2025届陕西省韩城市司马迁中学高考历史二模试卷含解析

2025届陕西省韩城市司马迁中学高考历史二模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．明代内阁大学士通过“票拟”“面对”“密揭”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力体制运作机制中体现了一定的决策权，当这种决策权取得皇权的支持后，就可以影响甚至左右政局的发展。这说明明代内阁A．完善了中枢机构 B．掌握着行政大权C．削弱了皇帝集权 D．服务于君主专制2．下表是东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表（单位：座）表格中数据的变化从侧面反映了A．北方的经济实力迅速下降 B．南方人口总数接近北方C．南方经济呈日益发展趋势 D．南方市镇经济空前繁荣3．荀子言性恶”，认为“天道自然”，主张治国需“王霸兼用”，被宋代理学家普遍视为有悖于圣人，是“儒门异端”而加以抨击和贬斥。据此推论合理的是A．宋代理学家否定荀子是儒学家B．荀子实际属诸子百家中的法家C．荀子思想因不利于地主阶级统治而被否定D．荀子思想体现了当时思想领域的融合状况4．希腊城邦的公共建筑包括宗教建筑、娱乐建筑和行政建筑，三者的用途通常彼此交错。比如雅典城邦市政广场的母亲神圣殿同时又是公共档案馆，城邦所有的法律法令、公民大会和500人会议的决议都存放于此。露天剧场又并非只是观看戏剧的娱乐场所，也常用作政治活动的空间，如举行公民大会等。其目的在于A．增强公民参政的意识B．保障民主政治的实施C．宣扬神权至上的观念D．维护统治阶级的利益5．下侧漫画《望“风”而起》描绘了1911年的中国时局。画面中的“风”来自A．北京 B．上海 C．南京 D．武昌6．商代出土的甲骨文无疑已是世界上最有影响力的文字之一。它的美术性格也带有诗意，使书写者和观察者同一的运用某种想象力。因而上海人的沪语发音软如法语，广东人的粤语发音硬如德语，也能使同一文字互相会意。这表明，此种书写的方式A．有利于中华文化的团结 B．促进了官方文字的统一C．得益于青铜技术的进步 D．符合了士的阶层的审美7．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”这种情形以汉武帝为例的话，下列哪一项的叙述是正确的A．尚书被中书取代B．重用近臣，攘夺相权，朝廷始分内外朝，丞相属外朝C．以三公决策，辅政武帝D．将相权一分为三，互相制衡以分削相权8．《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。这些规定最能说明该法律A．保护贵族的既得利益 B．适应了当时社会政治需要C．对高利贷者处以严惩 D．一定程度上保护平民利益9．如图为1919年日本对华进出口贸易分区示意图。其中甲地区对应的是A．华中地区 B．华北地区 C．华南地区 D．东北地区10．下面是德国西门子公司的发展历程。由此我们可以得出的主要认识是A．德国人开启了人类的电气化时代 B．德国在两次工业革命中发展迅速C．西门子公司实行多元化经营战略 D．世界经济全球化的趋势日益明显11．对联不仅以其文学性、艺术性见长，更蕴含着丰富的历史知识。下列这幅对联中，它所指涉的历史事件是由何事直接引发的。上联：共争青岛归还同看国贼罢黜下联：欢呼学生复课庆贺商店开门A．甲午战争 B．八国联军侵华 C．巴黎和会 D．华盛顿会议12．18世纪初，英国首都伦敦和各大城市出售的棉纺织品。成为英国社会非常时髦的东西。有人这样描述：上自宫廷贵族，下至城市贫民，所有衣衫、围裙、桌布，褥垫、窗帘等等，几乎都是印花布。这种状况对英国社会发展的深远影响是A．改变了英国的社会习俗B．推动了工业革命的发生C．英国经济丧失了独立性D．导致英国贫富差距扩大二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列问题。材料一顾炎武说：为民而立之君，故班爵之意，天子与公侯伯子男一也，而非绝世之贵；代耕而赋之禄，故班禄之意，君、卿、大夫、士与庶人在官一也，而非无事之食。是故知天子一位之义，则不敢肆于民上以自尊；知禄以代耕之义，则不敢厚取于民以自奉。不明乎此，而侮夺人之君，常多于三代之下矣。君与臣都是为民而立，他们取得俸禄都是因为有管理之责，行代耕之义，因此，君与臣“一也”。——摘编自白寿彝《中国通史》材料二顾炎武的学生潘耒在《日知录序》中说：（先生）足迹半天下，所至交其贤豪长者，考其山川风俗，疾苦利病，如指诸掌。精力绝人，无他嗜好，自少至老未尝一日废书。出必载书数簏自随，旅店少休，披寻检讨，曾无倦色。有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止。（1）依据材料一和所学知识，概括顾炎武的政治思想观点及其产生的社会背景。（2）依据材料二，分析顾炎武治学思想的特点。14．（20分）材料张伯行，清初理学名臣，生长于黄河下游的仪封县。他从小耳闻目睹黄河水患带来的灾害，萌发了治理黄河的念头。考中进士后，他继续系统学习历代治河著作，关注黄河堤防建设，康熙三十八年，黄河决堤，张伯行组织仪封县城百姓采用沙土袋填筑决口，保住了全城百姓的生命财产。随后在督修黄河南岸二百余里长堤和多处河务工程时，他提出《治河议十条》，其中有“黄水本强，宜分其势而使其弱”、“黄河两岸之遥堤宜出坚筑”、“运河之下流宜疏”等建议，康熙四十五年，他在任山东济宁道期间。采用蓄水放船之法，解决漕运运行的难题，并结合实地考察结果，著述《运河备议》一书，康照六十年，黄河又发生险情，张伯行主张在沁、黄两河交汇处修建一座河闸，以避免两河河水汇集，导致水势增大，引发水灾；还创造性地提出“引沁河之水，以济山东之漕运”，从而“成万事之利”。——摘编自王珂《张伯行治河方略述论》等（1）根据材料，概括张伯行在治河方面的成就。（2）结合材料与所学知识，简析张伯行取得治河成就的主要因素。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

