江苏省常州市2024年中考语文模拟试题及答案2

江苏省常州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用(共20分)得分1．阅读下面的文字，完成各题。伏羲时代，一场大洪水几乎灭绝了人类。为了使人类得以繁yǎn()，伏羲和女娲想方设法，一起(拯救/挽救)人类。所以，伏羲和女娲被尊为人类始祖。“中华第一龙”，造型生动优美，令人叹为观止。这是qì()今为止，我国发现的时间最早、造型最完美、形象最接近现代龙的艺术形象，是我们研究华夏民族图腾的最直接依据。假如我们对这条龙进行分析，就会惊奇地发现，它是几种动物的组合体：①牛头、鹿角、蛇身、鱼尾、熊爪。龙是图腾，龙是中华多民族综合体的联合图腾。华夏民族在远古时期何以创造出这样一种神奇的形象作为自己的图腾，甚至视为祖先呢？《路史》记载，“伏羲龙身”。②在这个意义上，伏羲是远古时代成就龙图腾的第一人。(选自网络，有改动)（1）根据拼音写出相应的汉字。繁yǎnqì今为止（2）从画波浪线句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。2．下列选项，分析正确的一项是()A．“人类始祖”“生动优美”“华夏民族”都是偏正短语。B．画线句“假如我们对这条龙进行分析，就会惊奇地发现”是表示假设关系的复句。C．①句中的“牛头、鹿角、蛇身、鱼尾、熊爪”除“熊爪”外，均为名词。D．②句的主干是“伏羲成就龙图腾”，句中的“在这个意义上”，充当状语成分。3．下列对相关名著的表述正确的一项是()A．《朝花夕拾》中童年鲁迅因阿长害死他的隐鼠而心生怨恨，后来阿长给他带来心仪已久的《山海经》时，他依旧憎恶她。B．《水浒传》中鲁智深曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后忍无可忍，被逼上梁山。C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在保尔的影响下走上革命道路。D．《昆虫记》揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，堪称科学与文学完美结合的典范，有“昆虫的史诗”之美誉。4．阅读下面名著选段，完成相关题目。【选段一】：我从周恩来的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以周思来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。(节选自《红星照耀中国》)【选段二】：这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康寒尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。(节选自《海底两万里》)（1）阅读【选段一】，概括周恩来由一个“学者”转变为“造反者”的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【选段二】将科学和想象相结合，请举例说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请参照示例，将批注补充完整。示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。批注：《红星照耀中国》。5．4月23日是世界读书日，班级开展一系列活动，请你参与完成。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，而历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。____。从这一层意义来说，我们要感谢哈尔滨，更要致敬七三一遗址前那长长的队伍。（1）史料研究组请你将下面的句子填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是()①无疑具有重要启示②对于认知、铭记、思考和吸取历史教训③在一场冰雪狂欢中不忘国耻④捍卫正义，守卫良知，保卫和平，防止历史悲剧重演A．④②①③ B．③④①② C．③②④① D．②④③①（2）灯谜探究组找到下面几个灯谜并展开了分析。根据情境，请你完成对话。A.卷尾猴(打一字)B.守株待兔(打一字)小溧：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底该是“电”。小阳：我觉得你说得对，按照这个思路我认为灯谜B中。6．诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。许多古代文人也都有自己的风骨。周敦颐借莲花“，”来表达自己不同流合污的生活态度；(填写人名)任密州太守，希望“，西北望、射天狼。”不忘报国初心……我们青少年当以古人为榜样，学习其精神，陶冶情操，学习范仲淹的“先天下之忧而忧，”的拳拳爱国为民之心。阅卷人二、阅读理解(共45分)得分阅读下面的词作，完成各题。满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿②，风尘恶。兵安在？膏③锋锷④。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛⑤。