作文训练（青春经历类）-2023-2024学年八年级语文下期期末复习题组训练（北京专用）（解析版）

题组11:作文训练（青春经历类）

友敢够像

1.（22-23八年级下•北京通州・期末）在成长的岁月里，我们走过学校的教室、操场、球馆……走过远方的

原野、村庄、城市……走过青春的懵懂、快乐、迷茫……这些所至、所见，让你获得了丰富而独特的感受。

请将“走过”补充完整，构成题目后作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校

名或师生姓名。

【范文】

走过转角处

自我记事起，坡南的转角处就有着一家新华书店。小学我是寄宿的，但是每周来回都要经过那里。

说起来倒也好笑，当时竟为了每周能进去书店看会儿书，我，这个一向娇气的小女孩，毅然拒绝母亲

想开车接送的念头。我习惯早早地出门，迎着黎明的曙光，背起精致的书包，踩着清风般地到那儿去。我

还有个奇怪的爱好，就是并不着急跨入大门，而是要将书店远远地观上一观，再心满意足地飘进去。清早

的新华书店可真好看啊，在微薄的雾里优雅地立着。周遭是静的，它像是神仙下凡般地，空气都凝固了，

时间也静止了，我不由地屏住呼吸。在我呆愣地看时又会觉得它其实是一只可爱的精灵刚睡醒呢，大家都

不忍心惊扰了。

由于每一次的走过，不是赶着上学，就是赶着回家吃晚饭，没有时间在店中滞留太久，更没办法盯着

它傻看太久，我总是有些遗憾。现在想来大概只有那个雨夜是最令人喟叹的。那天是我小学的毕业日，父

母在酒店里吃晚饭，同学们在班级开派对，之后我们各自回去。我走到半路，天开始下起了雨，只好一路

狂奔。我远瞥见新华书店的光还亮着，心中渐生些许欢喜，索性在它的屋檐下避雨。我透过玻璃门窗，看

见许多人坐在地上，手中不约而同地翻书页，不由地眉目带笑。城市被笼罩在雨幕中，远处卡拉OK的喧

闹格外突兀，小吃街仍然人来人往，泛着油腻的调调，连清爽的白色灯光也变得俗不可耐。我有些心生骄

傲了，书店像是天然的屏障似的，又像是会魔法般地，将一切粗俗尽数隔开。它在这个浮躁的世界淡然地

挺立，每到下雨的时候，每到夜深人静的时候，褪下一身尘霜，留下芬芳。这是它独有的气质，我这么想。

那时，门被推开了，柜台姐姐放大的笑脸在我眼中绽放，“要进来看会儿书吗？”“哦，哦？哦！不了不

了，我浑身都是再……”“没关系的呀，这不是有毛巾嘛！快跟我来！”我这才进去了，略带晕黄的灯光，让

我微醺，然而却是无比安宁。因为正是在这里，我欣赏了温庭筠与李清照，了解了海明威与马尔克斯，懂

得了张爱玲与泰戈尔……

前不久我听闻那个贯穿我整个童年的地方要拆迁了，不太相信，只是一笑置之。后来兴致勃勃地要和

同学去看书，却只见到空荡荡的架子与一纸黑字通知。我以为天空下雨了，才发现只是脸上滚动着温热的

晶莹，视线变得模糊。也许这是最好的安排，没有什么会一直一成不变，只是曾经的年华，那一段如张爱

玲所示“惊艳了时光，温柔了岁月”的年华，要被暂时收进八珍盒中，以便若干年后开启。

一个人短暂的生命总是会拥有无数次的走过，别人所认为微不足道的瞬间，于我却是千金难换的永恒,

一片片零散的记忆碎片，是分裂开的温暖，带我走过曾经的叶落花谢，拼凑出我独家的记忆。我也曾为它

们的风采不再而惋惜过，但更多的是释然与感恩。我对每一次的走过心怀赤诚，因为走过，才更要向前看

看。

【写作指导】本题考查半命题作文。

一、审题立意。要求以“走过”为题，写一篇600—800字的作文。题目中的“走过”是一个动词，

后面可以补充的词语有很多。但从命题角度来说，可以补充一个具有实际意义的词，如“童年”“初三”“花

季，，，，挫折，，等，也可以补充具有比喻意义的词语，如“高山”“泥泞”“春天”等。这篇文章，要重在展现“走过”

