教师资格认定考试高级中学英语模拟题50

教师资格认定考试高级中学英语模拟题50一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。1.

Whichofthefollowingisanaccuracy-orientedspe（江南博哥）akingactivity?______A.Identifyingparticularphonemesinthetape.B.Actingouttherolesintheclassroom.C.Greetingpeopleinformallyinpairs.D.Havingdiscussioningroups.正确答案：A[解析]A项“在磁带上识别特定音素”属于注重准确性的语言行为，B项为“在课堂上扮演角色”，C项为“互致问候”，D项为“小组讨论”。

2.

MytrainarrivesinNewYorkateighto'clocktonight.Theplanelwouldliketotakefromthere______bythen.A.wouldleaveB.willhaveleftC.hasleftD.hadleft正确答案：B[解析]by常常与完成时连用，如果后接过去的时间，就用过去完成时；如果后接现在的时间，就用现在完成时；如果后接将来的时间，就用将来完成时。题干意为“我乘坐的火车在今晚八点到达纽约。那时，我要乘坐的飞机将已经起飞离开了”。第二句的then指的就是今晚八点，这是一个将来的时间，所以与将来完成时连用。

3.

______stageforteachingwritingincludesdiscussionordebateonrelevanttopic,picturetelling,freetalk,readingshortpassages,andaudio-visualactivities.Threepointsshouldbeconsidered:thereader,writingformandwritinglogic.A.Pre-writingB.While-writingC.Post-writingD.Intensive-writing正确答案：A[解析]写前活动包括对相关话题的讨论、辩论、看图说话、自由会话、读短文、视听活动等。以下三点要考虑在内：读者对象、写作形式和写作逻辑。

4.

Ifyouclickthemouse,youwillget______newsaboutsports.A.agreatdealofB.agreatnumberC.agreatnumberofD.agreatdeal正确答案：A[解析]agreatdealof“大量的”，后加不可数名词；agreatnumberof“多数的，许多”，后加可数名词的复数形式；agreatnumber和agreatdeal后不直接加名词。news“新闻”是不可数名词，故选A项。

5.

Iwon'tcallyou______somethingunexpectedhappens.A.whetherB.unlessC.becauseD.while正确答案：B[解析]句意：我不会给你打电话，除非发生了意外。whether“是否，无论”；unless“除非”；because“因为”；while“虽然，当……的时候”。

6.

Whenstudentsareaskedtofindoutthechangesoftheirhometownandmakeaplanforanexhibition,whichtypeofthefollowinggroupingmethodsismostlyrecommended?______A.Wholeclasswork.B.Groupwork.C.Pairwork.D.Individualwork.正确答案：B[解析]课堂教学中常见的学生分组方式包括四种：全班活动、小组活动、结对活动和个人活动。每一种分组方式都有其优点和缺点，不同的分组方式适用的活动类型不同。全班活动(wholeclasswork)就是需要全班同学共同参与的学习活动。展示型的活动通常采用全班活动的组织形式。小组活动(groupwork)就是将学生分成若干小组，通过小组内成员的相互配合来完成学习任务的活动。单词游戏、小品表演、项目作业、访谈等都可以采用小组活动形式。结对活动(pairwork)是由两个学生进行的活动，需要两个人协作完成。复述练习、对话练习等可以采取结对活动。个人活动(individualwork)是学生独立完成的活动，主要用于锻炼学生自主学习能力。单项操练性活动如填空、选择、默读等一般采用个人活动。题干中，教师让学生找出家乡的变化并制定展览计划属于项目作业，宜采用小组活动形式。

7.

Apopularwayofgettingstudentstoconcentrateonphoneticaspectsofpronunciationisto______.A.recognizestresspatterninphraseB.matchdifferentintonationwithdifferentmeaningC.learnthecorrespondenceofsoundandspellingD.contrasttwosoundswhichareverysimilarandoftenconfusing正确答案：D[解析]对比发音时容易混淆的词，有助于提高学生对语音的分辨能力。

8.