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【注释】①万岁山：宋徽宗宣和四年建于汴京宫城东北角，为皇帝游玩享乐之地。②畿(jī)：国都四周的广大地区。③膏：血污。④锋锷：敌人的武器。⑤河洛：黄河、洛水一带，即指中原。7．上阕中，词人先写“遥望中原”之景，再由“”和“”两句领起昔盛今衰的对比。8．请从修辞角度赏析下阕画线句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文选段，完成各题。【甲】孟子曰：“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自《孟子·富贵不能淫》)【乙】单于使卫律召武①受辞。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺……律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛③并咽之，数日不死。(节选自班固《汉书·苏武传》)【丙】子思④居于卫，缊袍无表⑤，二旬⑥而九食。田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”(节选自刘向《说苑·立节》)【注释】①武：苏武，西汉时期出使匈奴，被扣留。②惠：常惠，苏武的副使。③旃毛：毡子毛。④子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。⑤缊袍无表：指衣着破旧。⑥旬：每旬为十天。9．解释下列句子中加点字的意思。与民由之；与旃毛并咽之；使人遗狐白之裘；吾假人。10．下列选项中加点字意义和用法相同的一项是()A．因谓之曰因曰：“我亦无他……”(《卖油翁》)B．不忍以身为沟壑静以修身(《诫子书》)C．二旬而九食温故而知新(《<论语>十二章》)D．居天下之广居何陋之有(《陋室铭》)11．用成现代汉语写出文中画线句子的意思。①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。___________________________________________________________________________________________②武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。___________________________________________________________________________________________12．【甲】文中孟子主张的大丈夫精神，是不少仁人志士在面对外部压力时坚守的道义。请结合【乙】【丙】两文分析这种精神在苏武和子思身上的体现。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，完成各题。静静的海河龙平平这一天是腊月二十三，农历小年，李大钊提议到海河边走走。二人走到老龙头桥，眼前的景象把他俩惊呆了。只见海河两岸聚集了成千上万的灾民，到处搭的都是小棚子，有的在露天里烧火，有的裹着稻草和破被絮冻得发抖，情形惨不忍睹。老龙头桥桥面上，有一家几口跪着乞讨的，有插着草标卖儿卖女的，还有躺在地上不知是死是活的。一个拖着长辫的老者拉着陈独秀的长衫，哀求道：“二位先生，看着你们就是有学问的人，可怜可怜我这快要饿死的小孙女吧！”陈独秀俯身问道：“听口音像是从南边过来的。”老者答道：“是的，安徽凤阳的。”陈独秀点点头：“我知道，靠近淮河，经常闹水灾，唱着凤阳花鼓出来要饭的到处都有凤阳今年又闹灾荒了？”老者唉声叹气：“今年不单是闹水灾，还闹瘟疫、闹土匪、闹兵乱呢，什么都闹，没有活路了才跑出来的。”李大钊问：“大冬天的，怎么不往南方去呀？”老者答道：“本来我们一家是想去济南投奔亲戚的，没想到一路上都在打仗，到处都是难民。亲戚找不到，就一路随大溜到了天津了。”陈独秀看看四周：“这儿的难民都是安徽来的吗？”老者：“河南、山东、山西、河北、安徽……哪儿都有。山东今年遇大灾，出来逃荒的最多。”陈独秀掏出一些铜板放到老者手上，老者千恩万谢地走了。入夜，海河边上有不少人在放灯祭奠亲人，各色各样的小河灯吸引了很多人。李大钊和陈独秀走下河堤，沿着河边小道漫步，心情非常沉重。一个老人挑着两个箩筐，筐里放着很多小纸船和蜡烛，每个纸船上都写着人名。老人蹲在河边，恭恭敬敬地往每一个纸船上插蜡烛，点灯，放灯，每放一个就磕一个头，口中念念有词。李大钊和陈独秀走过去帮老人插蜡烛，老人也不拒绝李大钊：“大爷，您怎么放这么多灯呀？”老人头也不回地答道：“那边朋友、兄弟多，不能让他们孤单着。”李大钊问：“您是祭奠您的朋友？”老人一脸悲戚：“都是当年一起闹义和团的兄弟，死了有小二十年了。他们是为了这个国家被洋人杀死的，死的时候可都是活蹦乱跳的小爷，连媳妇都没娶就走了。一门兄弟就剩下我这一个，每年的今天，我都来这里给他们放船烧纸。”说完，老泪纵横。李大钊扶住老人的肩膀安慰道：“老爷子，别伤心了。您这些朋友是为国捐躯，死得值。”老人猛一摇头：“值个屁！我来给他们放灯，就是来给他们叫屈的。你看看这河堤上，这么多年了，一年三百六十五天，哪一天不是满满当当的灾民，哪一天不死上十来个人？太惨了！”陈独秀心情更加沉重：“老人家，我正想问您，河堤上这么多难民，冬天怎么过呀？”老人声调明显提高了：“怎么过？除了冻死、饿死，还能怎么过？”陈独秀又问：“难道政府不管吗？”老人睁大眼睛看着陈独秀：“政府？现如今政府什么时候管过老百姓的死活？”