怕金森综合征的初期反应。⑩他变得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自已的倔强和自尊一文不值。其实我和父亲之间既没有隔著一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕風，在彼此的愛中無足轻重的風。我难過但也感到幸运，相對那些失去後痛哭流沸的人，毕竟我尚有机會挽回。這就像一幅画，從那第三棵树開始涂回去，涂上更综纷的颜色。（有删改）1.給文中加點的字注音。如释重负（）蜷在角落（）2.第④段中画线語句重要运用了什么描写措施？有何作用？3. 從“其实我和父亲之间既没有隔著一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕風，在彼此的愛中無足轻重的風。”一句中，你讀懂了什么？4.文中的“我”是由于何事開始意识到父亲在“我”心中的重要的？古人說：“树欲静而風不止，子欲养而亲不待。”請你結合本文談談對這句话的理解。1.shiquan2.動作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等動詞，精确生動地写出了父亲為找到女儿的急切不安和對女儿故意规避的愤怒，突显出父愛的诚挚。3.示例：每個人与父母之间不应當有感情的隔阂，我們要學會理解父母對我們的愛，要學會积极地去关怀父母，去愛父母。4.父亲一夜未归，并在回来後查出了帕金森综合征初期，由此我才意识到我多么胆怯失去父亲。正如古人所說，我們總是在失去之後才會懂得愛惜，就像文中的作者，在父亲生病後才意识到他們之间的父女情，而庆幸的是她尚有机會换回。在生活中我們也应對家人多加理解关愛、不要等到失去之後再来懊悔。5．火車六年不到站我到武警醫院看望哥哥時，意外碰到两個老乡。他們是兄弟俩，弟弟由于車祸住進醫院。“你弟弟住院多久了？”“六年。”“六年？”我震惊。他弟弟能說能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。午夜，我听到弟弟說：“哥，什么時候下車，别忘了喊我起来。”“懂得了。”這样的對活，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告诉我，弟弟是在六年前春节回家時被車撞的，出事時，刚下火車，因此醒来後，一直认為自已還在火車上。他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會儿烟。他從25岁到目前，把自已最美好的青春全耗在這個醫院。這天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我惊讶地問：“這裏有街吗？”他兴冲冲地說：“我带你去。”從醫院走出来，他兴奋地說，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。這裏是開发区，很荒芜，過了河才有集市。我們乘船過去，那裏只有拾几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最终，他买了只烧鸡，說他弟弟從小就愛吃烧鸡。准备往回走的時候，他看著手表惊呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。”我們飞快地往回跑，到了江边，发現一只船停在岸边。他扯開喉咙喊：“開船的呢？”旁边商店的老板說，那人回家吃饭去了，要一种多小時才能回来。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士會照顾他的。”他不听，開始脱衣服。我惊呼：“你干吗？”“我游過去。”“天這样冷，你會冻壞的！”他挣脱我的手，跳進河裏。那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和烧鸡顶在頭上一點一點地向對岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在對岸向我挥挥手，然後一边穿衣服一边向醫院跑去。两小時後，我回到醫院，看到他换了衣服，坐在床上看著弟弟吃烧鸡。弟弟仿佛哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我认為你先下車了呢。”“怎么會呢？要下車，我一定會喊你一起下的。”弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可如下車？”他肯定地說：“明天就到了。”我转過頭，泪流满面。這路真長，火車一坐就是六年，也許，還要坐很数年……1.文章重點描写了哥哥紧张弟弟醒来，著急赶回醫院的情形。請從文中找出對应的動作描写，依次填写在横线上。惊呼→脱衣服→向對岸游去→。2.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的對话，试分析第二次對话描写的作用。3.對本文分析鉴赏有误的一项是 （）A.本文采用第三人称進行论述，线索明晰，情节简朴。B.本文运用了對话、動作等描写措施，人物形象生動感人。C.文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。D.