Compoundwordsconsistof______morphemes.A.boundB.freeC.bothboundandfreeD.derivational正确答案：B[解析]英语复合词(compoundwords)由两个或两个以上的自由语素(freemorphemes)构成，表达单一的语义概念，如：birth-control(计划生育)，home-sick(想家的)，rainfall(降雨量)，waterfall(瀑布)，son-in-law(女婿)，thestill-to-be-discoveredelements(有待发现的元素)等。

9.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-taskactivity?______A.Introducethetopic.B.Dividestudentsintoseveralgroupsandintroducetasks.C.Havestudentsworkingroupstoreporttheirprogress.D.Offerimportantwordsandphrasesrelatedtothetopic.正确答案：C[解析]A项“介绍主题”，B项“把学生分成若干组并介绍任务”，D项“提供与话题相关的重点单词和词组”都属于任务前活动。C项“小组合作报告完成情况”属于任务后阶段。

10.

—Whatdoyouthinkofphysics?

—Physicsis______mathematics,Iguess.A.soasubjecthardasB.asubjectsohardasC.ashardasubjectasD.hardasasubjectas正确答案：C[解析]句意：——你觉得物理怎么样?——我猜，物理是一个同数学一样难的学科。同级比较的基本结构为“as+形容词或副词的原级+(冠词)+名词+as”，表示“和……一样”。故选C项。

11.

Whichofthefollowingactivitiescanbeadoptedatthepre-readingstage?______A.Rearrangingthematerials.B.Brainstormingthetopic.C.Writingasummaryofthetext.D.Skimming正确答案：B[解析]在学生阅读前，教师可以这样设计活动：学生通过小组活动讨论有关话题、头脑风暴、个人思考一同桌讨论一全班分享、猜题目或改写题目、预测阅读材料中可能出现的有关信息、讲解关键词语等。

12.

______tothinkcriticallyisanimportantskilltoday'schildrenwillneedforthefuture.A.LearnedB.LearningC.LearnD.Havinglearned正确答案：B[解析]句意：学会批判性思考很重要，今天的孩子未来都会用到这项技能。一个英语句子中只能有一个谓语动词，除谓语外的动词只能以非谓语的形式出现，或者在从句中出现。动名词(短语)作主语多表示抽象的、经常性的或习惯性的动作，思维是抽象的，学习的过程也是看不见摸不着的，故此处用动名词作主语，B项正确。

13.

Whatwillagoodwriterusuallydointhepre-writingstage?______A.Makedecisionsonthepurpose,theaudience,thecontents,andtheoutlineofthewriting.B.Concentrateongettingthecontentrightfirstandleavethedetailslikecorrectingspelling,punctuation,andgrammaruntillater.C.Developarevisingchecklisttopinpointtheweaknessesofhis/herwritingandfocusontheflawslikelytoappearintheirdrafts.D.Sharehis/herwritingwithothers.正确答案：A[解析]写前阶段的主要任务首先是明确写作目的和读者对象，其次是准备写作素材，规划写作内容及框架。B项属于写中阶段，C项和D项属于写后阶段。

14.

Coatandboat,siteandkiteare______.A.minimalpairsB.allophonesC.phonemesD.diphthongs正确答案：A[解析]最小对立体(minimalpair)指除了出现在同一位置上的一个音之外其余都相同的两个语音组合。题目中coatandboat，siteandkite这两对词符合最小对立体的概念。

15.

Teacher:Afterlistening,answerthefollowingtwoquestionsaccordingtowhatyouhaveheardonthetape.

①Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

②Whatarethespeakers'attitudestowardseachother?

Whatlisteningstrategydoesthislisteningactivityhelptotrain?______A.Inferring.B.Gistlistening.C.Listeningfordetails.D.Dictation.正确答案：A[解析]在听力训练中，教师让学生在听完录音后推测出说话人之间的关系以及对彼此的态度。从这两个问题可知，教师在训练学生的深层理解(inferringlisteningstrategy)。gistlistening“抓主旨”，listeningfordetails“听细节”，dictation“听写”，均不符合题意。

16.

Asfarasteachinggrammarisconcerned,intheinductivemethod,theteacherinducesthelearnerstorealizegrammarrules______.A.withoutanyexplicitexplanationB.byexplaininginanexplicitwayC.withexplicitexplanationD.bytellingthemtherules正确答案：A[解析]采用归纳法进行语法教学，是让学生通过接触具体生动的语言实例，寻找某些规律，概括该结构的有关规则，期间教师不必做详细地讲解。

17.