李大钊愤然道：“这也太不像话了！”老人流下了热泪：“年轻人，这点难民算什么！想当年八国联军杀进来的时候，这海河上漂的全是中国人的尸首，有的没有头，有的大姑娘光着身子，那才叫惨不忍睹呢。老百姓命贱，这么多年，习惯了。”陈独秀和李大钊都怔住了，两人眼睛里都含着泪花，闪着一种异样的光芒。陈独秀一把抓住李大钊：“守常，我想通了。你说得对，我们得有组织，我们得建党！”李大钊：“我告诉你，现在中国在册的政党已经有三百多个了。你想建立一个什么样的党？”陈独秀：“一个用马克思的学说武装起来的先进政党，一个能把中国带进光明，能让中国人都过上好日子的无产阶级政党。”李大钊：“你为什么要成立这个政党？”陈独秀挥手指向海河大堤上的灾民，两行热泪夺眶而出：“不为别的，就为他们。为了让他们像人一样地活着，为了让他们获得人的权利、人的快乐、人的尊严。”李大钊(A____)说：“好，仲甫，让我们对着河堤上这些难民发誓吧！”陈独秀(B____)：“来，我们宣誓！”“为了让你们不再流离失所！”“为了老百姓都过上富裕幸福的生活！”“为了穷人不再受欺负，人人都能当家做主！”“为了人人都能受教育，少有所教，老有所依！”“为了中国的繁荣昌盛！”“为了中华民族伟大复兴！”“我愿意奋斗终身！”“我愿意奋斗终身！”静静流淌的海河，河堤上成千上万流离失所的难民，河面上无数只烛光闪烁的祭奠亡灵的纸船，两位穿着长衫，戴着围巾和礼帽的中国共产党创始人握着拳头，脸上挂着品莹的泪珠。(节选自《觉醒年代》，题目为士心所加)13．根据提示，概括文章的内容。→和放灯老人交谈受感染→。14．说说文章画横线句子的含义。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请根据文意，在括号A、B处分别填写人物说话时的动作、神态，并说明原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．依据上下文，说说选文中放灯老人在情节和主旨上的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列对文章的理解不正确的一项是()A．选文侧重于人物刻画，主要通过语言、动作、神态描写，展现人物形象和丰富的内心世界。B．选文开头特别提到这一天是腊月二十三，小年，衬托了百姓的流离失所，民不聊生。C．文中画波浪线处对老人的语言描写，突出了他对生存现状的极为不满和内心的愤怒。D．选文老人回顾了当年义和团兄弟的死和八国联军践踏中国时百姓的死，是为了突出现在北洋军阀时期死的人不足为道，老百姓已经习以为常。阅读非连续性文本，完成各题。【文化力量】生命力旺盛的古典诗词，至今仍是温暖人，鼓舞人的文化力量，在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承--诗词总是可以激发中国人的情感共鸣，唤醒我们内心深处美的情愫。诗词还能转化成前行的力量，诗词也浸润着我们的日常。《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥酒。一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”，在人们的帮助下，带着这份酒脱和豁达，白茹云在田野里劳作在家务中忙绿，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄，前不久，一位名叫沈俊博的高中生在征得社区同意后，和家人自发打印了许多印有古典诗词的图片，将其贴在地上作为“两米线”，人们排队检测核酸时低头就能读到这些诗句，“诗意的两米线”得到社区居民和广大网友点赞。(摘自《人民日报》)18．举出你学习过的古诗词的例子简要分析感到的“前进的力量”。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．溧阳一直致力于文化传承和创新，力求打造具有本土特色的“文化名片”。根据你对溧阳的了解，你认为哪一样风物可以作为溧阳的“文化名片”？请说出名称，并为其写一句突出其特点的宣传语。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．请探究河南卫视文化类节目火“出圈”的原因有哪些？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．综合以上材料，谈谈你对文化自信、文化创新两者关系的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．阅读【政策链接】中画线句内容，作为新一代的青少年，请说说在生活中具体怎么做才能体现作为中华儿女的责任与义务。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、写作(55分)得分23．阅读下面的文字，根据要求作文。当年90高龄的袁隆平，尽管身体不佳，却依然“管不住”他那双迈向稻田的腿，“收不住”他那颗向着水稻的心，“弯下腰”，“视察”田间的每一株苗……别人帮助了我们，我们应该弯腰致谢；我们做错了事，应该弯腰致歉；决策者、管理者如果能到田间地头走一走，到社会底层看一看，真正弯下腰，那么社会就会变得更好，国家就会变得更强。请以“弯腰”为题写一篇文章。说明：要联系自己的生活经历和思考感悟。不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体自选；不少于600字；请勿透露考生个人信息。