据材料“因而阁权在国家权力体制运作机制中体现了一定的决策权，当这种决策权取得皇权的支持后，就可以影响甚至左右政局的发展”并结合所学可知，内阁是君主专制的产物，内阁的权力来源于皇帝，D正确；材料体现的是内阁参与中枢决策的形式，而不是完善了中枢机构，A错误；据所学可知，掌握行政大权的是皇帝，B违背史实；内阁是君主专制的产物，内阁的权力来源于皇帝，C与题意不符。【点睛】内阁是皇权专制的产物，是皇帝的咨询机构。2、C【解析】

根据题干结合所学可知，南方县城数量自汉至唐不断上升，体现了随着南方人口增多与经济发展封建国家对南方管理的重视，这从侧面反映出南方经济不断发展的趋势，故C项正确。材料中北方县城数量有所下降，并不能说明北方经济实力迅速下降，排除A项；县城数量不一定能反映人口数量，排除B项；南方市镇经济繁荣主要是在明清时期，排除D项。故选C。3、D【解析】

荀子吸收道家“天道自然”观念，除了儒家的“王道”思想外，还主张采用法家的“霸”道治国，体现了战国时期思想领域的融合状况，D项正确；宋代理学家抨击荀子为“儒门异端”，没有否定荀子儒学家的身份，A项错误；荀子借鉴法家思想，本质上仍是儒家，B项错误；荀子思想代表了战国时期地主阶级的利益，在历史上受到了重视，C项错误。4、A【解析】

根据材料中雅典城市将法律、法令、决议存放于母亲神的圣殿里以供公民查询，体现了雅典民主的公开化、透明化，有利于增强公民参政意识，故A项正确。将法律、法令、决议存放于母亲神的圣殿的目的不是宣扬神权也并非保障民主政治的实施，故B、C排除。D项，题干现象旨在激发公民参政积极性，并非强调对统治阶级利益的维护，排除。5、D【解析】

根据材料“1911年”“民权”可以联系到1911年武昌起义，建立湖北军政府，改国号为中华民国，各省纷纷响应，望“风”而起，答案为D；ABC均不符合题意，排除。6、A【解析】