Hebecamevery______whenhefoundthedisloyaltyofhiswife.A.ingeniousB.creativeC.empiricalD.furious正确答案：D[解析]ingenious“巧妙的”；creative“创造性的”；empirical“凭经验的”；furious“愤怒的”。题干意为“当他发现自己的妻子出轨后，他勃然大怒”。

18.

______ismainlybase.donformaltesting,andthejudgmentaboutthelearner'sperformanceisusedforadministrativepurpose,e.g.checkingstandardsandtargets.______A.FormativeassessmentB.SummativeassessmentC.AportfolioD.Aquiz正确答案：B[解析]总结性评价(Summativeassessment)主要基于正式测验，其评价的目的是便于管理学生。

19.

Whichofthefollowingisthemostadvantageousrelationshipmodebetweenteachersandstudentsforthedevelopmentofstudents?______A.Managerialmode.B.Arbitrarymode.C.Democraticmode.D.Permissivemode.正确答案：B[解析]师生关系分为managerialmode“管理模式”，arbitrarymode“专制模式”，democraticmode“民主模式”和permissivemode“放任模式”。其中，民主模式最有利于学生的发展。

20.

Themotoristhadto______toavoidknockingtheoldwomandowninthemiddleoftheroad.A.swerveB.twistC.departD.swing正确答案：A[解析]swerve“急转弯”；twist“旋转”；depart“启程”；swing“摇摆”。题干意为“为了避免撞上路中央的老妇人，司机只能急转弯”。

Themajorityofsuccessfulseniormanagersdonotcloselyfollowtheclassicalrationalmodeloffirstclarifyinggoals,assessingtheproblem,formulatingoptions,estimatinglikelihoodsofsuccess,makingadecision,andonlythentakingactiontoimplementthedecision.Rather,intheirday-by-daytacticalmaneuvers,theseseniorexecutivesrelyonwhatisvaguelytermed"intuition"tomanageanetworkofinterrelatedproblemsthatrequirethemtodealwithambiguity,inconsistency,novelty,andsurprise;andtointegrateactionintotheprocessofthinking.

Generationsofwritersonmanagementhaverecognizedthatsomepracticingmanagersrelyheavilyonintuition.Ingeneral,however,suchwritersdisplayapoorgraspofwhatintuitionis.Someseeitastheoppositeofrationality;othersviewitasanexcuseforcapriciousness.

Isenberg'srecentresearchonthecognitiveprocessesofseniormanagersrevealsthatmanagers'intuitionisneitherofthese.Rather,seniormanagersuseintuitioninatleastfivedistinctways.First,theyintuitivelysensewhenaproblemexists.Second,managersrelyonintuitiontoperformwell-learnedbehaviorpatternsrapidly.Thisintuitionisnotarbitraryorirrational,butisbasedonyearsofpainstakingpracticeandhands-onexperiencethatbuildskills.Athirdfunctionofintuitionistosynthesizeisolatedbitsofdataandpracticeintoanintegratedpicture,ofteninan"Aha!"experience.Fourth,somemanagersuseintuitionasacheckontheresultsofmorerationalanalysis.Mostseniorexecutivesarefamiliarwiththeformaldecisionanalysismodelsandtools,andthosewhousesuchsystematicmethodsforreachingdecisionsareoccasionallyleeryofsolutionssuggestedbythesemethodswhichruncountertotheirsenseofthecorrectcourseofaction.Finally,managerscanuseintuitiontobypassin-depthanalysisandmoverapidlytoengenderaplausiblesolution.Usedinthisway,intuitionisanalmostinstantaneouscognitiveprocessinwhichamanagerrecognizesfamiliarpatterns.

Oneoftheimplicationsoftheintuitivestyleofexecutivemanagementisthat"thinking"isinseparablefromacting.Sincemanagersoften"know"whatisrightbeforetheycananalyzeandexplainit,theyfrequentlyactfirstandexplainlater.Analysisisinextricablytiedtoactioninthinking/actingcycles,inwhichmanagersdevelopthoughtsabouttheircompaniesandorganizationsnotbyanalyzingaproblematicsituationandthenacting,butbyactingandanalyzingincloseconcert.

