2024高考语文一轮复习“小说的环境”过关检测含解析

PAGEPAGE4“小说的环境”过关检测阅读下面的文字，完成后面的题目。征服陈忠实夜已深，天很黑，田野静静静静，使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。那贼正蹲在菜园地里。南葫芦慢慢看分明白，那是南红卫。中学毕业生，把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。南红卫一惊，接着摆出一副随意咋办的架势。南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走！见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。队长南恒是我的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。“文化大革命”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？南恒二爸在“四清”运动[注]中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？那年正好我中学毕业，考高校分数够了，政审通不过。一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。他披上布衫，出来开门。问：“啥事？”“光彩事！”是南葫芦得意的调门。南恒明白了：南红卫偷了南葫芦承包的大葱。黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农夫站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。“哈呀！葫芦叔——”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”“你说啥？”南葫芦打断他的话。“我派他去拔葱的。”南恒确定地说。“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。“我想看你究竟负不负责任。”南恒仍旧安静地说，简直跟真的一样。“噢！这……”南葫芦一下泄了气。南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，问：“你还没睡？”“睡不着……”“好，咱俩扯扯。”南恒热忱地说。于是俩人走在街巷里。“刚才那事，你下一步……打算咋办呢？”“没有下一步。”村巷里只有他俩的脚步声。田野里比村巷里亮多了，凉爽的带着湿漉漉的水汽的夜风，吹得人心里好安逸，河滩里水鸟单调的叫声，更显出田野的宁静。两人在大路边坐下。“你为啥不整我呢？”南红卫突然转过头问。“我不想整任何人，我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。”“你刚一上台，把你堂哥整惨了，”南红卫说，“对我咋这么客气？”“我堂哥挪用公款，不能不整！你呢，我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。”“把我拉进你的班子？你是怯那些‘四清’运动中挨了整的人，是不是？”南红卫反问。“对！”南恒承认了。南红卫得意起来：“我早就看穿了你。”“你先别得意，”南恒说，“你只说对了一半。”“那一半是啥？”南红卫问。“你有文化，有本领，对村里有用处。”南恒说，“你当队长那几年，村里烂了，穷了，也有当时社会的缘由。你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场……”“甭提了！”南红卫叹了口气，“一样也没成。”“不成的缘由，关键在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。”南恒说。南红卫沉吟半晌，不得不承认。“你宁可南村接着烂下去，也不能容忍我南恒当队长！”南恒毫不回避。既然谈开了，就爽性说个明白。“痛快！我承认。”南红卫激烈地站起来，“我今晚来找你，就是想听你说句实话。”南恒也站起来：“不整你，就是这缘由。”“我这号人……吃软不吃硬，”南红卫表明说，“其实，真正厉害的，是老弟你这号人！”“甭钩心斗角了！老哥！”南恒也恳切地说，“斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！”“南村不是没能人！”南红卫说，“却把本领花到钩心斗角上去了。”南恒扶一下眼镜，兴奋地叫起来：“这才是一句实扎扎的话。再往下说呀！”“完了。”南红卫说，“我睡不着。你包庇我，比罚我更叫人惭愧。我找你就是想说这句话……”“好了，不说这事，”南恒说，“告知你吧，我打算重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。你打算一下，县里物资沟通会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。”“那没问题！”南红卫说，“我探讨过秦川牛！”“咱俩可要共事了……”南恒说。“要共事就共究竟……”南红卫说。繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻拂过田野，黎明白。(有删改)[注]“四清”运动，是指1963年至1966年开展的教化运动。初期在农村“清工分、清账目、清仓库和清财物”，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是()A．小说采纳肖像描写、细微环节描写、语言描写和内心独白的形式，对人物的心理进行细腻真实的描写，生动形象地表现了人物的性格特点。B．南红卫被抓后，自认倒霉，摆出一副随意咋办的架势，被南恒包庇后，心存疑虑，主动找南恒问个原委，说明南红卫是一个多疑的人。C．小说对南葫芦的语言着墨不多，但言简意赅。“走！见队长！”刻画出南葫芦的强势；“光彩事”运用反语，刻画出南葫芦内心的得意。D．小说注意于微小处写人，如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷葱被抓后“把脸摆到另一边，任南葫芦挖损”，刻画出他的高傲。解析：选CA项，文中没有运用肖像描写。B项，“说明南红卫是一个多疑的人”错误，南红卫心存疑虑，是因为有诸多疑问想找南恒探个原委，不能因此得出南红卫是一个“多疑的人”的结论。D项，“高傲”不精确，此时的南红卫更多的是无奈与尴尬。★2．小说开头和结尾处的两段景物描写分别有何作用？试简要分析。答：解析：仔细阅读原文，关注环境描写的句子所在的位置。然后回答环境描写的艺术效果，应关注环境描写的详细内容及其与情节、人物、情感或主题的关系等。参考答案：①开头的景物描写交代了故事发生的时间、地点；渲染了环境氛围；示意了人物的心境改变。②结尾的环境描写示意了南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美妙的心理；与开头的景物描写相呼应，结构完整；示意小说的主旨，使读者回味无穷。3．这篇小说以“折服”为题，有主题思想、情节结构等多方面的考虑，请选择其中一个方面，结合全文陈述观点并作分析。答：解析：回答本题，要注意分析“折服”的意思以及“折服”体现在情节结构、主题思想等方面的详细作用。如从“情节结构”的角度分析，可以从小说的线索、结构特征以及详细作用三个角度入手，“折服”是小说的线索，“折服”也表现了“文化大革命”时期大家之间的“折服”的消极意义等。假如从“主题思想”的角度分析，要注意理解“折服”揭示的道理以及作者对“文化大革命”的反思等。参考答案：(观点一)使主题思想集中深刻。①小说通过写生产队长对“能人”南红卫的折服，以小见大，真实地再现了一批“文化大革命”后农村建设者们的心理历程；②批判了钩心斗角、结怨积仇的做法，指出不正值的“折服”的荒唐和危害，表达了作者对“文化大革命”的反思；③揭示出一个道理：折服对方，不能靠强力，应以理服人、以情动人。(观点二)使情节结构更加奇妙严谨。①小说围绕“折服”绽开，前半部分南红卫偷葱被抓为后半部分南恒“折服”南红卫做铺垫。②小说一明一暗地写了两人之间的“折服”，南恒对南红卫是“明折服”，南红卫对南恒是“暗折服”，一明一暗，体现了作者构思的奇妙。③小说以“折服”为纽带，采纳插叙，带出“文化大革命”中的种种内斗，使小说结构井然有序。★4．(原创题)文中画线处的景物描写有何特点？试简要概括。答：