的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。

二、选材构思。可以写走过“初二记录初二一年的风风雨雨：和老师、同学们一起奋战，披星戴月，废

寝忘食，在取得学业进步的同时，结下深厚的师生情谊；可以写走过“风雨”。可以记叙自己曾经经历的一

次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对

一场灾难；可以写走过“懵懂”。敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并

阐释自己通过反思得出的启示或经验、教训。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方

法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

2.（22-23八年级下•北京怀柔・期末）把钢琴、书法、篮球、读书等某一种爱好当做朋友，你会在爱好中获

得成长；把挫折、机遇、挑战等某一种际遇当做朋友，你也会从中有所收获；把山石泉林、风雨雷电、花

草树木当做朋友，你还会从中受到启迪……

请以“把当做朋友”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【范文】

把挫折当做朋友

挫折，你是浊水一潭，让坚强的人落入其中，用信念爬起来；挫折，你是危桥一座，让勇敢的人从你

身上踏过，通过你摇摇欲坠的考验，逐渐走向成功。

越王勾践，曾经兵败会稽，当了吴国的奴隶，受尽了屈辱和痛苦，但他并没有就此一蹶不振，而是时

刻心怀着振兴越国的大志，为了不让自己忘记国耻，他不惜卧薪尝胆。最后，以三千越甲吞并吴国。

司马迁，命运和他开了一个残酷的玩笑。为了给李陵将军说情，遭到了的宫刑，本想一死了之，但想

起父亲还未完成的那部纪传体通史，自杀的念头便开始渐渐平息。后来，他忍辱负重，收集史料，终于完

成了历史上一大巨作一《史记》。后被鲁迅称为：史家之绝唱，无韵之离骚。

曹雪芹，本出身豪门，却经历家道衰亡，从此只得贫困度日，但他不甘心把有价值的生命做无价值的

消耗，便用尽了后半生的时间把所有的悲愤慷慨写进了一本书，叫《红楼梦》。

纵观历史，还有许多名人的成功都经历过挫折无尽的摧残。着名音乐家贝多芬，在他26岁那年，双

耳就失聪了，内脏也受到了剧烈痛楚的折磨，在这样的情况下，他还顽强的活了31年。他说：“我要扼住

命运的喉咙，它决不能使我完全屈服……”

挫折，你犹如挑战极限的拦路虎，汹涌冲刺的黄河之水，蓄势待发的毒箭，不给予人一点宽松，只是

无情的噬虐，尽管如此，却又许多坚持不懈的探索者，未来的成功者都成了你的手下。

挫折，我要把你当做朋友，我要与你同行，踏破人生崎岖山路，穿透暴风雨的侵袭，同时与你一起拥

有雨后的彩虹，成功的喜悦。

【写作指导】本题考查学生半命题作文。

1.审题与立意。首先要把题目补充完整。结合作文提示“钢琴、书法、篮球、读书等”“挫折、机遇、挑战等”“把

山石泉林、风雨雷电、花草树木”可知，“朋友”的概念很宽泛，可以是人，也可以是物，还可以是抽象的失

败、诚信等。无论写人还是写物，一定要抓住“朋友”的特点。另外，“当做朋友”要写出“朋友”的内涵，即“朋

友”应是独特的、与众不同的，给我的影响是深远的。

2.选材与构思。对这个题目，选材时要注意选自己最喜欢人、事、景、物来写，通过具体事例，表现那人、

那事、那景、那物对我的积极影响。要详细写我把他当做朋友的原因，简略写其他内容。注意突出喜欢，

也就是说把人、事、景、物给自己带来的乐趣、让自己得到的收获，自然而然地体现在字里行间，体现在

叙事、记人、写景的过程中，要表达自己最真实的感受。

3.（22-23八年级下•北京顺义・期末）作文。

向前一步，是一种行为姿态，也是一种处世态度。

请以“向前一步”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【范文】

向前一步

这一步，或许决定了你的成败，迈出这一步，却需要坚毅与勇气。

・题记

有时候，正是一个小小的细节，使结果截然不同；有时候，正是因为你再向前迈了最后一步，就使你

收获了别样的成就。

也许失败了，并不是没努力，而是没把努力的劲头挺到最后。到一切终了再回首，即使后悔也将成为

无法挽回的历史。

我曾经看到过这样一个故事，两个犯人为了越狱，连夜翻了99堵墙，甲对乙说：“我好累呀，要不然

我们回去吧。”乙同意了，于是，他们又连夜翻了回去。后来得知，那个监狱总共有100堵墙.

努力向前走，把目光投向未来。别惧怕，别失落，因为只要有执着的梦，成功就不是遥不可及的，困

难也就不是深不可测的悬崖断壁。

唯心主义者总是认为，物质世界的一切都是由人的主观意识造成的。没错，因此人性上的弱点总是存

在的。在遇到挫折时，不可否认，所有人都会灰心丧气，但是接下来就要看每个人的不同心态和承受能力

了，这是成功与否最重要的一点。

如果是你呢？是会选择从此一蹶不振、知难而退，还是重拾信心，大步向前？俗话说:“未经历风雨，

怎能见彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，将会是别有洞天

曾经有过一部风靡一时的电影，《摔跤吧，爸爸》，内容励志真实，感人至深。吉塔虽然是个女孩，但

她却从小练习摔跤，不但打败了镇上的男孩，还夺下了全国冠军。

就在这样辉煌的时刻，她却贪恋吃喝玩乐、投机取巧地练习错误技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界