根据“上海人的沪语发音软如法语，广东人的粤语发音硬如德语，也能使同一文字互相会意”可知，材料认为上海和广东虽然语音有所差别，但使用同一文字可以互相会意，这种书写的方式促成中国人文化上的团结，故A正确；B材料无法体现，排除；C与青铜技术的进步无关，排除；材料反映的是同一文字的意义，并非强调士的阶层的审美，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“上海人的沪语发音软如法语，广东人的粤语发音硬如德语，也能使同一文字互相会意”，紧扣关键信息分析解答。7、B【解析】

材料的主旨是皇帝重用近臣，而削弱原来的大臣的权力，汉代推行中朝制度，符合这一主旨，故B项正确；A项不属于汉代的内容，排除A项；以三公决策，辅政武帝不符合材料加强皇权的主旨，故C项错误；D项是唐朝的内容，排除D项。8、D【解析】

材料规定高利贷利率不得过高、债务期限可以放宽，都是为保护借贷、借债的平民，D正确；A、B在材料中未涉及，排除；材料对高利贷利率过高者，给以罚金处理，C说法不准确。9、D【解析】

依据图示可知，甲地区日本进口贸易最高，出口贸易比例也高于丙和丁地区。依据材料时间，结合所学可知，当时处于一战后，一战后日本加紧对中国东北地区经济侵略，故D项正确；A、B、C三项均是在20世纪30年代日本侵华的地区，排除。10、C【解析】

根据题干可知，西门子公司经营的业务有电报、计算机、半导体设备、洗衣机和心脏起搏器、白色家电、航空电子、雷达和交通控制等等，体现了多元化的经营战略，故C项正确；人类进入电气时代是第二次工业革命在多国发生的结果，排除A项；第一次工业革命中英国在工业领域的成就突出，优于其他资本主义国家，德国表现并不突出，排除B项；题干中不能反映经济全球化趋势，排除D项。故选C。11、C【解析】

根据“共争青岛归还同看国贼罢黜下联：欢呼学生复课庆贺商店开门”可以看出，对联与五四运动有关，五四运动的导火线是巴黎和会上中国外交的失败，故C项符合题意ABD三项都与五四运动无关，故排除ABD项。12、B【解析】

材料反映的是18世纪英国棉纺织行业的发展，后来由于市场的需求，棉纺织品难以供应，所以要求在生产领域进行革新，材料中的现象推动了工业革命的发生，故选B。这种状况本身就是一种社会习俗发生改变的表现，排除A；CD两项在材料无法体现，排除。【点睛】本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的背景特征来分析，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）观点：突破了君尊臣卑、君贵民贱的传统观念，在民本思想的基础上提出了君臣平等的思想。背景：封建社会的没落，君主专制的强化；商品经济发展，资本主义的萌芽出现；明代后期理学僵化，八股取士进入死胡同，读书人只知诵读程朱注解，严重脱离社会现实；阶级矛盾和民族矛盾的空前尖锐。（2）特点：一是注重实地的考察，一是重视书本知识的积累。【解析】

（1）观点：根据材料“为民而立之君，故班爵之意，天子与公侯伯子男一也，而非绝世之贵”可知，顾炎武的思想突破了君尊臣卑、君贵民贱的传统观念。根据材料“君与臣都是为民而立，他们取得俸禄都是因为有管理之责，行代耕之义，因此，君与臣‘一也’”可知，顾炎武在民本思想的基础上提出了君臣平等的思想。背景：根据所学知识可知，顾炎武生活在明末清初，这一时期封建社会的没落，君主专制的强化；在经济方面，明清之际商品经济发展，资本主义的萌芽出现；从思想方面看，明代后期理学僵化，八股取士进入死胡同，读书人只知诵读程朱注解，严重脱离社会现实；从社会矛盾看，明清时期阶级矛盾和民族矛盾的空前尖锐。（2）特点：根据材料“足迹半天下”、“无他嗜好，自少至老未尝一日废书”可知，顾炎武治学注重实地的考察，重视书本知识的积累。14、（1）成就：督修黄河堤岸；疏通运河漕运；撰写治河专著。（2）因素：自小萌发治河志向；借鉴历朝治河经验；治河上的亲历亲为；朝廷治河的需求与支持；受民本想的熏陶。【解析】

（1）成就：根据材料“随后在督修黄河南岸二百余里长堤和多处河务工程时，他提出《治河议十条》”可知，张伯行督修黄河堤岸；根据材料“他在任山东济宁道期间。采用蓄水放船之法，解决漕运运行的难题”可