2023八年级语文上册 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《首届诺贝尔奖颁发》选自八年级语文上册第一单元，文章以记叙文的形式，生动展现了诺贝尔奖的创立及首届颁发的盛况。通过本课的学习，让学生了解诺贝尔奖的背景、意义及其对世界科学和文学的贡献，培养他们对科学精神和人文关怀的认识。同时，结合课本内容，提高学生的阅读理解能力，学习记叙文的基本写作技巧，激发他们对科学探索和文学创作的兴趣。教学内容与课程目标紧密相连，旨在培养学生的综合素质。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了记叙文的基本知识，理解文章的主题和结构，能够分析人物形象和事件发展。他们对诺贝尔奖有初步的认识，但对于诺贝尔奖的历史背景和具体贡献了解不深。

2.学生普遍对科学和文学有一定的兴趣，具备一定的阅读理解能力，但在信息提取和深层解读方面能力不一。他们喜欢通过故事和实例学习，合作学习和讨论能激发他们的学习热情。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对文章中专业性较强的术语理解困难，对诺贝尔奖背后的科学精神和人文价值理解不够深入，以及在分析文章写作技巧时，可能缺乏系统性和深度。此外，如何将所学知识迁移到实际写作中，对部分学生来说也是一大挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册教材，提前布置学生预习《首届诺贝尔奖颁发》一文。

2.辅助材料：准备与诺贝尔奖相关的历史图片、获奖者的简介视频、诺贝尔奖的颁发仪式片段，以及展示文章中提及的科学发现和文学作品的图片和简介。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果；设置多媒体展示区，以便展示辅助材料。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文《首届诺贝尔奖颁发》的电子版和相关背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诺贝尔奖的创立背景和首届颁发情况，设计问题，如“诺贝尔奖是如何设立的？”“首届诺贝尔奖得主有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文和相关资料，初步理解诺贝尔奖的相关知识。

思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课文内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对科学历史事件的探究兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放诺贝尔奖颁奖仪式的视频片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，分析诺贝尔奖的创立意义和颁发标准。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诺贝尔奖对科学和文学的贡献。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对诺贝尔奖贡献的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诺贝尔奖的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对诺贝尔奖的认识，理解其对社会发展的重大意义。

通过实践活动，提高学生的合作能力和对文本的分析能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如写一篇关于诺贝尔奖的小短文。

提供拓展资源：向学生推荐诺贝尔奖官方网站、获奖者传记等拓展资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多诺贝尔奖相关知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对诺贝尔奖的认识，提高写作能力。

拓宽学生的知识视野，培养对科学和文学的兴趣。

通过反思，提升学生的学习策略和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《诺贝尔奖获得者传略》：介绍历届诺贝尔奖获得者的生平事迹和重大成就，帮助学生更深入地了解这些杰出人物的科学精神和人文情怀。

-《诺贝尔奖与科学进步》：探讨诺贝尔奖对科学发展的推动作用，以及获奖成果对社会的影响。

-《诺贝尔文学奖作品选读》：精选历届诺贝尔文学奖获得者的代表作品，让学生感受世界文学的丰富多样性。

-《诺贝尔奖历史沿革》：详细梳理诺贝尔奖的设立背景、发展历程和变迁，帮助学生全面了解诺贝尔奖的历史。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源中的《诺贝尔奖获得者传略》，了解至少三位诺贝尔奖获得者的生平事迹和成就，思考他们的成就是如何影响世界的。

-通过《诺贝尔奖与科学进步》了解科学领域的发展趋势，探讨诺贝尔奖在推动科技进步方面的作用。

-精读《诺贝尔文学奖作品选读》中的一篇作品，分析其艺术特色和文学价值，撰写一篇读后感。

-研究拓展资源中的《诺贝尔奖历史沿革》，结合课文内容，分析诺贝尔奖在各个历史时期的发展特点。

-以小组为单位，选取一位诺贝尔奖获得者，进行人物访谈模拟，了解他们的科研经历和心路历程，提高学生的沟通能力和团队合作意识。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于《首届诺贝尔奖颁发》的读后感，要求结合课文内容，谈谈对诺贝尔奖创立意义的理解，以及对首届获奖者的认识。

2.根据课堂讨论，选取一位诺贝尔奖获得者，制作一份人物简介PPT，内容包括：获奖者的生平事迹、主要成就、对社会的贡献等。

3.结合本节课所学，分析课文中的记叙文写作技巧，并运用到自己的写作中，写一篇短文，描述一次校园活动或个人经历。

作业反馈：

1.针对读后感，教师将关注学生对诺贝尔奖创立意义的理解程度，以及他们的观点是否明确、论述是否合理。在批改过程中，指出学生在表达、逻辑等方面的不足，给出改进建议。

2.对于人物简介PPT，教师将评价学生选取的人物是否恰当，PPT内容是否全面、准确，以及展示形式是否美观。在反馈时，提出具体修改意见，帮助学生提高PPT制作水平。

