2024-2025学年高中历史 第2单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”-商鞅变法（教师用书）教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”—商鞅变法（教师用书）教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——商鞅变法

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解商鞅变法的背景、内容及其影响。

2.通过分析商鞅变法的过程，培养学生的历史思维能力。

3.引导学生认识商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。

三、教学内容

1.商鞅变法的背景：秦国的发展需求、六国的威胁、民众的困苦生活。

2.商鞅变法的内容：土地改革、废除井田制、推行县制、统一度量衡、实行军功爵位制。

3.商鞅变法的影响：秦国的崛起、统一六国、建立秦朝、对中国历史的影响。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入商鞅变法的学习。

2.新课导入：介绍商鞅变法的背景，让学生了解秦国的发展需求。

3.内容讲解：详细讲解商鞅变法的内容，引导学生分析变法措施的意义。

4.案例分析：通过分析商鞅变法的过程，培养学生的历史思维能力。

5.课堂讨论：让学生分享自己对商鞅变法的看法，交流学习心得。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。

7.作业布置：让学生课后整理商鞅变法的内容，准备下一节课的分享。

五、教学资源

1.教材：《新人教版选修1》第2单元第2课“为秦开帝业”—商鞅变法。

2.多媒体课件：商鞅变法的相关图片、视频等。

3.历史资料：关于商鞅变法的背景、过程、影响等方面的资料。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对商鞅变法知识的掌握情况。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过商鞅变法的学习，使学生掌握历史事实，理解历史发展的规律，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、历史思维等核心素养。

2.唯物史观：通过商鞅变法的学习，使学生认识到社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑的历史发展规律。

3.思辨能力：通过分析商鞅变法的过程，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使学生能够从多角度审视历史事件。

4.家国情怀：通过商鞅变法的学习，使学生了解到国家的发展需要改革，增强学生的国家认同感和历史使命感。学习者分析1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了秦国的历史背景，对秦国的发展有一定的了解。同时，学生也掌握了初步的历史分析方法，能够从多角度审视历史事件。

2.学习兴趣：学生对于历史人物和历史事件具有较强的好奇心，尤其是对于改革和变革类的历史事件。商鞅变法作为秦国崛起的关键，具有一定的吸引力和启发性。

3.学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过教材和课外资料了解历史知识。同时，学生具备一定的合作学习能力，能够在小组讨论中共同探讨历史问题。

4.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢阅读史料，有的喜欢通过讨论交流获取知识。在教学过程中，需要兼顾不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法。

5.困难与挑战：学生在理解商鞅变法的复杂性和深远影响方面可能存在困难。同时，学生可能对商鞅变法所引起的争议和不同观点难以把握。此外，如何将商鞅变法与现实生活中的改革和变革联系起来，也是学生需要面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学挂图、历史地图集。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网络资源库。

3.信息化资源：商鞅变法相关视频资料、学术论文、历史文献、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、史料解析、互动式问答、小组竞赛。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过回顾上一节课的内容，引导学生进入商鞅变法的学习。提问：“秦国在商鞅变法之前面临哪些问题？”让学生思考并发表自己的看法。

2.新课讲授（20分钟）

（1）商鞅变法的背景：讲解秦国的发展需求、六国的威胁、民众的困苦生活，让学生了解商鞅变法的时代背景。

（2）商鞅变法的内容：详细讲解商鞅变法的内容，包括土地改革、废除井田制、推行县制、统一度量衡、实行军功爵位制等，引导学生分析变法措施的意义。

（3）商鞅变法的影响：分析商鞅变法对秦国崛起、统一六国、建立秦朝的影响，以及对中国历史的发展所产生的深远影响。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论商鞅变法的内容及其对秦国发展的影响，每组选取一名代表进行汇报。

（2）案例分析：选取商鞅变法过程中的一个案例，让学生分析案例中的人物、事件及其对商鞅变法的影响。

（3）角色扮演：让学生扮演商鞅和其他相关人物，通过表演的形式展示商鞅变法的过程，增强学生对历史事件的理解和记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）商鞅变法的成功原因：让学生分析商鞅变法成功的原因，如改革决心、政策实施、社会环境等。

（2）商鞅变法的启示：让学生谈谈从商鞅变法中得到的启示，如改革的重要性、改革者的勇气等。

（3）商鞅变法与现实生活中的改革：让学生联系现实生活中的改革和变革，谈谈对商鞅变法的认识和看法。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调商鞅变法在我国历史发展中的重要地位。提问：“你们认为商鞅变法对秦国的发展起到了什么样的作用？”让学生思考并发表自己的看法。

总用时：40分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《史记·商君列传》：详细记载了商鞅的生平及其变法的过程，是了解商鞅变法的重要史料。

-《战国策·秦策一》：记载了商鞅变法时期秦国的政治、经济状况，以及商鞅的改革措施。

-《中国大历史》：黄仁宇著，其中有章节专门分析了商鞅变法对中国历史的影响。

-《商鞅变法与中国古代政治制度的发展》：学术论文，深入分析了商鞅变法对中国古代政治制度的影响。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材和拓展阅读材料，深入了解商鞅变法的背景、内容及其影响。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解商鞅变法在秦国崛起中的关键作用。

-让学生思考商鞅变法与现实生活中的改革和变革的相似之处，尝试提出自己的观点和看法。

-组织一次历史知识竞赛或主题演讲活动，让学生更深入地了解商鞅变法及其在我国历史中的重要地位。

3.知识点延伸：

-商鞅变法与秦国崛起的关系：商鞅变法为秦国的发展和崛起奠定了基础，使秦国成为战国七雄中最强大的国家。

-商鞅变法对中国历史的影响：商鞅变法开创了我国封建制度的基础，对后世的政治、经济、军事等方面产生了深远的影响。

-商鞅变法与古代政治制度的发展：商鞅变法推动了古代政治制度由分封制向中央集权制的转变，为我国古代政治制度的发展奠定了基础。

-商鞅变法与法治思想：商鞅变法强调法治的重要性，对后世法治思想的发展产生了积极的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。

2.多元化教学资源：我结合了教材和拓展阅读材料，使用了多媒体课件、历史地图集等教学资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习效果。

3.实际案例分析：我选取了商鞅变法过程中的一个案例，让学生进行分析，培养了他们的历史思维能力和实际问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于课堂时间有限，我无法在课堂上充分讲解商鞅变法的每一个细节，可能使学生对某些部分的理解不够深入。

2.学生的差异性：学生的历史知识基础和学习能力存在差异，对于某些学生来说，商鞅变法的复杂性可能难以理解。

3.小组讨论的引导：在小组讨论环节，我可能没有很好地引导学生的思考方向，导致讨论内容偏离了教学目标。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将在今后的教学中，更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。

2.针对学生差异性：我将关注学生的个体差异，通过课后辅导、小组合作等方式，帮助基础较弱的学生更好地理解商鞅变法。

3.提高小组讨论的引导效果：我将加强对小组讨论的引导，提前给出讨论问题，引导学生聚焦于教学目标，提高讨论的针对性和效果。板书设计①商鞅变法背景

-秦国的发展需求

-六国的威胁

-民众的困苦生活

②商鞅变法内容

-土地改革

-废除井田制

-推行县制

-统一度量衡

-实行军功爵位制

③商鞅变法影响

-秦国的崛起

-统一六国

-建立秦朝

-对中国历史的影响

④商鞅变法与现实生活中的改革

-改革的重要性

-改革者的勇气

-商鞅变法与现实生活中的改革联系

⑤总结

-商鞅变法在我国历史发展中的重要地位

-商鞅变法对秦国发展的作用

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过条理清晰的结构，帮助学生理解和记忆商鞅变法的主要内容及其影响。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了商鞅变法的背景、内容、影响以及与现实生活中的改革联系。商鞅变法是秦国崛起的关键时期，通过土地改革、废除井田制、推行县制、统一度量衡、实行军功爵位制等措施，使秦国成为战国七雄中最强大的国家，并为统一六国、建立秦朝奠定了基础。商鞅变法在我国历史发展中具有重要地位，对后世的政治、经济、军事等方面产生了深远影响。同时，商鞅变法也给我们带来了启示，改革是推动国家发展的重要动力，改革者需要有勇气和智慧。我们要从商鞅变法中汲取经验教训，认识改革的重要性，积极参与到现实生活中的改革中去。

当堂检测：

1.商鞅变法的背景主要包括哪些方面？

A.秦国的发展需求

B.六国的威胁

C.民众的困苦生活

D.商鞅变法的前期准备

2.以下哪项不属于商鞅变法的内容？

A.土地改革

B.废除井田制

C.推行县制

D.实行军功爵位制

3.商鞅变法对秦国发展的作用主要表现在哪些方面？

A.使秦国成为战国七雄中最强大的国家

B.统一六国，建立秦朝

C.推动秦国社会的进步与发展

D.提高秦国在国际舞台上的地位

4.商鞅变法对我国历史发展的影响主要有哪些？

A.开创了我国封建制度的基础

B.推动了古代政治制度由分封制向中央集权制的转变

C.使秦国成为我国历史上第一个统一的国家

D.商鞅变法是秦国崛起的关键时期

5.商鞅变法与现实生活中的改革有哪些相似之处？

A.改革是推动国家发展的重要动力

B.改革者需要有勇气和智慧

C.改革会面临各种困难和挑战

D.商鞅变法是为了秦国的发展，现实生活中的改革也是为了国家的发展

答案：1.ABC2.D3.ABC4.ABCD5.ABCD课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记·商君列传》、《战国策·秦策一》、《中国大历史》、《商鞅变法与中国古代政治制度的发展》等。

-视频资源：关于商鞅变法的纪录片、历史讲座等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对商鞅变法及其影响的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合阅读