5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5动物儿歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册教材分析“5动物儿歌”是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇课文。这篇课文通过生动的动物儿歌，引导学生认识和了解各种动物的特点，培养学生的观察力和想象力。课文内容简单易懂，富有节奏感，适合一年级学生的认知水平。

本节课的教学目标是通过学习动物儿歌，让学生能够正确认读和理解生词，掌握动物的特点，提高学生的语文素养。同时，通过课堂活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

教学重点是让学生能够正确认读和理解生词，掌握动物的特点。教学难点是引导学生运用想象力，创造性地表达动物的特点。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过图片展示，引导学生观察各种动物，激发学生的兴趣。

2.新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

3.生词学习：教师讲解生词，让学生正确认读和理解生词。

4.课文讲解：教师讲解课文，引导学生掌握动物的特点。

5.课堂活动：学生分组讨论，运用想象力，创造性地表达动物的特点。

6.总结与拓展：教师总结本节课的内容，布置作业，引导学生进一步巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：语言能力、思维品质和学习策略。

首先，语言能力目标是培养学生的听、说、读、写能力。通过学习动物儿歌，学生能够正确认读和理解生词，掌握动物的特点，提高学生的语文素养。同时，通过课堂活动，学生能够运用想象力，创造性地表达动物的特点，提升口语表达能力。

其次，思维品质目标是培养学生的观察力、想象力和创造力。学生通过观察动物图片，运用想象力创造性地表达动物的特点，培养学生的观察力和想象力。在课堂活动中，学生需要分析课文内容，理解动物的特点，提升思维分析能力。

最后，学习策略目标是培养学生的自主学习能力和合作意识。学生通过自主学习生词和课文，培养自主学习能力。在课堂活动中，学生需要与同学合作，共同完成任务，培养合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.正确认读和理解生词：课文中包含一些难读、难写的生词，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”等。

解决办法：通过图片展示、词语卡片等方式，让学生反复认读，加强记忆。

2.掌握动物的特点：课文中介绍了各种动物的特点，如“蝴蝶翅膀美丽、蜻蜓会飞、蚂蚁勤劳”等。

解决办法：教师详细讲解，引导学生观察图片，通过小组讨论的方式让学生表达对动物特点的理解。

难点：

1.创造性表达动物的特点：学生需要运用想象力，创造性地表达动物的特点。

解决办法：教师提供关键词或提示，引导学生进行口语表达，鼓励学生分享自己的想法。

2.课堂活动的组织与参与：学生需要分组讨论，合作完成任务。

解决办法：教师提前分好小组，明确任务要求，引导学生积极参与，鼓励学生互相帮助。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、生词卡片、动物图片等。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学课件、学习任务单等。

3.信息化资源：在线动物图片库、在线字典、教育视频网站等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、任务驱动、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“5动物儿歌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“5动物儿歌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“5动物儿歌”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“5动物儿歌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“5动物儿歌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物特点的表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物特点的表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“5动物儿歌”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物特点的表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“5动物儿歌”知识点，掌握动物特点的表达技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“5动物儿歌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“5动物儿歌”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“5动物儿歌”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事拓展：可以给学生推荐一些与动物有关的故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生通过阅读故事，进一步了解动物的特点和习性。

（2）科普拓展：可以向学生推荐一些科普类的书籍或视频，如《动物世界》、《探索发现》等，让学生通过科普资料，更深入地了解动物的分类、特点、生活习性等。

（3）艺术拓展：可以引导学生欣赏一些与动物有关的艺术作品，如动画片、电影、绘画等，让学生在欣赏中培养审美能力，同时加深对动物的印象。

（4）实践活动：可以组织学生参观动物园、植物园等，让学生亲身体验动物的生活环境，观察动物的行为特点，增强学生的实践能力。

2.拓展建议：

（1）在阅读故事拓展时，可以让学生边读边思考，记录下自己感兴趣的动物特点，并与同学分享。

（2）在科普拓展学习时，可以让学生做一些简单的科普小实验，如观察动物的骨骼结构、了解动物的生态习性等。

（3）在艺术拓展方面，可以让学生尝试自己动手创作一些动物主题的艺术作品，如绘画、手工艺品等。

（4）在实践活动方面，可以让学生提前做一些准备工作，如查阅资料了解动物园的动物种类、特点等，以便在参观时能够有目的地观察和学习。课后作业1.抄写生词：让学生抄写课文中的生词，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”等，加强记忆。

2.创编儿歌：让学生发挥想象力，创编一首关于动物的儿歌，可以是对课文的延伸和创造。

3.观察日记：让学生选择一种动物，观察其生活习性，并写下观察日记，培养学生的观察力和写作能力。

4.动物知识竞赛：设计一份关于动物的知识竞赛题目，可以是填空、选择、简答等题型，让学生在竞赛中巩固知识。

5.角色扮演：让学生选择一种动物，扮演其角色，并向其他同学介绍该动物的特点和生活习性，培养学生的口语表达能力和创造力。

举例题型：

1.抄写生词题例：

-蝴蝶

-蜻蜓

-蚂蚁

2.创编儿歌题例：

-小猫咪儿歌

-小鸟儿歌

3.观察日记题例：

-我观察到的猫咪

-我观察到的鸟儿

4.动物知识竞赛题例：

-填空：蜻蜓是一种_____,它有_____翅膀和_____尾巴。

-选择：下列哪种动物是哺乳动物？A.猫咪B.蜻蜓C.蚂蚁

5.角色扮演题例：

-学生扮演猫咪，向其他同学介绍猫咪的特点和生活习性。

-学生扮演鸟儿，向其他同学介绍鸟儿的特点和生活习性。板书设计-重点知识点：动物的特点

-重点词：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁

-重点句：蝴蝶翅膀美丽，蜻蜓会飞，蚂蚁勤劳

2.板书设计应简洁明了

-关键信息：动物名称、特点、习性

-简洁词句：动物名称+特点

-例：蝴蝶（翅膀美丽）

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

-艺术性设计：采用图文结合的方式，如动物图案+特点

-趣味性设计：采用有趣的方式展示动物特点，如动物特点的简笔画

-艺术性+趣味性设计：动物名称+特点+有趣图案

-例：蝴蝶（翅膀美丽）+蝴蝶图案作业布置与反馈作业布置：

1.抄写生词：让学生抄写课文中的生词，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”等，加强记忆。

2.创编儿歌：让学生发挥想象力，创编一首关于动物的儿歌，可以是对课文的延伸和创造。

3.观察日记：让学生选择一种动物，观察其生活习性，并写下观察日记，培养学生的观察力和写作能力。

4.动物知识竞赛：设计一份关于动物的知识竞赛题目，可以是填空、选择、简答等题型，让学生在竞赛中巩固知识。

5.角色扮演：让学生选择一种动物，扮演其角色，并向其他同学介绍该动物的特点和生活习性，培养学生的口语表达能力和创造力。

作业反馈：

1.及时批改抄写生词作业，对学生的书写进行评价，指出书写不规范的地方