Giventhegreatuncertaintyofmanyofthemanagementissuesthattheyface,seniormanagersofteninstigateacourseofactionsimplytolearnmoreaboutanissue.Theythenusetheresultsoftheactiontodevelopamorecompleteunderstandingoftheissue.Oneimplicationofthinking/actingcyclesisthatactionisoftenpartofdefiningtheproblem,notjustofimplementingthesolution.1.

Thepassagesuggestswhichofthefollowingaboutthe"writersonmanagement"mentionedinPARAGRAPHTWO?______A.Theyhavecriticizedmanagersfornotfollowingtheclassicalrationalmodelofdecisionanalysis.B.Theyhavenotbasedtheiranalysesonasufficientlylargesampleofactualmanagers.C.Theyhavereliedindrawingtheirconclusionsonwhatmanagerssayratherthanonwhatmanagersdo.D.Theyhavemisunderstoodhowmanagersuseintuitioninmakingbusinessdecisions.正确答案：D[解析]第二段第一句提到“写管理文章的作家认为实际的管理者过分依赖直觉”，接着后面一句提到“但总体来说，这些作家曲解了直觉的概念”。

2.

Accordingtothepassage,seniormanagersuseintuitioninallofthefollowingwaysEXCEPTto______.A.speedupthecreationofasolutiontoaproblemB.identifyaproblemC.bringtogetherdisparatefactsD.stipulatecleargoals正确答案：D[解析]第三段提到了五种高级管理者运用直觉的方式，分别是“察觉问题所在”“快速展现已经熟练掌握的行为模式”“整合分散的信息”“验证理性分析的结果”和“在深度分析之前提出合理的解决方案”。D项“规定清晰的目标”并未提到。

3.

ItcanbeinferredfromthetextthatwhichofthefollowingwouldmostprobablybeonemajordifferenceinbehaviorbetweenManagerX,whousesintuitiontoreachdecisions,andManagerY,whousesonlyformaldecisionanalysis?______A.ManagerXanalyzesfirstandthenacts;ManagerYdoesnot.B.ManagerXcheckspossiblesolutionstoaproblembysystematicanalysis;ManagerYdoesnot.C.ManagerXtakesactioninordertoarriveatthesolutiontoaproblem;ManagerYdoesnot.D.ManagerYdrawsonyearsofhands-onexperienceincreatingasolutiontoaproblem;ManagerXdoesnot.正确答案：C[解析]文章第四段第二句提到，直觉型管理者在分析和解释问题之前，已经“感知”到了正确的决定，所以他们先行动后解释。和有条不紊的决策分析者相比较，直觉型管理者更加注重行动。

4.

Thetextprovidessupportforwhichofthefollowingstatements?______A.Managerswhorelyonintuitionaremoresuccessfulthanthosewhorelyonformaldecisionanalysis.B.Managerscannotjustifytheirintuitivedecisions.C.Managers'intuitionworkscontrarytotheirrationalandanalyticalskills.D.Intuitionenablesmanagerstoemploytheirpracticalexperiencemoreefficiently.正确答案：D[解析]文中第四段提到，直觉型管理者先行动后解释，说明他们是可以证实自己的直觉的。第三段中高级管理者运用直觉的第二种方式提到了直觉也是基于经验的，由此可知，D项正确。

5.

Whichofthefollowingbestdescribestheorganizationofthefirstparagraphofthetext?______A.Anassertionismadeandaspecificsupportingexampleisgiven.B.Aconventionalmodelisdismissedandanalternativeintroduced.C.Theresultsofrecentresearchareintroducedandsummarized.D.Twoopposingpointsofviewarepresentedandevaluated.正确答案：B[解析]第一段中先提到成功的高级管理者不会按照常规的模式做出决策，然后又提到，相反地，他们依赖于直觉。所以第一段的结构是，打破传统，推陈出新。

Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet.Sometimestheytrytorememberasolutionfromthelasttimetheyhadasimilarproblem.Theyoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithoutthinking;theytrytofindasolutionbytrialanderror.However,whenallthesemethodsfail,thepersonwithaproblemhastostartanalyzing.Therearesixstagesinanalyzingaproblem.