3.对于写作练习，教师将关注学生是否掌握了记叙文写作技巧，并能在实际写作中运用。在批改过程中，指出文章中的优点和不足，给出针对性的建议，以提高学生的写作能力。

作业布置与反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解、PPT制作和写作等方面的能力。同时，通过教师的及时反馈，使学生认识到自己的不足，明确改进方向，促进学习进步。八、重点题型整理答案：《首届诺贝尔奖颁发》一文中提到，诺贝尔奖是由瑞典化学家、工程师和发明家阿尔弗雷德·诺贝尔设立的。他通过自己的发明创造了巨大的财富，并决定将大部分遗产用于设立一个奖项，以奖励那些为人类作出杰出贡献的人。诺贝尔奖的创立背景是19世纪末20世纪初，科学技术迅速发展，许多重要的科学发现和文学作品问世。诺贝尔奖的创立意义在于奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人，激励人们为人类的进步和发展做出努力。

2.请分析《首届诺贝尔奖颁发》一文中诺贝尔奖的评选标准和过程。

答案：《首届诺贝尔奖颁发》一文中提到，诺贝尔奖的评选标准和过程是非常严格和公正的。获奖者由瑞典皇家科学院、卡罗林斯卡学院、瑞典文学院和挪威议会选出。评选过程分为提名、初审、终审和颁奖四个阶段。提名由瑞典皇家科学院、卡罗林斯卡学院、瑞典文学院和挪威议会各自负责，初审由相关领域的专家组成的小组进行，终审由瑞典皇家科学院、卡罗林斯卡学院、瑞典文学院和挪威议会的全体成员投票决定，最终获奖者将在颁奖典礼上公布。

3.请简述《首届诺贝尔奖颁发》一文中首届诺贝尔奖的获奖者和他们的贡献。

答案：《首届诺贝尔奖颁发》一文中提到，首届诺贝尔奖的获奖者包括物理学家威廉·康拉德·伦琴、化学家雅各布·赫斯、医学家埃米尔·冯·贝林、文学家苏利·普吕多姆和和平活动家让·亨利·杜南。威廉·康拉德·伦琴因发现X射线而获奖，雅各布·赫斯因发现化学元素钋和镭而获奖，埃米尔·冯·贝林因发现破伤风抗毒素和狂犬病疫苗而获奖，苏利·普吕多姆因其在诗歌创作方面的卓越成就而获奖，让·亨利·杜南因创立红十字会而获奖。

4.请分析《首届诺贝尔奖颁发》一文中诺贝尔奖对世界科学和文学的影响。

答案：《首届诺贝尔奖颁发》一文中提到，诺贝尔奖对世界科学和文学产生了深远的影响。首先，诺贝尔奖的设立激励了科学家和文学家为人类的进步和发展做出努力，促进了科学技术和文学艺术的繁荣。其次，诺贝尔奖的评选标准和过程保证了获奖者的公正性和权威性，使得获奖者的成就得到了国际认可和尊重。最后，诺贝尔奖的颁发使得获奖者的研究成果和作品得到了更广泛的传播和应用，对人类社会的进步产生了积极的影响。

5.请结合《首届诺贝尔奖颁发》一文，谈谈你对诺贝尔奖的认识。

答案：结合《首届诺贝尔奖颁发》一文，我对诺贝尔奖的认识是，它是一个具有极高荣誉和权威的奖项，旨在奖励那些为人类作出杰出贡献的人。诺贝尔奖的创立背景和意义在于激励人们为人类的进步和发展做出努力，评选标准和过程保证了获奖者的公正性和权威性。首届诺贝尔奖的获奖者都是各自领域的杰出人物，他们的贡献对世界科学和文学产生了深远的影响。诺贝尔奖不仅是对个人成就的肯定，也是对整个人类社会的推动和激励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体资源，丰富教学手段。通过视频、图片等多媒体资源，生动展现诺贝尔奖的历史背景和颁发盛况，增强学生的学习兴趣和参与感。

2.设计小组讨论，促进学生合作学习。组织学生进行小组讨论，让他们在合作中深入理解课文内容，提高合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对专业性较强的术语理解困难。部分学生对课文中的专业术语如“放射性元素”、“破伤风抗毒素”等理解不够深入，影响了对文章的整体理解。

2.学生在分