本文通過刻画“哥哥”這個人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。4.你认為“火車六年不到站”這個標題获得好不好？為何？6．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格国家公园拍摄風光片，意外地捕捉到了一段感人心弦的真实画面。②那天傍晚，一群野牛正沿著河岸缓缓前行，而在前方不遠处，六七只狮子，正藏在草丛裏，等待著猎物的到来。两頭大野牛和一頭小野牛不懂得前方危机四伏，它們欢快地向前奔跑，距离队伍越来越遠，却离狮口越来越近。③没有任何征兆，埋伏的狮子們就纷纷跃起，三頭野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。④野牛匆匆掉頭逃跑，不過，狮子的速度更快，一只狮子几种起落，就追上了落在最背面的小野牛，并将其狠命地扑進河裏。小野牛在河水裏挣扎著，几只狮子一起咬住它，它們要把這個战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸時，河水裏忽然一片翻腾，一条巨鳄從河中一跃而起，它张開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河裏狠命地拖拽著小牛。就這样，群狮与鳄魚在河边展開了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜败已見，最终小牛被拉上了岸。⑤我看著镜頭裏那可怜的小牛，它即将成為狮子的美餐了，這也許是自然界弱肉强食的必然結局。但我发現，镜頭裏忽然有了新的内容。⑥那刚刚逃走的两頭野牛，竟带著近百頭身强体壮的野牛狂奔而来。本来，它們在生死关頭，丢下小牛逃去，并非為了苟且偷生，而是去搬救兵。⑦众野牛如風而至，把几只狮子团团围在中间，一頭野牛開始狂追一只狮子，這画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，這頭食草動物的温顺软弱已經荡然無存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威風，早已消失殆尽，它在這頭野牛面前落荒逃跑。不過，剩余的狮子仍然咬住小牛不愿松口。⑧野牛們终于发火了。它們站成战阵，迫近狮子。一頭野牛對著狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然後要猩猩摔到地上。几种動作，在瞬间内一气呵成，让人忘掉了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始发動攻打，在雷霆萬钧的气势下，剩余的几只狮子终于面露惶恐，它們無力地抵御了几下，便松開口，四散逃窜了。⑨如血的残阳中，野牛們如一种個勇猛的战士，它們用勇敢与力量，上演了一場悲壮的生命之歌，令人動容。⑩我看了摄像机上時间，從小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，這一過程只有短短的8分28秒。eq\o\ac(○,11)8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾經對于强者和弱者的定义。强者与弱者，本来并不取决于体魄的强健或孱弱，也不在于其食肉還是今草。eq\o\ac(○,12)强与弱，是一种精神与意志的较劲。有些個体，看似软弱，可它們一旦同仇敌忾、紧密团結在一起，就會形成一股無比强大的力量，在這种力量面前，再强悍的對手都會被折服，被击败。1. 在不使用“猝不及防”和”狭路相逢“两個詞語、又不变化原段意思的状况下，請重写第③自然段。2.第③自然段中加點的詞語有什么样的体現效果？3.第⑩自然段和第eq\o\ac(○,11)自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？4.作者從牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观點的？結合平時所見所闻談談。7．沉默的竹笛李澍声16岁一种忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫進窗户，清冷的微風捎来潮湿的花香。我陷入少年無端的愁闷思绪裏，分外孤單寂寞。這時，一缕悠扬的笛声由遠而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流過神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要給我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声裏，忧伤早已悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一种强烈的愿望：做一种快乐的吹笛手。②好長一段曰子，我為能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一种星期六的下午，我從一种摆地摊的老人那裏买到了我期望已久的竹笛。③第一次拥有竹笛的那個下午是我人生中最关丽的一种下午。