比赛四连败后，她才意识到了错误。难能可贵的是她重拾信心，勇敢的向前迈出一步，更加勤奋刻苦训练，

终于拿下世界锦标赛的摔跤桂冠。

如果说人生是一条路，那么，在这条坑洼曲折的路上，就会出现岔路口，必须为此做出选择，当然也

要为此负责。有时候，离成功恰恰只有一小步，却会因各种原因达不到理想的成绩。这时，我们要做的，

就是不怕摔倒，不怕重来，继续向前迈出一步，向着梦想启程。

逐梦，无惧。勇敢迈出这一步，然后蓦然回首——原来自己走过的路，那么漫长。

【写作指导】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。这是一个命题作文。题目“向前一步”的表层意思是向前一步；走一步，一步前进。再深一

层思考。“向前一步”实际上指一种态度，一种智慧，一种创新。那么可以进一步思考:为什么要“向前一步”“向

前一步”有什么意义？会带来什么结果？如：离成功就差一步时，有的人放弃了，于是与成功失之交臂，

有的人努力向前跨出了这一步，然后收获了成功。因此，这“一步”正是成功与失败的分水岭。由此看来，“向

前一步”指不放弃，坚持到底的意思。这样分析就可明了本文的立意可以从正面阐述:“离成功只有一步之遥

时，我们要勇敢地向前跨出这一步，因为它是决定一个人成败的关键一步”，也可以从反面选材：“在成败

的关键时刻，有人放弃了，然后与成功无缘”，在写作时重在突出这一步的重要性，它事关成败，跨出最

后步就会走向成功，放弃最后一步就会留有遗憾。

二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如从正面立意，“向前跨一步”而获得成功的史实、

现实例子都很多，也不乏自己这方面的经历。问题是如何理解这“一步”的地位和分量。这“一步”犹如成功、

失败的分水岭。在人生学业、事业的征程上，面对这关键的“一步”，是选择“坚持”，还是“放弃”？这实在

太重要了。写作时可以考虑为什么要跨出这一步，从这一步的重要和意义入手进行挖掘，可以写如何才能

跨出这一步，抓住这一举动背后的精神品质来写；还可以写那些成功者是怎样在成败面前选择了“向前跨

一步”，然后走向成功等等。关于这个话题可以联系自然事例，如：从不停歇的流水、长成参天的树木、

逆流产卵的鱼等，还有相关的英雄名人，如：兵败自杀的项羽、摘取科学桂冠的牛顿、钟情水稻研究的袁

隆平……；此外与之相关的名言警句，如：只有走出来的美丽，没有等出来的成功；山重水复疑无路，柳

暗花明又一村等等，都是可以入题的好材料。而且这些材料可以互相引发，写出材料更丰富、内容更深刻

的美文。

4.（22-23八年级下•北京•期末）按要求写一篇文章。

如果你是各拉丹东雪山消融而下的一滴水，壶口瀑布奔腾而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，

宇宙星球的一滴水，未来科技打造的一滴水你会经过哪些地方，邂逅哪些人或风景，又会有怎样奇妙

的经历呢？

请以“一滴水的奇妙旅行”为题，合理发挥想象，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：请将题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校的校

名或师生姓名。

【范文】

一滴水的奇妙旅行

我是一滴水，我从出生就生活在地下，地下世界一片凄凉，漆黑的世界里没有一点生机，我常常觉得

自己孤独，我没有志同道合的伙伴，这是多么无聊啊！

终于有一天，我被吸入了另一个世界，那里有许多和我一样的水滴，它们叽叽喳喳地讨论着它们的过

去，讨论着外面的世界……虽然世界还是一片黑漆漆，但我迅速和它们成为了好朋友，心中也有了安慰：

至少不再孤独了！

有一日正午，外面突然有了动静，“大家准备，主人要开水龙头了！”不知是谁高喊一声，水滴们一窝

蜂飞奔出去，我也向往外面的世界，便义无反顾地加入了他们。

“哗——”一股巨大的吸力传来，水滴们滚落出去，我一个没站稳，也随它们一起飞了出去，在经过一

条长长的“滑道”后，我被冲到了一朵花上，那花可美了，粉红的花瓣，绿色的枝干上带着刺，我小心翼翼

地抚摸这人间的天使，这是我在地下世界不曾见过的人间绝色。花朵睁开了眼睛：“你好啊，我是玫瑰！”

我睁大了双眼：“啊，美丽的玫瑰小姐，你好！玫瑰小姐轻轻笑了一声，说道：“谢谢你们来滋润泥土，谢

谢你们为我的成长做出的贡献。”我内心充满了愉悦，这个世界是多么美好啊！我的眼前真像一幅画，这

一汪清澈见底的小河，没有长江的汹涌澎湃，也没有人工水的碧绿透亮，但它却有一种独特的美，自然的

美，朴实的美，它吸引着我，让我感受到了无穷的乐趣。

我坐在花瓣上，太阳已缓缓落下，天边形成了一片晚霞，红得似火，白云女士也被染上了淡红的胭脂，

正害羞地笑着。天慢慢变黑了，星星在夜空中闪耀。清晨，太阳又缓缓升起，而我，慢慢退下了。

我并不为此难过，我至少不在那黑暗里生活，我至少见过了光芒，至少已经见过了外面的世界，就算

短暂，但刻骨铭心！

【写作指导】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本文要求以“一滴水的奇妙旅行”为题，合理发挥想象，写一篇文章。结合材料“如果你是

