三年级下册数学教案-5《求简单的经过时间》-苏教版

三年级下册数学教案5《求简单的经过时间》苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第二节“求简单的经过时间”。具体内容有：理解经过时间的概念，学会计算经过时间，能够应用经过时间解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解经过时间的意义，掌握计算经过时间的方法。2.培养学生运用经过时间解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生理解经过时间的概念，以及如何运用经过时间解决实际问题。2.教学重点：让学生掌握计算经过时间的方法，能够独立完成相关练习。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、尺子、计时器。五、教学过程1.情景引入：讲述一个发生在校园里的故事，引导学生们思考故事中涉及的时间问题。2.知识讲解：（1）介绍经过时间的概念，让学生理解经过时间的意义。（2）讲解如何计算经过时间，包括结束时刻减去开始时刻的方法。3.例题讲解：出示例题，如：“小明上午8点开始跑步，跑了30分钟后停止，问小明跑步结束的时刻是几点？”引导学生按照计算方法一步步解题，得出答案。4.随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，如：“小华上午9点开始做作业，用了40分钟后完成，问小华完成作业的时刻是几点？”5.小组讨论：让学生分组讨论，尝试运用经过时间解决实际问题，如：“假设你和小伙伴约好下午3点一起打篮球，你从下午2点开始走路去篮球场，走了20分钟后到达，请问你什么时候可以和小伙伴开始打篮球？”六、板书设计板书“求简单的经过时间”板书内容：1.经过时间的概念2.计算经过时间的方法：结束时刻开始时刻3.实际问题解决步骤七、作业设计1.题目一：小明上午8点开始做作业，用了1小时后停止，问小明作业结束的时刻是几点？答案：小明作业结束的时刻是9点。2.题目二：小华下午2点开始走路去图书馆，走了30分钟后到达，请问小华到达图书馆的时刻是几点？答案：小华到达图书馆的时刻是2点30分。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我应在课后反思教学中是否存在不足之处，如：学生是否充分理解经过时间的概念，是否熟练掌握计算方法等。针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。同时，可以拓展延伸教学内容，如：让学生尝试解决更复杂的经过时间问题，或者运用经过时间解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。是“情景引入”环节，是“知识讲解”环节，然后是“例题讲解”和“随堂练习”，接着是“小组讨论”，是“课后反思及拓展延伸”。下面我将对这几个重点细节进行详细补充和说明。一、情景引入情景引入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。在这个环节中，我选择了发生在校园里的一个故事，让学生在听故事的过程中，思考故事中涉及的时间问题。这样的设计既能引起学生的兴趣，又能让学生在实际情境中感受到时间的重要性。在实际教学中，我可能会根据学生的实际情况，调整故事的内容，使其更加贴近学生的生活，从而提高学生的参与度。我还会注意观察学生的反应，及时引导他们思考时间问题，为后续的知识讲解做好铺垫。二、知识讲解知识讲解环节是教学的核心环节。在这个环节中，我需要清晰地阐述经过时间的概念，以及如何计算经过时间。为了让学生更好地理解，我会用简洁明了的语言，结合生动的例子，让学生在听讲的过程中，逐步建立起对经过时间的认识。在讲解计算经过时间的方法时，我会强调结束时刻减去开始时刻的操作，并通过具体的数字示例，让学生明白这一计算过程。同时，我还会提醒学生注意时间单位的一致性，确保计算结果的准确性。三、例题讲解例题讲解环节是帮助学生巩固知识、提高解题能力的关键环节。在这个环节中，我会选取具有代表性的例题，按照计算经过时间的方法，一步步引导学生解题。在解题过程中，我会让学生注意观察时间的变化，理解每一步的操作意义。在实际教学中，我会根据学生的掌握情况，适当增加或减少例题的数量，以确保学生能够充分理解和掌握计算经过时间的方法。同时，我还会鼓励学生在解题过程中，积极思考、互相讨论，从而提高他们的解题能力。四、随堂练习随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会出示练习题，让学生独立完成。在学生解题过程中，我会密切关注他们的进度，及时解答他们遇到的问题。对于解题过程中出现的错误，我会耐心引导学生找出原因，并帮助他们纠正。在实际教学中，我会根据学生的实际水平，调整练习题的难度，确保学生能够在练习中，进一步巩固和提高计算经过时间的能力。同时，我还会鼓励学生之间互相交流、分享解题心得，从而提高他们的学习效果。五、小组讨论小组讨论环节是培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯的重要环节。在这个环节中，我会让学生分组讨论，尝试运用经过时间解决实际问题。这样的设计既能提高学生运用知识解决实际问题的能力，又能培养他们的合作意识。六、课后反思及拓展延伸在实际教学中，我会注意关注学生的反思和拓展