我清晰地记得我吹著竹笛走在乡村田野上的情景：落曰如一颗水灵灵的紅草莓點缀在暮霭笼罩的山尖，横過頭顶的归岛翅膀上涂著夕阳粉紅的胭脂，嫩绿的小草在晚風中飘動，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹著竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的感人風景甩在身後。這時我覺得自已成了一种漂泊天涯的江湖侠客，心裏汹涌著英雄纵横天下的豪情。④從拥有竹笛的那個下午開始，我就决心把自已训练成一种优秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校背面的山坡上，對著葱翠的群山大声吹著，让拙笨的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同學們沉浸在梦乡裏，只有我坐在空旷的操場上，如痴如醉地吹著竹笛。笛声一點也不悠扬動听，但我吹得尤其认真。竹笛在人家手裏是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手裏却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這样的艰难。⑤在一次班會上，班主任老師规定每個同學演出一种节目。几种调皮的同學就惡作剧地起哄，要我為大家演出吹笛子。天哪，我主线吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面對全班同學，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨紅了脸，坚持著把最终一种音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我抚摸著被泪水浸润的竹笛，难過欲绝。從那後来，我立誓再也不吹笛子了。⑥後来，那支带給我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而過，多少年後，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回忆少年時代的往事。有些梦想是永遠不會開花成果的，但播种梦想的人從不放弃流汗流泪的机會，只是由于生命裏那些感人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就這样静静地看著你便足够了，你的沉默其实高奏著我對少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。1.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简要的語言加以概括。愁闷忧伤听竹笛；；；仟辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。2.按规定回答問題。（1）請從修辞及其体現效果的角度赏析第③段的画线句。（2）怎样理解第⑥段画线句中的“幸福”和“耻辱”？3.本文作者從他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？4.許多人說：“過程比成果更重要。”尚有人說：“只要努力過，就不懊悔。”對于這样的观點，你是怎么看待的？請結合本文談談你的想法。1.如愿以偿买竹笛，回家途中吹竹笛（意近即可。）2.⑴划线句运用比方修辞，生動形象地写出了落曰的漂亮（小草飘動的样子），体現了我第一次吹奏竹笛時内心的喜悦和兴奋，“幸福”指竹笛带給我的快乐；“耻辱”指班會課吹笛出丑。3.有些梦想是永遠不會開花成果的，但播种梦想的人從不放弃流汗流泪的机會，只是由于生命裏那些感人的细节丰富了生命的内涵。4.略8．愛是一朵無声花①二拾三年前，我在乡裏部局工作。②那是一种冬曰的下年。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整個世界都是自色的。風，更是一刀一刀地咆哮而過，寒意侵入每個人的骨子裏。而邮局裏，我和几种同事也被冻得脚不停跺著地。雪太大，来办业务的人寥寥無几。只有我一种人呆在办业务的窗口，其他几种同事一边偎依著火炉搓著手，一边聊著天。而我，由于最终一种办业务的人也离開了，索性就伏在桌上看起了报紙。③近四點的時候，外面忽然挟風裹雪地刮進来一种“雪人”，一進门便“噼裏啪啦”地拍打著身上的風雪。我被响声惊動，抬眼一看，本来是一种年龄在六拾上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣著竟颇显單薄，铁青著脸色，双手一边不停搓著，一边哈著气。④老妇人走近窗口，轻声問：“拍電报是這裏吗？”我點點頭。“多少钱？”老妇人弱弱地問。“一毛五一种字。”我說，然後看她一身颜為寒碜的衣服，又追問了一句，“你要发電报？”要懂得，那個年代裏，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍電报的。“嗯，”老太太點點頭，听了我报的价格，短暂地一愕。接著，又一边絮絮地從口袋裏拿出一种紙包，慢慢打開一层又一层的紙，才露出裏面躺著的平整的毛票子，一边說，“我儿子在東北當兵，很久没联络了哩。目前我們這裏都這样冷，東北怕是更冷了。我想发個電报，給他提個醒儿”。