答案解析部分1．【答案】（1）衍；迄（2）拯救【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“繁yǎn”写作“衍”；“qì今为止”写作“迄”。

⑵本题考查词义辨析。拯救：指援助使其脱离危难，危险。通常用于描述从危险或困境中救出，使之免于遭受更大的损害或不幸的行为。挽救：从危险或不利中救回来。更多地强调对某种状况或关系的改善和修复，使之不至于恶化或崩溃。句中形容伏羲和女娲将人类从大洪水中救出，使人类免遭不幸。故此处应选用“拯救”。

故答案为：⑴衍；迄

⑵拯救

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。2．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“生动优美”是并列短语；

B.正确；

C.有误，“熊爪”是名词；

D.有误，这句话主干为“伏羲是第一人”，句子中“远古时代成就龙图腾”则是对“第一人”的具体描述和限定，选项理解有误。故答案为：B【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。3．【答案】D【解析】【分析】A.有误，后来阿长给他带来心仪已久的《山海经》时，鲁迅不禁心生敬意和感激。

B.有误，林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后忍无可忍，被逼上梁山。

C.有误，《钢铁是怎样炼成的》中保尔来从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上革命道路。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。4．【答案】（1）民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响（2）①科学：小说的很多内容都是有依据的，充满着地理、地质、物理、天文等多方面的科学知识，小说利用精细的描写，既表现了作者科学严谨的态度。也给读者以身临其境的真实感。②想象：鹦鹉螺号无穷的动力和坚固的艇体体现出的高超技术，小说海底航行、历险的诸多故事情节，尼摩船长对海洋资源的开发利用，这些都使小说充满了科幻性。（3）依据记者深入实地的考察，歌颂了红军长征举世无双的“军事壮举”。【解析】【分析】⑴本题考查对人物经历的掌握。此题可结合选文和名著其它内容，从“书生”“造反者”两个方面简述周恩来的人生经历。

⑵本题考查对小说特色的鉴赏能力。通观整篇小说，尼摩船长超前的技术、对海洋资源的利用等都远远超出当时人们的科技水平，所以小说充满着科幻性：凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼；鹦鹉螺号有着坚硬如铁的双层艇体，有着无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担心碰撞和解体；它能够以每小时五十海里的速度航行，无论是狂风暴雨的海面，还是压力极强的海底，它都能穿梭自如，不受任何影响；神奇的永不枯竭的大海不仅提供吃的，还提供穿的和用的：贝壳类的足丝织成的衣服，海洋植物提取出来的香水，柔和的大藻叶铺成的床，鲸须做成的笔，就连抽的雪茄烟也是由含有丰富的尼古丁的海带制成的。另外，尼摩第一个发现并开采了海底煤矿，用以产生给予鹦鹉螺号热量、光明和动力的珍贵能量--电。这些内容使这部小说充满着十足的科幻性。同时，《海底两万里》很多内容都是有依据的，从而没有了“天方夜谭”的感觉。此书成功做到了幻而不玄，让读者既有兴趣阅读又不会觉得过于虚假。《海底两万里》的成功还离不开最引人注目的特点--描写。埃泽尔曾经给凡尔纳作品作序说：“其实，他目的在于概括现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的全部知识，以他特有的迷人方式，重新讲述世界历史。”所以描写势必成为实现这个目的的手段。凡尔纳时而借助教授、尼摩艇长、特别是龚赛伊口述；时而透过舷窗向外张望，或者走出潜艇实地观察。从描写的手法上，大致有照相式的实录(例如从舷窗观看神奇的海底、悲惨的海难)，更多的是先描写后解释(例如涉及珊瑚、海绵纲、珍珠、海藻的段落)，这种写法营造出令人信赖的“科学感”；描写发展到极致就是--连串术语的罗列，如教授观赏尼摩艇长收藏的珊瑚、贝壳；“走火入魔的分类狂”龚赛伊对各种鱼类进行分类等。这些描写不厌其详，不仅表现出作者的严谨态度，而且给人身临其境的真实感。