各拉丹东雪山消融而下的一滴水，壶口瀑布奔腾而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，宇宙星球的一

滴水，未来科技打造的一滴水……你会经过哪些地方，邂逅哪些人或风景，又会有怎样奇妙的经历呢”可

知，这是一篇想象作文，应采用第一人称，“我”就是“一滴水”，“我”可以是雪山消融的一滴水，也可以是

瀑布中的一滴水，还可以是田野中的一滴水，甚至是宇宙中的一滴水等等，充分发挥想象力，“奇妙”是稀

奇巧妙的意思，多用来形容令人感兴趣的新奇事物，“旅行”即远行，去外地办事或游览。一路上经过各种

各样的地方，见到不同的风景和人物和事件，而且最好写的事件是生活中不经常看到的稀奇景观或事物，

立意上应表达对稀奇事物的好奇和赞美，也可以是旅行中见到的不文明现象，表达对人类生活的反思，对

美好生活的向往和追求。

其次，构思选材。本文适合写成记叙文。写出自己作为一滴水，看到了那些新奇的景观，遇到了哪些有趣

的事情，比如自己是南水北调中线的一滴水，从丹江口出发，一路奔腾来到北京。开头先介绍自己是湖北

的丹江口水库中普普通通的一滴水；接着介绍自己就到目的地京津地区的使命，重点写自己在为时15天，

行程1432公里，途径“科技范儿”工程膨胀土、渡槽、隧洞、管道等，字里行间要流露出对百折不挠的科学

精神的赞美；然后写自己目睹了这北上之路因南水北调工程而成像的良好的社会、经济、生态环境，明确

指出一库清水北送的意义；最后要表达自己对南水北调工程的科技人员的感谢，因为是他们使自己的旅程

不平凡，生命也走向不平凡。内容上要有完整的情节，起因、经过、结果。可以采取欲扬先抑、倒叙、插

叙、设悬念、象征、对比等手法，让情节多一些起伏和波澜，从而增强文章的吸引力。要通过一滴水的旅

行的目的和结果，点明文章的主题。

5.（22-23八年级下•北京・期末）按要求写一篇文章。

在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你

在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让你发现生活的美好；它可以是经典书籍，

让你在文学的熏陶下陶冶情操；它也可以是自然界的鸟语花香，召唉你与自然相拥……

请以“润泽”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

【范文】

润泽

在我们的人生道路上，总有许多人、许多物。涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故

乡，则是这清泉中，最重要的一股。

故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，

却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是

故乡明”，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞，掠过树梢，伴

着蝉鸣，奏一支安眠曲。

远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下

来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。

故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。

故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。

褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。

故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间

偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有

弓着身子不停弹跳的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳子耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔

倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。

故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。

外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的

碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中

带着些许嫩黄，笑倚如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满

桂花的清香。

外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。

故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。

【写作指导】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系“在青春飞扬的年

华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成

长；它（他或她）可以是社会中的某事某人“可知，“润泽”的我们应是对我们有深刻影响的人，如亲人、老

师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的事等；可以

是书籍，是一个老物件等；可以是打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕“成长、感

悟”展开立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒

发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出“润泽”自己的人（或“事”或“物”或"景”），扣合文题，接下来叙述

主要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师“润泽”我的学识；父母总是在我失落时，

安慰我，“润泽”我受伤的心灵等，应重点体现“润泽”的过程；结尾体现自己的成长变化，体现“润泽”的结

果，通过抒情的语句表达对“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的赞美，深化中心。

6.（22-23八年级下•湖南永州•期末）题目：____________让我乐在其中

要求：①把文题补充完整；

②内容具体，有真情实感；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名；

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

【范文】

读书，让我乐在其中

我爱读书，读书，让我乐在其中。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智

者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我

感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿

佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；

读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周

末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。

我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！

我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的

样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对

呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔

腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”

听了我的话，妈妈哭笑不得。

我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和

乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我

的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作

水平还得到了很大的提高。

在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读

书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。

【写作指导】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。首先把题目补充完整。“我”要求采用第一人称行文，抒发自己的真情实感。“乐在其中”

的意思是：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。所以对“其”字的解读也就成为这次作文审题的关键点。综合

来看，“其”是指某件事，如：读书、写作、帮助别人、旅游、锻炼等。“乐”指的是一种心理活动，所以行

文中要适当贯穿心理活动描写。

第二，选材构思。本题可从以下角度选材构思。如乐在阅读中：阅读一本好书；吟诵一首诗歌；养成一个

读书习惯；品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段

阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。乐在友谊中：人生得一

知己足矣，一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓掌，无不需要

友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵。乐在勤勉、奋

斗的追求态度中：勤勉、奋斗等积极向上的人生态度是学习生活必备的品质之一，是新时期社会大力倡导，

极力弘扬的正能量之一。通过叙写学习中，或者生活上克服困难，用勤勉打败困难的.曲折历程，不失为佳

作。乐在山水之中：每一个人都有一种情怀，倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个

永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏

山水之乐。总之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上、认识上得到的积极向上的感悟与享受，抒写自己

