45 第二部分 高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2025版高中英语听力Ⅲ（高考强化篇）-第二部分高考听力综合特训(38)

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：第8节

4.教学时数：45分钟

本课程将在45分钟内，针对高中三年级学生进行高考英语听力强化训练。通过精选的听力练习，结合课本内容，提升学生对英语听力材料的理解能力，特别是对高考听力题型及解题技巧的掌握。课程旨在帮助学生熟悉高考听力考试的节奏和题型，增强实战应对能力。核心素养目标本节课聚焦提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力与思维品质。通过高考听力综合特训，学生将增强对英语语音、语调、语速的辨识能力，提高获取关键信息的速度与准确度。同时，课程将培养学生的逻辑思维和推断能力，使其在听力理解过程中能快速整合信息，做出合理判断。此外，通过听力材料的分析，学生将提升对文化背景的理解，培养跨文化交际意识，为高考及未来学习生活打下坚实基础。学情分析本节课面对的是高中三年级学生，他们在英语学习上已具备一定的基础，对英语语法、词汇有较好的掌握。在听力方面，学生能够理解日常英语对话和短篇文章，但在应对高考听力题型时，部分学生在信息捕捉、关键细节理解和推理判断上存在困难。此外，学生在听力过程中，对语速较快或带有口音的材料处理能力较弱，这影响了答题准确率。

在能力方面，学生的自主学习能力和团队合作能力参差不齐，这对课程学习有一定影响。部分学生对听力训练缺乏兴趣，学习积极性不高，导致课堂参与度不足。另一方面，学生的素质方面表现良好，有较强的求知欲和上进心，对高考有明确目标，这为听力教学提供了良好的心理基础。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，教师先对高考听力策略和方法进行讲解，随后引导学生针对听力材料进行小组讨论，以加深理解和应用。2.设计“听力接龙”游戏，让学生在游戏中练习听力技巧，提高信息捕捉能力。3.运用多媒体教学资源，如播放高考真题听力材料，结合课本内容，进行案例分析，帮助学生掌握解题技巧。通过这些教学方法，旨在激发学生兴趣，提高课堂参与度，增强学生听力实战能力。同时，注重个别辅导，针对不同学生特点，提供个性化指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与课本内容相关的趣味听力材料，引发学生对英语听力的兴趣。

-提出问题：针对材料内容提出问题，让学生预测听力材料可能涉及的内容，激发求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-听力策略讲解：介绍高考听力中常用的解题技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

-示例分析：结合课本中的听力练习，演示如何运用这些策略进行解题。

-互动提问：在讲解过程中，适时提出问题，检查学生对策略的理解和掌握。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，进行听力练习，要求组内讨论答案并解释解题思路。

-课堂反馈：选取几个小组的答案进行展示，让学生讲解解题过程，教师点评并纠正错误。

-难点突破：针对学生普遍感到困难的部分，进行深入讲解和练习，确保理解。

4.听力实战（5分钟）

-播放高考真题：让学生独立完成一段高考听力真题，模拟真实考试环境。

-互动点评：学生互相交换答案，讨论解题心得，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-针对听力材料的内容和技巧，提出问题，检查学生对课堂所学知识的掌握。

-鼓励学生主动提问，解决他们在听力训练中遇到的问题。

6.创新教学（5分钟）

-听力接龙游戏：学生分成两队，根据所听内容接龙回答问题，提高听力反应速度和团队合作能力。

-角色扮演：让学生模拟高考听力中的对话场景，通过角色扮演加深对语境的理解。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-文化背景介绍：结合听力材料，介绍相关的文化背景知识，增强学生的跨文化交际意识。

-逻辑推理训练：设计一些需要推理判断的听力问题，锻炼学生的逻辑思维能力。

8.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容和听力策略，强调学生在课后自主练习的重要性。

-布置相关的听力作业，要求学生在课后巩固所学知识。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动和学生的实践操作，确保在45分钟内高效完成教学任务，同时提升学生的核心素养能力。知识点梳理1.高考听力题型及解题技巧

-短对话：预测、关键词定位、信息整合、细节理解。

-长对话：主旨大意理解、信息捕捉、推理判断、态度观点。

-独白：结构分析、信息归纳、细节理解、推理判断。

2.课本重点词汇和短语

-与听力材料相关的重点词汇和短语，如：rapidly,clarify,summarize,contradict等。

-课本中的常用句型，如：Itislikelythat...，I'minclinedtobelievethat...等。

3.听力材料中的文化背景知识

-西方国家的节日习俗、日常生活、教育体系等。

-英语国家的口音特点及对听力理解的影响。

4.逻辑推理能力训练

-事实细节题：根据听力材料中的具体信息进行推理。

-推断题：根据已知信息进行合理的推断。

-态度观点题：分析说话者的态度和观点，做出正确判断。

5.团队合作与自主学习能力

-小组合作学习：学会倾听、交流、分享、总结。

-自主学习：在课后进行听力训练，提高自身英语水平。

6.听力训练策略

-如何利用课本资源进行听力训练。

-如何运用课外资源，如英语电影、电视剧、播客等提高听力水平。

7.高考听力真题分析

-分析高考听力真题的出题规律和特点。

-针对不同题型，总结解题方法和技巧。

本节课的知识点梳理涵盖了高考听力考试的重点内容，与课本紧密相关，实用性较强。通过这些知识点的学习，学生能够更好地应对高考听力，提高英语听力水平。同时，注重培养学生的团队合作和自主学习能力，提高学科核心素养。板书设计1.标题：2025版高中英语听力Ⅲ-高考听力综合特训

2.主干内容：

-听力题型与策略

-短对话：预测、定位、整合

-长对话：主旨、捕捉、推理

-独白：分析、归纳、推理

-重点词汇与短语

-rapidly,clarify,summarize,contradict

-Itislikelythat...,I'minclinedtobelievethat...

-文化背景知识

-节日习俗、日常生活、教育体系

-逻辑推理训练

-事实细节、推断、态度观点

3.辅助图形：

-听力技巧图标，如耳朵、放大镜等，增强趣味性

-文化背景相关简图，如节日图标、学校图标等

4.板书结构：

-分左右两部分，左边为听力题型与策略，右边为词汇、文化背景和逻辑推理

-采用不同颜色粉笔，突出重点内容

5.艺术性与趣味性：

-使用简洁明了的字体，如黑体或楷体

-在关键位置添加简单插画，增加视觉吸引力

板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评价学生在听力训练中的专注程度和反应速度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括对听力材料的理解深度、解题策略的运用和口语表达能力的展现。

3.随堂测试：通过课堂上的即时测试，检测学生对听力策略和技巧的掌握程度，以及对听力材料的理解准确率。

4.课后作业完成情况：检查学生课后听力作业的完成质量，评估其对课堂所学知识的巩固和应用情