⑶本题考查概括能力。《红星照耀中国》是斯诺亲临战场，靠个人所见所闻，描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。以此概括，即得答案。

故答案为：⑴民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响

⑵①科学：小说的很多内容都是有依据的，充满着地理、地质、物理、天文等多方面的科学知识，小说利用精细的描写，既表现了作者科学严谨的态度。也给读者以身临其境的真实感。②想象：鹦鹉螺号无穷的动力和坚固的艇体体现出的高超技术，小说海底航行、历险的诸多故事情节，尼摩船长对海洋资源的开发利用，这些都使小说充满了科幻性。

⑶依据记者深入实地的考察，歌颂了红军长征举世无双的“军事壮举”。

【点评】⑴本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。5．【答案】（1）C（2）“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”C的谜底就是“柳”。【解析】【分析】⑴本题考查衔接与排序。纵观语段可知，谈的是冰雪运动在爱国教育方面的意义，③句谈冰雪狂欢事件与“不忘国耻”的关系，应排第一位；②句紧承③句谈对思考，应排第二位；④句谈具体意义的内涵，应排第三位；①句点明价值，应排第四位；因此排序为：③②④①。

⑵本题考查语言表达及传统文化常识。传统的生肖地支是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。依此便知，“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”B的谜底就是“柳”。

故答案为：⑴C

⑵“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”C的谜底就是“柳”。

【点评】⑴本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

⑵本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。6．【答案】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淤、濯、雕。

故答案为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；苏轼；会挽雕号如满月；后天下之乐而乐

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．想当年；到而今8．两个设问句，在一问一答间，突出词人对士兵战死、生灵涂炭的痛惜，自然地引出后文收复失地的决心【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。7．本题考查对诗歌的理解。词的上阕由遥望北方失地，“想当年，花遮柳护，凤楼龙阁”引起对故国往昔“繁华”的回忆。“到而今、铁骑满郊畿，风尘恶”进而写现在北方遍布铁蹄，百姓们生活在水深火热之中，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。

故答案为：想当年；到而今8．本题考查对诗句的理解与赏析。“兵安在?膏锋锷”“民安在，填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。即两个设问句，一问一答引|发读者思考和关注，突出词人对士兵战死、生灵涂炭的痛惜，自然引出后文决心收复失地之意。

故答案为：两个设问句，在一问一答间，突出词人对士兵战死、生灵涂炭的痛惜，自然地引出后文收复失地的决心【答案】9．遵从，遵循；一起，都；赠送，给予；借，借给10．A11．①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。②苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。12．苏武奉命出使匈奴，宁可自杀，也不丧失气节、辱没使命：他被匈奴扣留后，在北海以雪和毡毛充饥，表现出了“威武不能屈”的民族气节。子思生活贫困，却拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了贫中不有取、恪守节操的君子品格。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去！”说着拔出佩带的刀自刎……卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。子思住在卫国，穿着破破烂烂的袍子，二十天里只吃了九顿饭，田子方听说后，派人给子思送去白狐袭，又担心他不接受，就叫人对子思说：“我借给别人的东西后就会忘记；我给别人东西，就如同我丢掉了一样”子思拒绝，不肯接受。田子方说："我有，而您没有，您为什么不肯接受呢？”子思说：“我听说，与其胡乱送给别人东西，不如把东西丢到沟里去，我虽然贫困，但还不愿意把自己当作是丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。9．①句意：就同人民一起走这条正道。由，遵从，遵循。