的情感体验或人生感悟。

第三，写法体裁。文题要求表达出在做喜欢的某事中获得的快乐感受，这需要通过细节来要刻画，“乐”是

一种心理活动，一种细腻的情感，需要通过语言、动作、神态来体现，因此，要抓住细微的地方来动人。

体裁上，写记叙文较为容易。

7.（22-23八年级下•广东深圳•期末）请根据要求，完成作文。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”是的，欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿

烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，我们可以看到坚韧；欣赏他人，我们可以看到善良、关爱；欣赏自己，我们会

内心有光，更加自信乐观...学会欣赏，你将会拥抱更多美好。

请以“欣赏”为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

【范文】

欣赏

人生或苦难或悲伤或失意或落拓或充实或寂寥，跟漫漫历史长河相比起来，何其渺小？有幸来世上走

一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？难以释怀，大可不必。

鹰击长空，鱼翔浅底，龙藏深渊，虎啸深山，每一种生命都有它的优劣，至于如何评价，关键在于我

们眼睛和心灵上的窗帘罢了，正所谓横看成岭侧成峰。

学会欣赏，用一颗愉快的心欣赏，你会发现，世界原来是很美的。不是吗？张爱玲不美，但她那由内

心散发出来的才气与独特的气质会有多少惊叹与赞美；三毛也不美，但她那梦中的橄榄树与撒哈拉沙漠中

的房屋令多少人如痴如醉；爱因斯坦甚至很丑，但无碍他对科学热衷的心；梵高甚至可以用令人恐怖来形

容，但无碍他对艺术的痴狂……只是换了个角度，这些外貌上不完美的人给我们留下的却是跨越历史长河

的记忆。

学会欣赏，用一颗平静的心欣赏，你会发现，遗憾也美丽。不是吗？病魔束缚了霍金的身体，宇宙中

却弥漫着这位科学巨匠睿智的思维；当天生智障的周舟沉浸在音乐的世界中时，却俨然是一切生命的主宰；

张继有落榜之痛，才有流传千古的寒山钟声....世界万事万物皆有属于它的归属，学会欣赏，不必苛求

士华

兀夫O

学会欣赏，用一颗感恩的心欣赏，你会发现，生命处处有光彩，不是吗？如果你不能为大道，那就当

一条小路，如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。生活属于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做

好的你。学会欣赏自己，你就拥有了天使的微笑。

欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真

正的欣赏是一种对人性最美好的追求和渴望。

横看成岭侧成峰，只须学会欣赏，心雨也是晴。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题。认真阅读所提供的材料，从“欣赏一朵花的开放，我们可以看到灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，

我们可以看到坚韧”可提炼出要点：学会欣赏；从“欣赏他人，我们可以看到善良、关爱”可提炼出要点：欣

赏他人；从“欣赏自己，我们会内心有光，更加自信乐观”可提炼出要点：欣赏自己，围绕这三个要点展开

联想，抒写自己的经历与感悟即可。

第二，立意。“被人欣赏”可以写作的内容很多，故事也容易选择。“欣赏他人”可以按以下思路立意。思路

一：不要以为欣赏他人是给他人以恩赐，其实，恰恰相反，欣赏他人是在为你自己增长才干；思路二：欣

赏他人，融洽了关系，增进了情感，形成一个和谐友好的环境；思路三:从正反对比的角度（贬低他人与欣

赏他人）来表现更丰富的主题内容。“欣赏自己”可以从“欣赏自己”带来乐观、自信等角度来立意，抒写自己

的经历，突出自己的亮点。

第三，选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。写记述文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，

围绕“欣赏”这几个字为主题来展开，例如从大的方面叙写欣赏祖国日新月异的发展、欣赏冬奥会、欣赏家

乡的发展变化；从小的方面入手，写个人身边的欣赏。如果写自己，首先要深思：欣赏自己的什么，这种

欣赏带给你什么样的感想；或者你可以写身边发生的与平时不同的事物，调动自我生活积累作对比分析，

重点是要突出“欣赏”。

逐点必剧

8.（22-23八年级下•湖南长沙•期末）阅读下面的文字，按要求作文。

不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，

是庄子的选择……

在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢……

请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感爱。

要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不得套作。③不出现真

实的人名、校名。

【范文】

选择

军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那

里。

刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些

小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。

军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我

有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。

因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教

官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更

是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出

列休息，休息一会后入列。

看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我

己大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光

下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。

终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地

去面对，就没有什么克服不了的困难。

哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，

多么大的困难都迎刃而解。

汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。

我坚信，我的选择是对的。

【写作指导】本题考查命题作文。

审题立意：“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途

中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，

在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而

表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、

爱国等积极向上主题相联系，议论说理。本题更适宜写作记叙文，围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，

展开叙述表现主题。

选材构思：选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社

会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢

进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自

复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写

在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还

可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，

要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形

象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。

9.（22-23八年级下•黑龙江绥化•期末）文题：带着______出发

要求：（1）不能写成诗歌、戏剧，其他文体不限；（2）抒发真情实感，不得套写、抄写；（3）600字以上;

（4）不能出现校名、真实姓名。

【范文】

带着自信出发

成功的基础是努力，努力往往需要自信，你不自信的话那么你怎么会有努力的想法呢？又怎么会成功

呢？

老师常常教导我们“以自信的姿态前行“，一个人没有了自信，就好像失去了灵魂，害怕一切挑战，觉

得自己根本无法战胜它们，成为一个平庸、怯弱的无能之徒。

没有自信，人类就没了探索世界和科技的动力，社会就不会继续发展，人类就会退步，终有一天会被

取代。古时候，正是因为有一些人有自信和勇气去质疑教会，冲击了他们的统治，神说受到质疑，使更多

的人也去探索世界，解决各种无法解释的问题，让封建教会的统治彻底瓦解，社会得到了进步。

小学的时候，我总是自己一个人在玩，独自回家，胆小怯弱，不擅长表达，班级上学校里举行的活动

都不参加，对自己的学习也很不自信，认为自己已经到了极限，那些尖子生的成绩对我来说是不可能完成

的事。

时光之路渐行渐远，升入初中，父母对我的学习要求更高了，我依然不够自信，觉得自己不行。父母

开导我，说了一些励志故事，给我鼓励加油，相信我能行。我大有感悟，我不尝试我怎么知道我不行，于

是我夜以继日勤奋学习，向着我觉得不可能目标前进。有不会的问题，向老师和同学请教，晚上到了困得

不行才放下书去睡觉，几次模拟考试，都达到了班里前十的水平，我的自信心大增，学习的劲头更强烈。

学期结算的时候，我的成绩竟然超过我预期的不可完成的目标，甚至更高，我不再认为我是一个愚笨、什

么都不会做的孩子了，我努力的成果，都要归功于自信给予的动力。

成长之路还很漫长，以后的各种事都要有自信，没有自信你无法在工作岗位领导别人，只能做一个小

员工。自信是每个人的都要有的，他会使你更加强大，完成不可能完成的任务。

带着自信，向自己远大目标前行。

我自信！我能行！我最棒！

【写作指导】本题考查半命题作文。

一，审题立意。半命题作文首先要补全题目，“带着一出发”可以填某种品质对我们的影响，换句话说，可以

写在我们成长的过程中有哪些优秀的品格与我们相随，写出自己在这些方面的事例，表达出这些特点对我

们成长的帮助即可。可以在这些词语当中选择一下，也可以自己写一个与之类似的。无论是具体的事物还

是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。所给的这些特点的背后是

人生的进步，是成长的喜悦。比如写亲情，除了记叙亲情的故事之外，一定要写出自己在这亲情的感悟中

是如何成长的，表达自己的感恩之情。

二，构思选材。在补题写作时要考虑几个问题，带着什么出发？为什么带着它出发？它影响了自己什么？

自己从中收获了什么？如果写记叙文，则要从自己的生活出发，选择一个合适的经历、素材，在具体的事

件中写自己为什么要带着它出发？带着它出发的好处是什么？可以写因为带着某某出发而成功的经历，进

而有所领悟；也可以写因为没有带着某某出发而失败的例子，进而有所领悟。总之，所选的素材一定要紧

密扣在补题内容上，要扣在“出发”上。可以从自己的家庭生活、学习生活、读书经历、街头见闻经历、旅

游经历等多个角度选材写作。如果写议论文，则要有鲜明的观点，这个观点其实就是题目。然后选择不同

角度的事实论据、道理论据来论证自己的观点。结构上可以采用分论点的方式，也可以采用层层递进的方

式。素材要精炼表达，重点是分析，也就是说记叙和描写要少，议论要多。

10.（22-23八年级下•福建漳州•期末）阅读下面的材料，按要求写作。

材料一：见图

材料二：广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经

验和社会知识。

—习近平

读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以《读书》为题，写一篇文章，分享读书的经历或感受。

要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

【范文】

读书

风淡云轻，斜阳一缕。此时的我，总爱泡一杯清茶，捧一本书，让一颗洗尽铅华、满怀期待的心，走

进了书的世界。感受着书中的悲喜离合，品味人生的起起伏伏，我平淡安适的学习生活刹时丰富了，有味

T!或许我真的与书有缘，我的生活，已离不开书了。

读书，带给了我很多益处，它增知，获趣，致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂，在这里

可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个风景旖旎的仙境，

总会令我如痴如醉。读大师名家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生：鲁迅的呐喊人生，郁达夫的