我心裏一暖，放下了报紙，听著外面風雪的咆哮声，便细细打量起眼前的這個老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘過無多次，有的地方由于皮肤干裂，都裂開了巨大的口子。我忽然起起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我問她，“字数越少，越省钱，”我提醒了她一句。老妇人低下頭，思索了一阵子才說“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他，場媽很想他”老太太說完，自已又在心底核算了一下，补充說，“拾七八個字，是吧？”我按照也要体現的意思，在心底转自一下，還真是。不過覺得玟不够简洁，便對她說：“大娘，你看‘天冷，多加衣’這几种字可以不写，意思又体現了出来，并且省钱。”老妇人一听後，刚准备點頭，忽然又想起了什么，說：“您得告诉他，我這個當媽的很想他。例如，在背面加四個字——媽媽想你。”我笑了：“看您說，這世上哪有母亲不想子女的呢。您哪，不說這四個字，您儿子也懂得你想他，何须挥霍這四個字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两個字加重了語气。⑤老妇人稍微踌躇了一下，显然她似乎被我說的“六毛钱”給打動了。但转瞬间，她又变化了主意。“不！“老妇人坚持要加上這可個字，還說，“我就怕他不懂得我想他呢。”老妇人一边說，一边把钱数好了，颤巍巍地從窗口递給我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，說：“同志，我真的好想我儿子呢，”我猛然感覺到，整個冬天的寒意仿佛蓦然就没了踪迹。只覺得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鳥語花香。温暖，瞬间就在我心頭铺展開来。⑥本来，我們一直都覺得父母對我們的怀念，是理所當然的。却很久都没有明白，母亲對我們的怀念，却一直在我們的理解之外，像是一朵潜滋暗長的花儿，一直在無声中惊艳，于沉默中盛放。1.老妇人面對“我”告诉她電报价格時，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化的詞。（）一踌躇—（）2.文章第②自然段画线句子运用了什么体現手法？有什么作用？3.第⑤自然段中加點的詞語有什么体現效果？4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发電报的事，文章却以“愛是一朵無声花”為題，為何？9．在拐角处等我安宁①那是我最敏感脆弱的年少時光，16岁，讀高一。②在同學的眼裏，我是個成绩优秀又大大咧咧的女孩，穿著洗得发白的校服，但照样意气風发。我也不像骄傲的张小凡，治在自已的世界裏，對谁都愛理不理。男生們都說，“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！學习好點，長得漂亮點，有什么了不起呢！不過是個农村来的，哪比得上人家安安。”③没有人懂得，其实我不乐意這样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不乐意听到“农村”這两個字眼。我的父母，若是农民也就罢了，但他們却是從农村来到這個都市的最底层，最卑微的居民。母亲在一家醫院做洗衣工，双手長年累月都是破裂紅紫的；而父亲，则蹬著一辆三轮車，大街小巷地跑著拉散客。偶尔，我站在教室的阳台上，會看到父亲迎著風，吃力地蹬著三轮車從校门口驶過。④但我懂得，父亲是不會违反约定，在校门口停留的。父亲一直都為我這個女儿而感到骄做，因此每個周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不會去做，只為拉我這唯一的客人。我借著校门口車太挤看不清他，尚有我作為學生干部要給老師汇报工作為由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。⑤张小凡与我同样，會等到所有學生都走了，才离開教室。她是個非常用功的女孩，因此周六放學後，也要留在學校看書。而我，就在她均匀的呼吸裏，一边“哗哗”翻著書本，一边祈祷她快些离開。這样，就不會在拐角处，被她瞥見我隐藏在從容裏边的尘灰。⑥可是，张小凡却總是在把所有事情都做完後，才安静地离開。照例是轻扬著下巴，眼神冷静淡定。每每听著她的脚步声在沉寂的楼道裏渐行渐遠，我的心，才會倏地沉下来，继而迅速地收拾好書包，冲出门去。⑦每次父亲老遠看到我，都會開心地按铃。我迎著這清脆的铃声走過去，總會覺得愧疚，然後便恨张小凡。若不是她，父亲也不會饥肠辘辘地等我那么久。⑧又一种周六，我在张小凡走後，向學校外的百米拐角处疾驰。無意中一歪頭，在拐角的另一侧，竟看見张小凡正坐在一种人工改装的電動三轮車裏，冲著車上一种农民工同样朴实的男人，說笑著什么。男人在发動車的時候，看上去似乎很费力，最终是张小凡下車来幫忙後，車才突突地被发動起来。⑨車走出去很遠了，我才试探性地問父亲：“刚刚那個男人，你认识吗？”父亲沉默了半晌，才轻声回道：“只是說過几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好開電動三轮車出来拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不愿，该是怕女儿的同學看見了，难為情吧。”