First,thepersonmustrecognizethatthereisaproblem.Forexample,Sam'sbicycleisbroken,andhecannotrideittoclassasheusuallydoes.Sammustseethatthereisaproblemwithhisbicycle.

Next,thethinkermustdefinetheproblem.BeforeSamcanrepairhisbicycle,hemustfindoutthereasonwhyitdoesnotwork.Forinstance,hemustdetermineiftheproblemiswiththegears,thebrakes,ortheframe.Hemustmakehisproblemmorespecific.

Nowthepersonmustlookforinformationthatwillmaketheproblemclearerandleadtopossiblesolutions.Forinstance,supposeSamdecidedthathisbikedoesnotworkbecausethereissomethingwrongwiththegearwheels.Atthistime,hecanlookinhisbicyclerepairbookandreadaboutgears.Hecantalktohisfriendsatthebikeshop.Hecanlookathisgearscarefully.

Afterstudyingtheproblem,thepersonshouldhaveseveralsuggestionsforapossiblesolution.TakeSamasanillustration.Hissuggestionsmightbe:putoilonthegearwheels;buynewgearwheelsandreplacetheoldones;tightenorloosenthegearwheels.Eventually,onesuggestionseemstobethesolutiontotheproblem.Sometimesthefinalideacomesverysuddenlybecausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethinginanewway.Sam,forexample,suddenlyseesthatthereisapieceofchewinggumbetweenthegearwheels.Heimmediatelyrealizesthesolutiontohisproblem:hemustcleanthegearwheels.

Finally,thesolutionistested.Samcleansthegearwheelsandfindsthatafterwardhisbicycleworksperfectly.Inshort,hehassolvedtheproblem.6.

Whatisthebesttitleforthispassage?______A.SixStagesforRepairingSam'sBicycleB.PossibleWaystoProblem-SolvingC.NecessitiesofProblemAnalysisD.SuggestionsforAnalyzingaProblem正确答案：B[解析]文章以Sam出故障的自行车为例，讨论了解决问题的六个步骤。因此符合文章大意的题目应是：PossibleWaystoProblem-Solving。

7.

WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?______A.Peopledonotanalyzetheproblemtheymeet.B.Peopleoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.C.Peoplemaylearnfromtheirpastexperience.D.Peoplecannotsolvesomeproblemstheymeet.正确答案：A[解析]根据文章第一段可知B、C、D三项都正确，A项表述不符合原文，原文是“Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet”.

8.

InanalyzingaproblemweshoulddoallthefollowingEXCEPT______.A.recognizinganddefiningtheproblemB.lookingforinformationtomaketheproblemclearerC.havingsuggestionsforapossiblesolutionD.findingasolutionbytrailormistake正确答案：D[解析]根据文章第2～6段首句可知，分析问题的步骤包括认识到问题的存在(recognizethatthereisaproblem)，定义问题(definetheproblem)，分析问题(lookforinformationthatwillmaketheproblemclearerandleadtopossiblesolutions)，提出解决问题的建议(haveseveralsuggestionsforapossiblesolution)，检验解决方法(thesolutionistested)。D项反复试错(trialanderror)是一部分人在开始分析问题之前会尝试的策略。

9.

ByreferringtoSam'sbrokenbicycle,theauthorintendsto______.A.illustratethewaystorepairhisbicycleB.discusstheproblemsofhisbicycleC.tellushowtosolveaproblemD.showushowtoanalyzeaproblem正确答案：C[解析]作者以Sam出故障的自行车为例告诉我们解决问题的步骤方法。

10.

TheauthorintendstosaythatSamsolvedhisproblemasaresultof______.A.discoveringsomethingnewB.usingchewinggumC.lookingatthebicycleinthenewwayD.turningtoothers'help正确答案：A[解析]根据文章倒数第二段中的“Sometimesthefinalideacomesverysuddenlybecausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethinginanewway.Sam,forexample,suddenlyseesthatthereisapieceofchewinggumbetweenthegearwheels.Heimmediatelyrealizesthesolutiontohisproblem:hemustcleanthegearwheels”可知，有时候人会想出办法是因为他发现了新东西或是以新的方式去看待事物。在Sam的例子中，Sam看到了齿轮上的口香糖，即发现了新东西，从而解决了问题。故A项正确。

二、简答题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.