②句意：同毡毛一起吞下充饥。并，一起，一块儿，都。

③句意：派人给子思送去白狐裘。遗，赠送，给予，送给。

④句意：我借给别人的东西，假，借，借给。

故答案为：遵从，遵循；一起，都；赠送，给予；借，借给10．A.都是“于是”的意思。

B.把/来。

C.表修饰/表承接。

D.结构助词“的”/宾语前置的标志。

故答案为：A11．本题考查句子翻译。①重点词：淫，惑乱，迷惑。使动用法；移，改变，动摇。使动用法；屈，屈服。使动用法。②重点词：啮，吃；并，一起。

故答案为：①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

②苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。12．本题考查比较阅读。结合“武谓惠等：‘屈节辱命，虽生，何面目以归汉!’引佩刀自刺。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死”句，苏武奉命出使匈奴，宁可自杀，也不丧失气节，辱没使命；被扣留后，在北海以雪和毡毛充饥，表现了苏武“威武不能屈”的民族气节。结合“子思辞而不受，子方日：‘我有子无，何故不受?’子思曰：‘级闻之，妄与不如弃物于沟壑，级虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也’”句可知，子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了贫贱中不苟取、恪守节操的君子人格。

故答案为：苏武奉命出使匈奴，宁可自杀，也不丧失气节、辱没使命：他被匈奴扣留后，在北海以雪和毡毛充饥，表现出了“威武不能屈”的民族气节。子思生活贫困，却拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了贫中不有取、恪守节操的君子品格。【答案】13．①遇难民并救助老者；②宣誓为人民建党14．像人一样地活着，有生的权利，把命运掌握在自己手里：生活富裕幸福，当家做主；有尊严不任人宰割、听天由命。15．A处填写：激动地举起右手，攥成拳头：理由：李大钊情绪激动，发暂一定要为人民做主。B处填写：目光如炬，直视难民理由：陈独秀被难民的生存、当时的社会所激愤，慷慨激昂。16．情节：承接了上文逃荒老人，推动情节发展，为下文写陈独秀、李大钊决定建党做铺垫。主旨：更进一步揭示了从八国联军入侵、义和团运动到现在的北洋军阀时期老百姓深重的灾难，暗示了社会已经到了不得不变革的地步，揭示了建党的必要性。17．D【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。13．本题考查情节梳理与概括。根据题干“和放灯老人交谈受感染”的提示，找到“二人走到老龙头桥，眼前的景象把他俩惊呆了。只见海河两岸聚集了成千上万的灾民，到处搭的都是小棚子，有的在露天里烧火，有的裹着稻草和破被絮冻得发抖，情形惨不忍睹”至“陈独秀掏出一些铜板放到老者手上，老者千恩万谢地走了”，可概括为：遇难民并救助老者；

根据题干“和放灯老人交谈受感染”的提示，找到“陈独秀一把抓住李大钊：“守常，我想通了。你说得对，我们得有组织，我们得建党!’”至“两位穿着长衫，戴着围巾和礼帽的中国共产党创始人握着拳头，脸上挂着晶莹的泪珠”，可概括为：宣誓为人民建党。

故答案为：①遇难民并救助老者②宣誓为人民建党14．本题考查语句理解。画线句“老人声调明显提高了：‘怎么过?除了冻死、饿死，还能怎么过?’”表达了老人对社会现实的不满，结合“为了让你们不再流离失所!”和“为了老百姓都过上富裕幸福的生活!”可知，想生活富裕幸福：结合“为了穷人不再受欺负，人人都能当家做主!”和“为了人人都能受教育，少有所教，老有所依!”可知，想当家做主，像人一样地活着，有生的权利，把命运掌握在自己手里；结合“为了中华民族伟大复兴!”可知，想有尊严，不任人宰割、听天由命。

