北师大版高二英语选修六深入英语语法精粹

北师大版高二英语选修六深入英语语法精粹教学内容：1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等时态的用法和构成。2.语态：被动语态的构成、用法和转换。3.虚拟语气：虚拟语气的构成、用法和常见场合。4.非谓语动词：动词不定式、动名词和分词的用法和区别。教学目标：1.学生能够熟练掌握动词时态、语态、虚拟语气和非谓语动词的用法，提高英语语法水平。2.学生能够通过实例分析和练习，灵活运用所学的语法知识，提高英语写作和口语表达能力。3.学生能够增强对英语语法的兴趣和自信心，提高学习英语的积极性和主动性。教学难点与重点：重点：动词时态、语态、虚拟语气和非谓语动词的用法和构成。难点：虚拟语气的应用场合和非谓语动词的区分。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、练习册、笔记本、文具。教学过程：1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引出动词时态的概念，让学生感知和理解动词时态的变化。2.讲解动词时态：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法和构成。3.实例分析：通过实例分析，让学生理解和掌握动词时态的用法。4.随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学的动词时态知识。5.讲解语态：讲解被动语态的构成、用法和转换。6.实例分析：通过实例分析，让学生理解和掌握被动语态的用法。7.随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学的被动语态知识。8.讲解虚拟语气：讲解虚拟语气的构成、用法和常见场合。9.实例分析：通过实例分析，让学生理解和掌握虚拟语气的用法。10.随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学的虚拟语气知识。11.讲解非谓语动词：讲解动词不定式、动名词和分词的用法和区别。12.实例分析：通过实例分析，让学生理解和掌握非谓语动词的用法。13.随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学的非谓语动词知识。14.板书设计：将本节课的主要语法知识点进行板书，方便学生理解和记忆。15.作业设计：设计相关的作业题，巩固本节课所学的语法知识。16.课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课的学习内容，提出问题并进行讨论，拓展学生的语法知识。板书设计：1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。2.语态：被动语态的构成、用法和转换。3.虚拟语气：虚拟语气的构成、用法和常见场合。4.非谓语动词：动词不定式、动名词和分词的用法和区别。作业设计：1.请用一般现在时和一般过去时分别写一段描述你今天上课的句子。2.请用一般将来时写一段描述你明天的计划的句子。4.请用虚拟语气写一段描述你愿望的句子。5.请用非谓语动词写一段描述你周末活动的句子。答案：1.一般现在时：IamstudyingEnglishgrammarinclass.一般过去时：IstudiedEnglishgrammarinclassyesterday.2.一般将来时：Iwillgotothelibrarytoreadbookstomorrow.3.被动语态：Englishisbeingtaughttomemyteacher.4.虚拟语气：IfIhadmoretime,Iwouldtraveltodifferentcountries.5.非谓语动词：Ienjoyplayingbasketballonweekends.重点和难点解析：在上述教学内容中，动词时态、语态、虚拟语气和非谓语动词是本节课的重点和难点。这些语法知识点在英语学习中具有重要作用，但同时也是学生容易混淆和难以掌握的部分。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、动词时态动词时态是表示动作发生的时间和状态的语法形式。在英语中，动词时态有多种形式，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。1.一般现在时：表示习惯性动作或普遍真理。例如："Igotoschooleveryday."2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."3.一般将来时：表示将来发生的动作或计划。例如："IwilltraveltoParisnextyear."4.现在进行时：表示正在进行的动作。例如："Iamreadingabooknow."5.过去进行时：表示过去正在进行的动作。例如："ShewaswatchingTVwhenIcalledher."6.现在完成时：表示已经完成的动作。例如："Ihavefinishedmyhomework."7.过去完成时：表示在过去已经完成的动作。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."二、语态语态是表示动作的执行者和受事者之间的关系的语法形式。在英语中，主要有被动语态和主动语态两种形式。1.被动语态：表示动作的受事者执行动作。例如："Thebookwaswrittenhim."2.主动语态：表示动作的执行者执行动作。例如："Hewritesabook."被动语态的构成是将动词的过去分词形式放在主语之后，再加上助动词"be"的适当形式。例如："Thebookwaswritten."三、虚拟语气虚拟语气是用来表示与现实相反的假设、愿望或建议的语气。在英语中，虚拟语气主要用在条件句、愿望句和建议句中。1.条件句：表示与现实相反的假设。例如："IfIwereyou,Iwouldgototheparty."2.愿望句：表示对现在或未来的愿望。例如："IwishIhadmoretime."3.建议句：表示对别人行为的建议。例如："Youshouldstudyharder."四、非谓语动词非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式，包括动词不定式、动名词和分词。1.动词不定式：表示未发生的动作或目的。例如："Iwanttogotothemovies."2.动名词：表示正在进行的动作或一般性的动作。例如："Readingismyhob."3.分词：表示正在进行的动作或完成的动作。例如："Writingabookisdifficult."在教学过程中，教师需要通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时，教师还可以设计一些实际语境和情景，让学生在实践中运用所学的语法知识，提高他们的英语写作和口语表达能力。通过这些教学方法，学生将能够更好地掌握动词时态、语态、虚拟语气和非谓语动词的用法，提高他们的英语语法水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解语法知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并增强讲解的生动性。2.时间分配：合理分配时间，确保每个语法知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解时，可以适当留出时间让学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以设置一些引导性问题，让学生运用所学的语法知识进行回答。4.情景导入：通过设计一些实际情景和语境，让学生在情景中感知和理解语法知识。例如，可以设计一些小对话或故事，让学生在交流中运用所学的语法形式。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的实际需求和接受能力