体育开学第一课（水平二）（教学设计）人教版体育四年级下册

体育开学第一课（水平二）（教学设计）人教版体育四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：体育开学第一课（水平二）

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第一节体育课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.运动能力：通过体育开学第一课，使学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生良好的锻炼习惯，教育学生科学饮食，按时作息，提高学生的健康行为。

3.体育品德：通过团队协作、公平竞争等体育活动，培养学生尊重对手、遵守规则、团队合作等体育品德。

4.运动认知：使学生了解体育锻炼的重要性，理解运动的基本原理和方法，提高学生的运动认知。教学难点与重点1.教学重点

（1）基本运动技能：跑步、跳远、投掷等基本运动技能的掌握。

（2）团队协作：学生在体育活动中能够积极配合，发挥团队协作精神。

（3）运动规则：学生能够遵守运动规则，公平竞争。

（4）锻炼习惯：培养学生良好的锻炼习惯，提高运动能力。

2.教学难点

（1）运动技能的掌握：部分学生对跑步、跳远、投掷等基本运动技能掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。

（2）团队协作：学生在体育活动中团队协作能力差，需要通过具体的团队游戏和练习来提高。

（3）运动规则的理解：学生对运动规则的理解程度不同，需要教师进行详细的讲解和示范。

（4）锻炼习惯的培养：部分学生缺乏锻炼习惯，需要教师引导学生养成良好的锻炼习惯。

（5）运动安全的掌握：学生对运动安全知识的掌握不足，需要教师进行讲解和示范，提高学生的运动安全意识。

举例说明：

对于跑步教学，重点是让学生掌握正确的跑步姿势和呼吸方法，难点是部分学生跑步姿势不正确，需要教师进行个别指导。

在团队协作方面，重点是让学生了解团队合作的重要性，难点是学生团队协作能力差，可以通过团队游戏来提高学生的团队协作能力。

在运动规则方面，重点是让学生遵守运动规则，难点是学生对运动规则的理解程度不同，需要教师进行详细的讲解和示范。

在锻炼习惯方面，重点是培养学生良好的锻炼习惯，难点是部分学生缺乏锻炼习惯，需要教师引导学生养成良好的锻炼习惯。

在运动安全方面，重点是让学生掌握运动安全知识，难点是学生对运动安全知识的掌握不足，需要教师进行讲解和示范，提高学生的运动安全意识。教学资源1.软硬件资源：篮球场、足球场、跳远沙坑、投掷器材、跑步计时器、音响设备等。

2.课程平台：人教版体育四年级下册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络视频、体育新闻、运动保健知识等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、比赛法、激励法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育运动对我们的身体有什么好处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育运动精彩瞬间的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力或特点。

简短介绍体育运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育运动的项目、规则和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育运动的文章或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育新闻：让学生了解最新的体育动态，关注国内外重大体育事件，拓宽视野。

（2）运动保健知识：介绍运动营养、运动损伤预防、恢复训练等知识，提高学生的运动素养。

（3）体育竞赛规则：让学生了解各类体育竞赛的规则，培养公平竞争的意识。

（4）体育名人故事：分享体育明星的成功故事，激发学生对体育运动的热爱和追求。

（5）体育项目介绍：深入介绍体育运动项目的起源、发展、特点等，丰富学生的体育知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生参加校内外体育活动，将所学知识运用到实际中，提高运动能力。

（2）引导学生观看体育赛事，分析比赛中的战术策略，培养团队协作精神。

（3）邀请专业教练进行讲座，让学生深入了解体育运动的专业知识和技术。

（4）组织学生参观体育博物馆或体育场馆，感受体育文化的魅力。

（5）鼓励学生撰写体育评论文章，锻炼表达能力和思维能力。典型例题讲解本节课将结合人教版体育四年级下册教材，选取五个典型的体育题目进行讲解，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。题目类型主要包括运动技能、团队协作、运动规则、锻炼习惯和运动安全等方面。

1.题目一：跑步姿势的正确性（运动技能）

题目描述：请判断以下跑步姿势是否正确，并说明理由。

答案：第一幅图的跑步姿势不正确。正确的跑步姿势应该是：身体保持直立，双臂自然摆动，步幅均匀，脚跟着地。第二幅图的跑步姿势正确。

2.题目二：团队合作的重要性（团队协作）

题目描述：请分析以下足球比赛中的团队合作情况，并说明团队合作的重要性。

答案：在这场比赛中，团队成员之间积极配合，充分发挥了团队合作的精神。团队合作的重要性体现在：能够提高球队的整体实力，发挥每个队员的优势，实现比赛目标。

3.题目三：运动规则的遵守（运动规则）

题目描述：请根据以下篮球比赛场景，判断是否符合运动规则，并说明理由。

答案：场景一符合运动规则，因为球员在投篮时没有犯规。场景二不符合运动规则，因为球员在运球过程中双手离开了篮球。运动规则的遵守对于保证比赛的公平性和安全性至关重要。

4.题目四：良好锻炼习惯的培养（锻炼习惯）

题目描述：请分析以下两个学生的锻炼情况，判断他们的锻炼习惯是否良好，并说明理由。

答案：学生A的锻炼习惯良好，因为他每天坚持锻炼，注意运动量和运动强度。学生B的锻炼习惯不好，因为他不定期锻炼，运动时不顾及自己的身体状况，导致运动效果不佳。

5.题目五：运动安全知识（运动安全）

题目描述：请根据以下运动场景，判断是否注意到了运动安全，并说明理由。

答案：场景一注意到了运动安全，因为在进行跳远训练时，学生戴上了护膝和护腕，确保运动安全。场景二没有注意到运动安全，因为学生在进行投掷训练时，没有使用保护器材，容易造成运动损伤。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对体育运动的热情。大部分学生能够认真听讲，主动提问，并在实践中积极锻炼。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分发挥团队合作精神，积极分享自己的观点和经验。讨论成果展示中，学生能够清晰地表达自己的思考，并提出有价值的建议。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对体育运动知识的理解和掌握。大部分学生能够正确回答问题，展示出对体育运动规则、技巧和策略的掌握。

4.课后作业：学生提交的课后作业