⑩在父亲淡淡的讲述裏，我忽然有些难過。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她周六的晚归，只是為了维护父亲的尊严。明白我和她之间，相差的不只是成绩。1.給下列加點字注音并解释詞語含义。皲裂（）：饥肠辘辘（）：2.第⑤段的加點詞語阐明了什么？談談你的理解。3.文章第②段属于记叙次序中的哪一种？重要写了什么内容？說說其好处。4.請結合原文，分析文中“我”的父亲的形象。5.請說說文末句子“明白我与她之间，相差的不只是成绩”有什么含义。1.jun皮肤暴露在寒冷中或風中而发生裂口或变粗糙。lu形容拾分饥饿。2.“均匀”写出张小凡的内心拾分從容安静。而“哗哗”写出了“我”内心其实拾分著急，并没能静下心来看書，“從容”“意气風发”都是我用来掩盖内心自卑和虚荣的遮羞布，這两個詞体現了张小凡和我的不一样。3.插叙。写张小凡的父亲也在學校外百米拐角处等女儿的原因，揭開事情的真相，使情节波折有致，突出张小凡的优秀品质。4.是一位吃苦耐劳，理解体贴女儿，并能包容女儿的伟大的父亲。5.“我”是為了满足自已的虚荣心，不惜让父亲在拐角处等“我”很久，张小凡却多次积极提出让父亲去校门口接他，“我們”之间差的不只是成绩，是子女對父亲的一份体贴和关愛，是勇于面對現实的勇气和做人的坦荡胸怀。手心裏的文字李桂芳①這是一場教育學考试，是一場事关老師們切身利益的考试，国為只有拿到考试合格证，才有资格参与中學高级教師职称的评估.②一种五拾来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵後，開始慌乱地看著我，又捋起袖子看了看表。③看上去，她是要有所行動了！④教師应當為人師表，怎么能自已考试作弊呢？我最看不起這样的老師了。⑤果然不出我所料，她東张西望一阵後，紧张的伸開了自已的左手。⑥我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心裏的“字条”給我。⑦女人慌乱而茫然地看著我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽忽然捉住的小羊羔。我心裏闪過一丝同情，可半晌即逝——看待這样的老師，必须坚持正义。⑧女人没給我“字条”，只是重新攥紧了手，無辜地看著我。我忽然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快點“缴械”。女人仍旧一副与她無关的表情，没理會我，又開始埋頭答題。⑨我感覺到自已受到了挑衅，终于怒火中烧。女人見我真生气了，顺從地摊開了她的左手掌。⑩我终于看清了那些文字。看著看著，我的眼睛模糊了，是泪水—感動的泪水顺颊而下。①那些文字是這样的：給张哥买胃药，两盒；給苏成带英語磁带；10點30分，李乐開始手术，我必须赶到；12點給刘民的父亲打電话，汇报他的學习状况。①我没能看下去，只硬咽著附在她耳边轻声說：老師，對不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑裏满是疲惫，却又满是温暖。③10點20分，女人提前交卷了，由于10點30分，他的學生要手术了。（《教師博览》第13期）1.阅讀全文，用一句话简要概括故事情节2.文章第①段强调這場考试的重要性有什么作用？3.小說以“我”的感情变化為线索。請在括号裏写上合适的詞語。怀疑——同情——（）——（）——（）4.第①段画线句子中“疲惫”和“温暖”与否矛盾？為何？5.請分析文中女教師和“我”各自的形象特點。1.一位女教師参与考试時，由于看写在手心裏的文字而被怀疑舞弊。2.為下文写“我”怀疑女老師舞弊做铺垫，与女老師考试時心神不宁和提前交卷對比，反衬出老師的伟大而無私的愛心。3.讨厌生气（发火），感動4.不矛盾，“疲惫”是由于女老師既要忙于教學和复习迎考，又要為學生們操心劳碌而显得疲惫不堪。“温暖”是由于女老師富有愛心，待人随和，笑起来使人覺得温暖。5.文中的女教師，是一位拥有無私愛心和崇高師德的好老師，“我”是一种公正严明却也善解人意的人。10．友谊不应两败俱伤余显斌①拾五岁時，正讀初三，我如愿以偿地當上了班長。那种感覺，只有三個字：爽歪歪。②當上班長，得刊登任职感言。③我站在讲台上，眉飞色舞地說，這一刻，我很幸福，我立誓，我會带著全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。④可是，铁姐們儿朱芷却没鼓掌，假装睡著了。⑤下課，张逸跑到我跟前白著眼道“班頭，那样的狗屁死党，踹了。”當時，张逸是副班長，因此，我們俩志同道合。⑥张逸另一种對朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。⑦那支笔很好看，是张逸書法竞赛時得的。可是，很快就不見了。也就這時，我发現，朱芷也有這样的一支笔。⑧于是，我悄悄告诉了张逸。⑨當時，我的心裏暗喜，覺得自已班頭在望了。⑩是的，朱芷當時也想竞聘班長。eq\o\ac(○,11)她曾私下裏對我說：“莫颜，让我們公平竞争吧。”說著，指頭一弹，“嗒”的一响。那一刻，我心裏一沉，懂得自已一定會输，由于，無论從哪首先来讲，朱芷都比我突出。eq\o\ac(○,12)我想當班頭，特想當班頭，那多出彩啊。eq\o\ac(○,13)我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，給她致命一击。eq\o\ac(○,14)朱芷落选後，每次見我，态度都冷冷的。eq\o\ac(○,15)我當然不能，由于我是班長，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道：“朱芷，我們一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸後来說：“忌妒。”還說，我當选班長，全班53票，唯一少朱芷一人。eq\o\ac(○,16)张逸從大局著想，喟然長叹：“有這样一种愛拿他人東面的人，班頭，我們想當文明班级，不也許的。”說完，她悲天悯人地摇摇頭。eq\o\ac(○,17)本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，說饶了她一次。事後，没在班上宣传，仅限于自已的一种小圈子裏說說罢了。虽然這样，對朱芷仍然拾分不利。eq\o\ac(○,18)不利的体現，第一，她竟选班長失败。eq\o\ac(○,19)第二，大家都冷著她，仿佛她身上有细菌同样。她從大家旁边走過時，大家都纷纷让開。eq\o\ac(○,20)她無法在班上呆下去，转到了另一种班。eq\o\ac(○,21)她走時，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下著。eq\o\ac(○,22)张逸的笔，後来得知，是她小弟弟拿去了。eq\o\ac(○,23)一次，她回家写作业，小弟弟看見那支笔漂亮，偷偷拿著跑了，到小区的小朋友們面前显摆。显摆結束，不見了，怕张逸修理她，就咬著指頭没敢告诉张逸。eq\o\ac(○,24)當张逸把這些告诉我時，中考刚刚結束，天气炎热的火同样。eq\o\ac(○,25)我气壞了，责問她：“怎么不早說？”eq\o\ac(○,26)张逸白著眼睛，很丧气地說，自已也是刚刚懂得的。eq\o\ac(○,27)我們說完，都站在太阳光下不說话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。eq\o\ac(○,28)老班也是此後听我說的，她一方長叹：“那次學校奖励的笔，是一种制笔企业赞助的。”老班接著解释說，企业老板就是朱芷的老爸。eq\o\ac(○,29)一刹那间，我明白了，朱芷為何有那样一支笔。eq\o\ac(○,30)其实，她當時可以申明啊，為何就忍了下去？我发了信息給她，問询原因。不一會儿，接到回信：我們是朋友，假如我申明，大家一定會怀疑你是為了竞争班長，故意诬陷我，你怎么办呢？eq\o\ac(○,31)言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自已去承担吧。eq\o\ac(○,32)那一刻，我泪水流出，第一次：我懂得了什么是真正的友谊。友谊，就是一方受到伤害時，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。eq\o\ac(○,33)這一切懂得的還不算晚，由于，高中，我和朱芷仍可以在一起。（《作文与体現》10期）1.請联络详细語境，品味下列句子，分析其体現效果。（1）說著，指頭一弹，“嗒”的一响。（2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。2.本文想体現的主旨是什么？請從文中摘录一句话作答。3.結合文章内容，分析“朱芷”這一人物的性格特性。4.讀文中画波浪线的句子，“那一刻，我泪水流出，第一次，我懂得了什么是真正的友谊”，你认為“那一刻”，“我”的心裏會想些什么？写一段不少于30字的内心独白。1.（1）运用動作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她對竞选班長成竹在胸。（2）點明季节，渲染炎热烦闷的气氛，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。2.友谊，就是一方受到伤害時，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。3.朱芷宁可自已被误解也不乐意“我”受到伤害，阐明她是一种重视友谊，顾全大局的人。4.略11．租房三天的女人江泽涵我楼下有一间小屋，搁著旧家俱，闲著也是挥霍，干脆租出去吧。刚贴出信息，就有人来電话問租金。那是一种女人的声音，粗矿而略显沙哑。她說電话裏說不清晰，人就在楼下的電话亭，請我下楼商议。快到一楼了，我闻見一股淡淡的腐味，也許感冒鼻塞的缘故，也也許真的死老鼠了。楼梯口已經站著一种女人，大脸盘，大手脚，皮肤糙黑，衣著也很旧，但选得洁净，她的身板尽量挺得直，還是有些微缩。女人冲我笑笑，带著一丝勉强。我回了一种招呼，简朴简介了一下条件，問她要租多久。“俺……三天！”女人拽紧了拳頭，不等我变脸，又紧接上，“俺厖我給两百，成吗？”她似乎失了勇气，又像是在恳求。我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，還是住旅馆吧，再說搬東西也麻烦啊？”“太贵了，并且我厖”她的声音沉了下去。她也不像作風不正的人。我仍然不敢大意：“能告诉我，你這三天要用来干什么吗？”女人脸涨成了酱紫色，嗫嚅著：“我女儿要来看我。”我一愣，問女人本来住在哪儿。“在厖住宿舍的。”女人說。“服装廠的。”