简述英语语法教学中演绎法的含义，用英语写出两句体现该方法特点的教师指令语，并简述教师在运用该方法时的注意事项。正确答案：(1)含义：在演绎教学中，教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等，这是一个从理论到实践的过程。

(2)指令语：

①Learnthetheoryfirstly...

②Itsbasicsentencepatternsare...

③Therearemanyfactorsthatmayaccountfor...butthefollowingarethemosttypicalones.

(3)注意事项：

①演绎法讲解清楚，易于理解，比较适合高年级学生。但是在这种方式下，学生对教师的依赖性比较强，学到的知识也容易遗忘。因此教师在后续的教学中，要帮助学生通过复习及时巩固所学知识。

②演绎法注重形式而非运用，学生处于被动学习的状态。因此教师在教学过程中，要创设有趣的教学情境，营造良好的学习氛围，坚持学生的主体地位，注重语法知识在真实交际中的运用，使学生愿意主动学习。

三、教学情境分析题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下列教学片段选自某高中课堂实录。

T:Whocanhelpmesummarizewhatwehavelearnedtoday?

S1:Wehavelearnedthemainideaofthispassage.

S2:Wealsolearnednewwordsandphrasesinthefirstparagraph,suchasfantasy,amusement,attractions,nowonder,tourismandsoon.

T:Excellent!Bothofyouhavedoneaverygoodjob!Besides,wealsolearnedhowtoretellbyusingkeywords.Nextclass,wewillhaveacompetitioninclass,andseewhocanretellthewholestorybest!Timeisup!Seeyoutomorrow!

根据所给信息，完成下列任务。1.

该片段反映了教学过程中的哪个环节?正确答案：该环节是课堂总结环节。

2.

分析该教学环节的作用。正确答案：课堂总结的作用包括：①对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，有助于学生掌握知识的重难点。

②促进学生掌握和记忆新知识。在较短时间内对知识的回顾和总结，可以有效地突出教学重难点，这样可以帮助学生巩固所学内容，根据知识脉络归纳学习规律。总结的过程就是学生高效率的记忆过程。

③为学生进一步学习架设桥梁，并为学生复习提供依据。教师可在做总结时提出一个有启发性的问题，设置悬念，为下一节课的教学做好铺垫。学生在好奇心的诱导下主动预习新课，悬念成为新旧知识的联结点和桥梁。这样不仅为学生的进一步学习提供导向，还能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而变被动的接受为主动的探究。总结时还应该让学生明确课后复习巩固的目标与重点。

3.

教师进行此环节教学时，常用的方法有哪些?请简要阐述(至少三种)。正确答案：小结方法：

①归纳法。归纳法是教师最常用的课堂总结方法。教师引导学生把一节课所学的知识和主要内容做提纲挈领式的总结，达到及时强化重点、明确关键信息的目的。

②延伸法。教师在课堂小结时将课内知识向课外知识延伸，拓展学生的知识面。

③悬念法。在小结时教师适当设置新的悬念，能引起学生对下一节课的向往，使其为下一节课的学习做好心理准备。

四、教学设计题根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。1.

设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材，设计15分钟的英语口语课教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●Teachingobjectives

●Teachingcontents

●Keyanddifficultpoints

●Majorstepsandtimeallocation

●Activitiesandjustifications

教学时间：15分钟

学生概况：某城镇普通中学高中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准(实验)》五级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

WhenI'msadandfeelinglow,

AndworriesareallIknow,

Justhearingyousay"Hello"

Fillsmewithacheerfulglow,

WhenI'mawayinplacesnew,

Withnofamiliarfacesinview,

Itgivesmepleasuretothinkofyou,

Andtheadventureswe'vebeenthrough.

Whenlifeseemslikeonelongnight,

Andnothingisevergoingright,

There'sjustonesuredelight: