2023二年级数学上册 7 认识时间第2课时 解决问题教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间第2课时解决问题教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023二年级数学上册第7章“认识时间”第2课时“解决问题”，新人教版。内容涵盖：1.运用所学时间知识，解决实际问题；2.通过生活情境，辨识钟面时间，提高时间观念；3.练习题：根据题目描述，画出对应的钟面时间，并解答相关问题。二、核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用的意识。

2.提高学生对时间概念的理解，形成准确的时间观念，加强时间管理意识。

3.培养学生观察、分析、推理的思维能力，提高学生数形结合的解题策略。

4.激发学生学习兴趣，培养合作交流、自主探究的学习习惯。三、学情分析二年级学生在知识层面，已具备基础的数字认识和时间概念，能辨识钟面上的时针和分针，并进行简单的时间读取。在能力方面，他们初步具备观察、分析和解决问题的能力，但在实际应用中还需加强。素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式，合作意识较强，但个别学生可能存在自我管理能力较弱的问题，对课程学习的专注度可能受到影响。因此，本节课在设计时，需结合学生的年龄特点，采用情境教学和小组合作的方式，以提高学生的学习积极性和解决问题的能力。同时，注重引导学生的注意力，培养其良好的学习习惯，为深入理解和应用时间知识打下基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有二年级数学上册教材，方便学生跟随课程进度。

2.辅助材料：准备与“认识时间”相关的钟表图片、时间表图表，以及生活场景中时间应用的视频资料。

3.实验器材：为学生提供学习用的小钟表模型，以便在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为教学区和操作区，教学区用于讲解和示范，操作区用于学生分组讨论和实践操作，确保课堂有序进行。同时，设置时间主题展示板，展示时间知识相关内容，营造学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括钟表图片和预习问题，要求学生预习时间读取方法。

设计预习问题：围绕“认识时间”，设计问题如“你会读取钟表上的时间吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试理解时间读取方法。

思考预习问题：学生独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触时间读取概念，培养自主学习。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于时间的日常生活故事，引起学生对时间重要性的认识。

讲解知识点：详细讲解如何读取钟表时间，结合实际钟表模型演示。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生互相读取对方设置的时间。

解答疑问：针对学生提出的问题，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考时间读取的技巧。

参与课堂活动：学生在小组中积极互动，实践读取时间的技能。

提问与讨论：学生勇于提出问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解时间读取知识。

实践活动法：通过小组合作，加强学生对时间概念的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对时间读取的理解，提高实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与时间相关的练习题，巩固读取时间的技能。

提供拓展资源：推荐时间管理相关的书籍和视频，促进学生深入理解时间的重要性。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习时间管理技巧。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

-作用与目的：

巩固学生对时间读取的理解，提高学生的自我管理能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《时间的奇妙旅行》：通过趣味故事，介绍时间的历史和不同文化中的时间观念。

-《钟表的奥秘》：深入解析钟表的构造和工作原理，了解钟表的演变。

-《时间管理小达人》：介绍时间管理的方法和技巧，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同的时间记录工具，如日晷、水钟等，了解它们的工作原理和特点。

-调查生活中时间的使用情况，记录一周内自己或家人的时间分配，思考如何更有效地利用时间。

-探索时区和世界时间，了解地球自转和公转对时间的影响，以及不同国家的时间差异。七、重点题型整理1.填空题：

-在钟面上，分针走过一个小格是1分钟，走过一个大格是____分钟。

-时针走过一个大格是1小时，1小时等于____分钟。

-钟面上有____个小格，____个大格。

答案：

-1分钟；5分钟；60个小格；12个大格。

2.简答题：

-请画出钟面，并标出3点15分的位置。

-请问，如果现在是上午9点30分，时针和分针分别指向哪里？

答案：

-时针指向3，分针指向3和4之间的位置。

-时针指向9，分针指向6。

3.应用题：

-小明每天早上7点30分起床，他需要30分钟洗漱，15分钟吃早餐，20分钟走到学校。请问小明几点需要出门才能准时到校？

-一节课从上午8点开始，持续40分钟，请问这节课什么时候结束？

答案：

-小明需要7点50分出门。

-这节课在上午8点40分钟结束。

4.计算题：

-从上午10点开始，再过2小时15分钟是多少时间？

-如果现在是下午2点，往前推1小时30分钟，是几点？

答案：

-上午10点+2小时15分钟=中午12点15分。

-下午2点-1小时30分钟=下午12点30分。

5.逻辑题：

-请问在一天中，什么时候时针和分针会完全重合？

-时针和分针在一天中会相遇几次？

答案：

-时针和分针会在中午12点重合。

-时针和分针在一天中会相遇22次。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、认真听讲、主动提出疑问等，评估学生对时间知识点的理解和掌握情况。

-关注学生在实践活动中，如小组讨论、角色扮演、钟表操作等环节的表现，评价学生的动手能力和合作交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组展示对时间读取方法的讨论成果，评价其正确性和创新性。

-通过小组互评和教师点评，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

3.随堂测试：

-设计与时间知识点相关的随堂测试题，检测学生对课堂所学内容的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生的学习难点和易错点，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-通过课后作业的完成情况，评估学生对时间知识点的巩固程度。

-对作业中存在的问题，给予针对性的指导和反馈，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等环节，教师应及时给予学生评价和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。

-关注学生的个性化需求，因材施教，调整教学策略，以提高教学效果。

-定期对学生的学习进步进行总结，鼓励学生持续努力，培养良好的学习习惯和时间观念。板书设计-①时间读取方法：强调时针和分针的作用，介绍读取时间的基本步骤。

-②时间计算：展示如何进行时间加减运算，以及转换时区的方法