故答案为：像人一样地活着，有生的权利，把命运掌握在自己手里：生活富裕幸福，当家做主；有尊严不任人宰割、听天由命。15．本题考查内容理解和补写。A处，根据“陈独秀和李大钊都怔住了，两人眼睛里都含着泪花，闪着一种异样的光芒”、“不为别的，就为他们。为了让他们像人一样地活着，为了让他们获得人的权利、人的快乐、人的尊严”和“好，仲甫，让我们对着河堤上这些难民发誓吧”可知，李大钊面对难民的悲惨境遇和陈独秀的提议，情绪激动，发誓一定要为人民做主。据此分析。可填写“激动地举起右手，攥成拳头”。B处，根据“陈独秀挥手指向海河大堤上的灾民，两行热泪夺眶而出：‘不为别的，就为他们。为了让他们像人一样地活着，为了让他们获得人的权利、人的快乐、人的尊严。’”和“来，我们宣誓!”可知，陈独秀被难民的生存、当时的社会所激愤，慷慨激昂。据此分析，可填写“目光如炬，直视难民”。

故答案为：A处填写：激动地举起右手，攥成拳头：理由：李大钊情绪激动，发暂一定要为人民做主。B处填写：目光如炬，直视难民理由：陈独秀被难民的生存、当时的社会所激愤，慷慨激昂。16．本题考查句段作用。要求分析在情节和主旨，上的作用。情节上，根据“一个拖着长辫的老者拉着陈独秀的长衫，哀求……”至“陈独秀掏出一些铜板放到老者手.上，老者千恩万谢地走了”可知，放灯老人这一情节承接了上文逃荒老人，推动情节发展；结合“陈独秀和李大钊都怔住了，两人眼睛里都含着泪花，闪着一种异样的光芒。陈独秀一把抓住李大钊：‘守常，我想通了。你说得对，我们得有组织，我们得建党!’”可知，放灯老人这一情节为下文写陈独秀、李大钊决定建党做铺垫。主旨上，根据“都是当年一起闹义和团的兄弟，死了有小二十年了。他们是为了这个国家被洋人杀死的”和“值个屁!我来给他们放灯，就是来给他们叫屈的。你看看这河堤上，这么多年了，一年三百六十五天，哪一天不是满满当当的灾民，哪一天不死上十来个人?太惨了”可知，放灯老人这一情节更进一步揭示了从八国联军入侵、义和团运动到现在的北洋军阀时期老百姓深重的灾难，暗示了社会已经到了不得不变革的地步，揭示了建党的必要性。

故答案为：情节：承接了上文逃荒老人，推动情节发展，为下文写陈独秀、李大钊决定建党做铺垫。主旨：更进一步揭示了从八国联军入侵、义和团运动到现在的北洋军阀时期老百姓深重的灾难，暗示了社会已经到了不得不变革的地步，揭示了建党的必要性。17．ABC.正确；

D.有误，根据“值个屁!我来给他们放灯，就是来给他们叫屈的。你看看这河堤.上，这么多年了，一年三百六十五天，哪一天不是满满当当的灾民，哪一天不死.上十来个人?太惨了”和画线句“老人声调明显提高了：‘怎么过?除了冻死、饿死，还能怎么过?’”可知老人回顾了当年义和团兄弟的死和八国联军践踏中国时百姓的死，是为了突出北洋军阀时期老百姓深重的灾难，表达了老百姓的强烈不满，而非“老百姓已经习以为常”。