颠沛岁月，梁实秋的雅致情怀，林语堂的幽默心语。从中我寻找着自己的人生，我要把我的人生也变成激

情的人生，精彩的人生！

因为有了书，我才得以从单调的生活中解脱，我的生活才会变得如此丰富多彩。因为有了书，我学会

了领略春华秋实，夏炎寒冬，学会了笑看世间阴晴圆缺，云来雁往。我默默地把别人玩乐的时间用来读书，

将别人看电视的时间用作观察，将别人聊天的时间拿来写作。于是，我有了我的文学梦，它就像庄子梦中

的《逍遥行》，令人心驰神往；像杜穆里埃的《蝴蝶梦》，让我无法释怀。

因为有了书，我更加体味到亲情的含义。它是世上最美和最苦的一种感情，轻得几乎感觉不到，有时

却又重得让一个生命无法承担。朱自清的《背影》，让我读到了他的深情与成长，于是，我也试着在生活

中观察父亲的背影，我感受到了父亲的艰辛；胡适的《我的母亲》，让我读到了胡适母亲的慈爱与坚强，

于是，我试着观察我的母亲，我又看到了母亲的大爱无言一丝一缕，都是满满的爱；一分一毫，都蕴涵着

深深的情，我的生活因之而一片温暖。

因为有了书，我还深刻地认识到友谊的价值。”一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情”。

余秋雨如是说。是的，朋友会在雨中默默地为你撑起一把伞；朋友会在隆冬的雪花里伴你寂然无声朋友带

给我安宁和惬意。谢谢我的书！是你让我对生活有了立体的认识；有了你，我的生活丰富多彩。你是我的

财富，你是我的知己。

【写作指导】本题考查命题作文写作。

1.审题立意。材料一为一幅漫画，画面主体是一本展开的书，一人沿着阶梯攀爬到书的上方。漫画配文“

脚步丈量不到的地方文字可以“；材料二为习近平主席所说的话，大致内容是勉励广大青年不仅要多阅读

文字之书，还要多读人生和社会的无字之书。要求以“读书”为题写一篇文章，分享读书的经历和感受。

如读书带给自己的收获或启示，读书过程中的趣事等，均可作为写作立意点。

2.思路点拨。本文适合写成记叙文，由材料二可知，“书”可以指现实生活中的书籍，比如自己看名著《钢

铁是怎样炼成的》一书，书中主人公保尔坚韧不拔的精神和毅力鼓舞着自己；止匕外“书”还可以指人生和社

会这一无字之书，比如在挫折磨难中读懂了坚强乐观这本“书”，和朋友之间经历摩擦但最终冰释前嫌，由

此读懂了友谊这本“书选材要小而精，力求做到平凡小事中彰显不平凡，叙事中适当加入描写，令文章

更加吸引读者。

11.（22-23八年级下•湖南邵阳•期末）文题：感动

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁，不少于

600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

【范文】

感动

一池的灵动之水，会有一汪是暖暖的。等它滴入你的心田，润泽你那颗或许早已干涸的心时，你的心

会微微的抖动，我叫它“感动”。

那天，我有幸得到了这汪水流，让它滴入我的心，重新荡涤着我的灵魂。

或许并不出奇。早晨，我与母亲大吵了一架，顶着头上灰蒙蒙的云，冲出了家门。我漫无目的地游荡

在大街上，着实乏味无聊。虽然还没吃过早饭，却一点也不饿。我买了一瓶酸奶，慢慢地喝着。

我心里烦躁，又会想起刚才那一幕来。妈妈叫我多添件衣裳，说是天转阴了。我是一点儿也不想添。

她又唠唠叨叨地说了几句，我一气之下，摔门出来了。

正想着，一位衣衫褴褛，蓬头垢面的中年妇女挡住了我的去路。她穿了一件已经残破不堪的大红袄,

一双蓝布鞋还破了几个冬，脚趾甲都露在外头。她的喉咙里发出一种很奇怪的声音，我勉强听懂了她是想

要我那瓶没喝完的酸奶。我诧异地递给她，她用一种很是感激的目光看着我，用一支脏兮兮的大手接过去，

还用另一只手在身上摸来摸去。终于，她在一个小口袋里发现了一张皱巴巴的五毛钱，她笑了，递给我。

我忙道：“不、不用了。”她想了一会儿，走向一个小摊店买了半碗稀饭和一根油条。

当她“满载而归”地向一个角落走去，我才发现，那里还有一个小男孩，穿得比那位妇女稍稍整齐一些，

大约五六岁光景。妇女拿起酸奶递给他。他轻轻抿了一小口，又推给那位妇女。我终于明白，他们是一对

母女。母子又把一根油条带那半瓶酸奶再次递给儿子，自己喝那小半碗稀饭。男孩思忖了一会儿，自己留

下了那半瓶酸奶，把那油条一分为二，又递给了母亲……

我震惊了！我实在忍不住决堤洪水似的眼泪。我飞奔回家，一头扑到了焦急万分的母亲怀里，任泪无

声的流……我庆幸，我利用了那注清泉，让她在使我那近乎麻木的心灵，再次轻舞飞扬之时，也让我重新

认识了这世界——感动与爱并存！

