部编版道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》教学反思(二篇)_第1页
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文档简介

部编版道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》教学反思一《生命最宝贵》共有两个项目组成，项目一是多彩的生命世界，项目二是生命属于我们只有一次。两项目之间呈递进关系。
教学中，我充分利用文本加手中学案，通过调查问卷、谈话询问、小组合作等多种形式来探讨生命最宝贵，世界是由多彩的生命构成的这一主题。我先让学生自己描述心目中生命世界是什么样的，再对照文本描述，一幅崭新的画面呈现眼前（ppt辅助）。
教学中我还注重利用身边的实例来揭示本课主题，例如∶同桌探讨——你知道我们周围哪些动物消失了，哪些动物数量减少了?学生积极讨论踊跃举手抢答。我顺水推舟∶你知道是什么原因造成这种局面?
答案众说不一∶环境受到破坏、大量捕杀、乱砍滥伐。。。.。。我很感慨，学生比我想象的答案要全面的多，由此可见，善于发现学生的优点开发学生的智力潜能是多么的重要!人与自然的关系跃然纸上。
教学中，我还利用了对比手法，将漠视生命和热爱生命两种不同的人生观加以对比，凸显生命最宝贵，生命属于我们只有一次的人生观，从而达到热爱生活珍爱生命的教育目的。
总之，要想打造高效课堂，提高学生兴趣、开发学生潜能、使课堂生活化尤为重要!部编版道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》教学反思二遵循本课时教学逻辑设计：我们要如何对待来之不易的生命→不珍惜生命将面临悲剧→怎样行动→失去健康后的痛苦→失去生命后给家人带来的痛苦。融入学生的生活经验，师生共同参与，将教材内容加以充实、丰富、拓展，易于学生从感性的认识中过渡到理性认识的升华,如:①欣赏、体会坚强猪、励志狗、智慧驴这三幅图的共同点，并巧借汉字的不同字体，激发学生了解汉字演变的过程和进一步学习的兴趣，从中引出课题，感悟人应当比猪、狗、驴等更为坚强和出色才是，为后面的学习创设良好氛围。②巧用“课前学习活动记录单”,将本节课的主要问题和有关重点内容罗列出来，有利于学生课前熟悉、分析、积累，课堂上进一步理解、判断、消化、吸收，促进学生的自主学习，提高认识。结合“课前学习活动记录单”进行小组交流和全班交流，点面结合，有助于提高学生小组合作、探究学习的能力；从而进一步认识到爱护身体、珍惜生命的重要意义。③通过全员体验写字、角色扮演，学习习总书记勉励的话，欣赏天生没有双手、双脚的典型片段等活动，深化学生的感受和认识。④制作书签，交流选择的内容和理由；将书签张贴在黑板上老师已用简笔画画出的一棵树上,希望它不断地长大，早日成长参天大树；寓意希望同学们早日长成有用之才。老师点播群星演唱的歌曲《生命》，进一步感悟生命的可贵，引起学生情感的共鸣；还通过分享书签，扩大教育的外延和影响。

教学中尽量满足学生的道德或社会性发展需要，如大力开展生命教育，提高学生的生存技能和生命质量。这方面仅仅靠一两节课是远远不够的；本节课仅是抛砖引玉，希望更多的师生进一步关注“爱护身体、珍惜生命”的话题，重视、弘扬生命宝贵

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