故答案为：D【答案】18．示例参考：每当我在失意的时候，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(天生我材必有用，千金散尽还复来)”的诗句就会浮现在我的脑海，让我振作起来，充满希望地等待明天。这就是诗词的力量，让我奋进、催我前行。【文化名片】溧阳有一座宋团城，是溧阳城的雏形。古人常道天圆地方，城池一般以方形存在，圆形的、以团城形态建造的城市非常罕见。加之时代的变迁和战争的毁坏，以团城最初形态完整保存至今没有改变的宋团城，弥足珍贵，经考证，溧阳宋团城，是现今中国仅存的团城。如今，溧阳不仅修复了宋团城，还一直保留着很多座宋时修建的古桥，北宋的王渚桥，南宋的观莲桥、太平桥等，大大小小，长长短短，皆是溧阳历史人文的无声见证者，同时也深深烙印在溧阳发展变迁的时光胶片中。我们永远无法穿越回到过去，我们就应续接断层，重新找回中国文化基因的活性和自觉，以及文化高级，让它重新开花结果。溧阳是一座宋文化优渥传承的城市，溧城镇是一座以宋韵入魂的水镇。(士心根据相关资料改编)19．伍子胥报恩史贞女、蔡邕制得焦尾琴、孟郊吟唱《游子吟》、码头街的“清明上河图”。【文化“出圈”】最近河南卫视的文化类节目《七夕奇幻游》在各网络平台火“出圈”！《七夕奇幻游》的总时长并不算长，六个节目包括了舞蹈《龙门金刚》、歌曲《给女孩》、戏曲《爱》、器乐流奏《破阵乐》和歌曲《为自己鼓掌》《夜空中最亮的星》，整个节目以三位“唐宫小姐姐”夜游洛阳为主线，她们穿枚在盛店时期的洛阳城，一路上遇见月老，遇见白居易，还遇见了属于河南当地的各种传统文化载体，如皮影戏，戏曲等，还旁观和参与了古代七夕乞巧的传统过节方式。值得一提的是节目中的《龙门金刚》，以河南地标之一龙门石窟为背景实景拍摄，取材自龙门石窟石刻的飞天和金刚，在大佛的注视下翩翩起舞。其中，甚少出现在公众面前的龙门金刚尤其让人印象深刻，相比飞天的轻盈，他们的舞姿更为庄重，不怒自威更显肃穆。刚柔并济的舞蹈片段融合了空中威亚、360度摄影以及AR(现实增强技术)，将古风舞蹈与龙门石窟的历史文化相融，结合了科技与美，采用了数字技术和实景手段进行演绎，极大地增强了观看者的视觉冲击，创造了独一无二的视觉感受。在《洛神水赋》的节目中，舞蹈演员需要在水下50秒才能换一次气，每天都要反复下水200次，在做这些的同时还要保持舞姿优美流畅。服化道具的精美以及场景的逼真都渗透着幕后工作人员的汗水。河南是一个有着悠久中华民族的历史的地方，众多历史名城、传统文化建筑、历史文物等蕴含了丰富的优秀传统文化。而河南卫视就是以这些传统文化为内核，以传统节日为切入点，用丰富创新的节目形态和耳目一新的表达方式，最终呈现了一台实力圈粉的节目，诚意之作最终打动观众，赢得无数赞美。在河南卫视的文化节目里你可以看到很多平常生活中看不到的美好事物。这些节目促进优秀传统文化走进我们大众的视野，加深了大众对文化大省河南省的认知，让“伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦”的河南形象立体起来。河南卫视的文化节目提高了国民对于传统文化的自信心，让很多不太了解中国文化的青年人更加清楚地认识到我国文化的优秀，提高国民的文化自信。(摘自搜狐网，有删改)20．①根植于传统文化(传承了优秀传统文化)；②形式创新赋予传统文化生命力(在传统基础上有创新)；③借力新科技打造视觉盛宴：④演员和幕后工作人员的辛苦付出：多家新媒体平台的转播：@满足了现代社会人民对美的事物欣赏需求：⑦融入了地域文化特色。【政策链接】2022年10月16日，习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”(摘自《中国共产党第二十次全国代表大会报告》)中华传统文化在数千年的发展进程中，展现出了永久魅力和时代风采。特别是进入20世纪90年代以来，伴随着改革与发展，各民族文化、非遗资源、地域特色等历史内涵如雨后春笋般纷纷涌现。被传承与保护、发展与创新。目前，中国已进入文化自信时代，越来越多的人们自觉守护中华民族文化根脉，增强文化自信，这是当代中华儿女的责任与义务。(摘自360文库)21．文化自信是基础，是根基；实现文化自信需要对文化进行创新；而文化的创新又可以增强文化自信22．生活中，我们可以这样做；①通过书本、网络等各种途径了解传统文化；②向身边的人介绍自己所知的文化知识；③在学校里组织展示传统文化的各种社团；④邀请非遗传承人到学校来作讲座……【解析】【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑶本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑷本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑸本题