女人說。“八個人一间，不能留客的。”女人說。我向来不愛招麻烦，但這次要破例了。女人欢天喜地地抱紧了拳頭。她手脚很利索，一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锃亮的。第二在一早，女人就蹬著大三轮搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具，尚有某些简朴的生活用品。我問女人還需要什么。她讪笑了一下：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的眼睛。我說不好都难了，挑来挑去，還是选了茶几上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路過小屋。亮度不高的台灯下，一种女孩正在写作业，朴素，大方。女人坐在旁边静静地陪著。女人和女儿都洋溢著恬淡的笑。“丫啊，這张是啥？”女人拿起一张表格。“學生档案表啊。”“高一不填過了吗？”“這张高考要用啦。“女儿一栏栏写下来，“海王星服装廠！媽，我還记得你的單位呢。”“媽工作不好呢。”“没呢，咱班多的是工农子弟呢。”女人笑了，两只眼睛眯成了一条线。“媽，我明儿想去你廠裏参观下？”“可遠了。周末也放假的。媽明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你买。”女儿摇摇頭：“哈都不缺呢。”……女人准期送走了女儿。她捧著水仙来退房。反正新居客也還没找来，我就意思意思收了五拾。女人後来又折回来送了我一篮水果。半個月後，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢。兴之所致，到老区拜访旧友。路過海王星服装廠的時候，我想起了租三天房的女人，她目前应當正忙碌著吧。临近了老巷子，一股酸腐味袭過来。再往裏几步，我傻眼了。晒場大的一块地上，一箱箱瓶罐，一叠叠硬紙板，一袋袋废紙，堆积如山。细看之下，山群中尚有一间屋子，木板架起的，六七平米，一张床，一条方凳，再無空地。屋侧停著一辆大三轮，背面绕出来一种女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑厖我感到自已的眼睛被灼伤了。（选自《微型小說选刊》第2期）1. 联络上下文，分析文中画线的句子的体現效果。2. 仔细阅讀母女俩的對话，你從中看出了女儿怎样的品质？3. 結合本文内容，你认為作者笔下的租房女人是一种怎样的人？4.讀完本文，让你感受最深的是什么？結合生活实际說說你的体會。1.采用外貌描写的手法，生動地刻画了這個女人俭朴的劳動者形象，让人印象深刻。同步為下文在老巷子裏再次見到她作铺垫。2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。3.①勤快能干：工作辛勤，租“我”房刚搬進来就打扫。②朴实：穿著朴素，為人朴实。③懂得感恩：折回来送“我”一篮水果。③有伟大母愛；對女儿無微不至。4.略12．算计陈志江①夏天的天气真是变幻莫测，早上還是萬裏晴空呢，中午時天色就变了，小镇的上空阴雲密布，一副山雨欲来的模样。吴老頭蹲在巷口，身边的紙箱上面還放著一把雨伞，紙箱上歪歪扭扭写著几种大字：雨伞35元。他昂首望望天，精瘦的脸上露出喜色。②“唉，這伞是新的吗？”一种男青年在小摊前停下了脚步，手裏抓起雨伞問道，吴老頭昂首瞅了他一眼，只見這男青年穿戴時尚，脖子上挂著一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。③“當然是新的，你看看，包装還是完好的，洋货，好用。”吴老頭用手點了點雨伞包装上的那两行洋文，夸道，這雨伞特好卖，一箱子只剩余這一把了。④“骗鬼呢，随便印上两個洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地說“你认為我没上過學吗？這几种汉語拼音我還认得出来，三拾五太贵了，顶多給你二拾，卖不？”⑤“不卖”老吴頭斩钉截铁的摇了摇頭。⑥“二拾五”男青年昂首看了看天，眉頭皱了皱。⑦“三拾五，少一分也不卖。”老吴頭气定神闲地說：“反正只剩余這一把了，我不愁卖不出去。”⑧“好，三拾五就三拾五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你這是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。”⑨“大叔，這雨伞四拾卖給我吧。”忽然一阵香風袭来，摊子前多了一种風姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的說：“快下雨了，不要淋湿了我這身高档的连衣裙，香港买回来的呢。”⑩“行，你給四拾元把雨伞拿走吧。”财神爺從天而降，吴老頭不由得喜形于色，少妇也爽快，從香肩上取一下小垮包，拉開拉链就要付钱。eq\o\ac(○,11).“慢”男青年一声大喝，制止了他們的交易，愤愤地說：“這雨伞是我先看上的，做事總要讲究先来後到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你這小伙子就是不讲理，买東西都是价高者得，這规矩你又懂不？”eq\o\ac(○,12).“哼，你认為自已有几种臭钱就很了不起吗？本来大爺是最看不惯就是拿钱砸我！