在生命中总会有些美好的事物会悄然出现，来点缀你平淡如水的人生，那便是——感动！

【写作指导】本题考查全命题作文。

审题立意：文题“感动”意思是动摇，触动，触动感情，引起同情、支持或向慕。生活中处处有感动，我们

可以从自己亲身经历的事件中收获感动，也可能从看到的其他人身上的精神品质中收获感动，甚至是自然

界中动植物间发生的一些自然现象都可能让我们感动。习作时要注意描写出让我们为之“感动”的细节，突

出表现这份“感动”带给我们怎样的积极影响，汲取“感动”背后力量，即我们“感动”的原因：责任、亲情、

友情、理解、宽容、勇敢、无私……这些才是我们写作时要重点表现的内容，也是我们的写作主题所在。

选材构思：本题适宜习作记叙文或散文。通过记叙事件，表现人物或写作对象身上的某种精神特质，从而

体现“感动”的内涵，进而变现对真、善、美的追求。比如可以用优美的语言描写竹子空心、挺拔、四季常

青等特点，进而表现出自己从中悟出人要虚心、坚强、笑对人生风霜的道理，被竹子感动；再如可以记叙

自己因病请假住院，同学们主动轮流帮助自己补课，表现自己被同学之间浓浓的同窗情谊所感动；还可以

分别写医护人员、志愿者、老师等特殊群体在疫情期间的典型人物事件，表现被那些国家危难之间那些逆

流而上的逆行者所感动……文题范围较广，可选题材也较多,但应注意写出自己在“感动”中收获到了什么，

从而表现文章主题。

12.（22-23八年级下•云南楚雄・期末）本册课文中写了一些“小人物”，这些人物虽然平凡，且有弱点，

但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精

彩，抵达某种人生的境界。

请关注生活中的小人物，挖掘人性的闪光点，以“那个的人”为题写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整。（2）文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不

要透露个人信息。（5）书写工整，不少于600字。

【范文】

那个给我自信的人

苏老师是我的钢琴老师，拜师时，也是见了她那双李斯特般的、纤细而白皙的手，在黑白相间的琴键

上，如大蝴蝶般翩然掠过，心中好生羡慕，才追随了她。她一双大大的眼睛，标准的鹅蛋脸，梳了个俏皮

的马尾辫，看着像个大小孩。

苏老师已经教我三年了，在她教我的第二年时，发生了这件事。当时正值我为六级备考，但就在这关

紧时候，手指似乎要专门跟我作对，一提速就错音。那怪异、难听的旋律自己都不忍去听，索性一天只应

付二十分钟，结果弹得更糟，然后再气……就这样恶性循环，信心是第一个受害者。我变得急躁起来，打

心里不想弹了：这曲子我是永远也弹不好的，我不是弹琴的料，干脆放弃吧！

不知不觉中已到了再次会琴的时候，我坐在琴凳上，心里一点也没底儿。那弹出的音符单调难听，音

不成句，我是个爱面子的小孩，弹到一半脸就发烧，如火燎一般。勉勉强强把曲子弹完，老师那出奇平静

的脸上竟没有丝毫怒气，反而说：“这首曲子确实很难，能自己开下来就不错，我也从中看出你对手指的

控制能力还是很强的。”

啊！我一怔，随即热血沸腾——原来我的曲子中还有优点呀！苏老师的这句话如绵绵细雨，滋润了我

那干涸的心田，浇开了我的自信之花。我高兴极了，同时也带着愧疚，毕竟我没有用心练啊！我下定决心，

一定要苦练，再不浮躁了，下周，下周给老师一个满意的答复。

苏老师又耐心地指出我的错误，我找不到感觉的地方还亲自一遍遍演示，那负责认真的态度使我更感

动了，我回家便指定了“魔鬼计划”，天天苦练，渐渐的，我发现自己变了，手指灵活了，曲子也似乎简单

了许多，“轻轻松松”就可以弹流畅了。

在又一次的会琴中，苏老师又夸我；“看来你是深藏不露啊！没想到你的音乐天赋这么高，给老师个

大惊喜呢！"老师看着我，目光中满是欣赏，心中那被锁上的潜力被激发了，一种力量在潜滋暗长起来。

如水般的钢琴声流向了窗外，它带这苏老师醉人的温柔飞向旋律优美的天空。

终于发下了证书，我看着那金灿灿的“优秀”二字，心中真不是滋味，看看苏老师，她舒了口气，仿佛

完成了一项重大的使命似的。瞬间，泪水溢满了我的双眼。

一路走来，我用信心创造了一个又一个奇迹，是苏老师，给了我最初的自信和力量。

【写作指导】本题考查半命题作文写作。

一、审题补题。“那个一的人”这个题目，是个偏正短语，中心语是“人”。这也就告诉我们本文应该以写人为

主，是写人的记叙文。前面的空格填写的是修饰语，也就是概括了“人”的性格、特点，身上具备的品质。

比如说“那个自信的人”“那个自卑的人”“那个骄傲的人”“那个谦虚的人”“那个有爱心的