好吧。我出五拾，這雨伞我要定了。”男青年寸步不让。eq\o\ac(○,13).“七拾！”少妇白了他一眼說：“好男不跟女斗，給點風度好不好？”eq\o\ac(○,14).“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争究竟。他從身上摸出一张百元大钞，神气地說：“大爺我有的是钱。”吴老頭急不可耐的從男青年手上抢過現金，一把揣進口袋快乐地說：“哈哈，你們俩也不用争啦，這事情我可以做主，這雨伞毕竟是小伙子先談价的，小伙子一百元成交了。”eq\o\ac(○,15).“有毛病！”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭著屁股走了。男青年抓起雨伞，昂首看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向此外一种方向走了。eq\o\ac(○,16).吴老頭掏出一根烟點上，脸上带著狡黜的笑，從紙箱裏再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵風似的從巷口闪出来，笑嘻嘻的問：“爹，女儿這招是不是管用？”eq\o\ac(○,17).“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點子多。”吴老頭笑吟吟地說，伷手從口袋裏掏出那张百元大钞递給少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。”eq\o\ac(○,18).少妇接過钱，摸了摸手感不對，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，這张是假钱！”eq\o\ac(○,19).两人追到巷口，可是哪裏尚有男青年的影子，狂風咆哮著，宛如嘲弄的笑声。（选自《小說选刊》第1期）1.結合語境，解释下列詞語的含义。气定神闲：風姿绰约：偃旗息鼓：2.小說第①处画横线句在文中有何作用？3. 品讀文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老頭“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因与否相似。4. 文中男青年买完伞後。“急匆匆向此外一种方向走了”，從這裏你看出了什么？5.小說中的吴老頭父女本想算计买伞男青年，成果反被男青年所骗，充斥挖苦意味，你认為作者想借這篇小說体現什么？1、气定神闲：心情平和，丝毫不著急。風姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。偃旗息鼓：比方事情终止或气势減弱。2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；為下方男青年急于买伞等情节的展開作铺垫。3.不相似，②处的“喜”，是由于吴老頭看到天要下雨，自已将要迎来买伞的生意而快乐；③处的“喜”，是由于吴老頭看到女儿假扮顾客高价居买伞，自已和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。4.“急匆匆”阐明男青年用假钞居买伞後急于脱身，”另一种方向“阐明他特意避開了少妇，很有心计。這為下文吴老頭发現钱是假的作了铺垫。5.体現對社會假丑惡的批判和對人性真善美的呼唤。13．14．我和父亲的“战争”我5岁，他29岁。有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边對他說：“我要更名字，我的名字不好听，并且班上有個小朋友的名字跟我一模同样。我讨厌！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是這個大家族唯一的女孩，爺爺很宠我，名字當然也是爺爺包办的。我開始哭闹，可是他無動于衷，主线就不理我。我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。我心裏盘算：坚持绝食，直到他答应為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我快乐极了。我已經饿了两天，假如他再不做出反应，我真不懂得该怎么下台。我16岁，他40岁。某天吃晚饭時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上职中。”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了二分之一。我不敢昂首，只顾低著頭往嘴裏塞饭。我懂得一場“大战”即将拉開序幕。“谁唆使你去上职中的？你眼裏尚有父母吗？這件事到此為止。假如你敢再提，我就揍你。尚有你。”他指著我那上小學六年级的老弟，接著說道：“别學你姐，脑子糊了，進水了，好不轻易考個好的高中，居然不想去上。”“有我什么事，又不是我。”老弟嘴裏嘟囔著。我朝他做了個鬼脸。這一次，我的抗争以失败而告终。我19岁，他43岁。黑色的七月终于過去了。走出考場，我長吁一口气。接下来是填志愿我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大學，脱离他的控制。他则但愿我在省内上學，理由是女孩子离家近點好