北师大语文课的启示与感悟

北师大语文课的启示与感悟教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中语文八年级上册第五单元第一课《背影》。本课主要讲述了一个普通父亲深沉的爱的故事，通过描写父亲送儿子上学的一系列细节，展现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。课文语言朴实，情感真挚，富有感染力，是培养学生感受亲情、理解父母之爱的好文章。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。2.学会通过细节描写去感受人物形象，理解父爱的深沉。3.学会珍惜亲情，懂得回报父母的爱。教学难点与重点：重点：理解课文内容，感受父爱，学会珍惜亲情。难点：通过细节描写，深入理解父亲的爱，体会父爱的深沉。教具与学具准备：教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、导入新课（5分钟）1.引导学生回顾上节课的学习内容，复习相关知识点。2.提问：同学们，你们对自己的父母有什么样的感情？你们认为父爱是怎样的？二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解大意，勾画出自己认为重要的句子。2.学生分享自己的学习成果，教师点评并引导学生深入理解课文。三、课堂讲解（15分钟）1.教师详细讲解课文内容，引导学生通过细节描写去感受父亲的爱。2.讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生深入理解课文。3.教师通过举例，让学生体会父爱的深沉，并学会珍惜亲情。四、课堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，回答教师提出的问题。2.学生结合自己的生活实际，谈谈对亲情的理解和体会。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获，表示要珍惜亲情，回报父母的爱。板书设计：父爱如山深沉作业设计：1.根据课文内容，完成课后练习题。2.写一篇关于亲情的作文，题目为《我的父母》。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《背影》，让学生感受到了父爱的深沉，明白了亲情的珍贵。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。但在课堂讲解环节，部分学生对于课文中的细节描写理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生阅读其他关于亲情的文章，如《父母的心》、《一碗热汤面》等，进一步感受亲情的伟大和珍贵。同时，鼓励学生在生活中多关心父母，用实际行动回报父母的爱。重点和难点解析：在《背影》这篇课文中，有几个重点的细节需要我们关注和理解。这些细节不仅揭示了课文的主要情节，也展现了父亲对儿子的深沉爱意。1.车站送别的情景：在课文的开头，作者描述了父亲送他上学的情景。父亲在车站忙碌地为他买票、找座位，然后默默地离去。这个细节表达了父亲对儿子的关心和操劳，同时也反映了儿子的天真和对父爱的漠视。2.父亲的背影：课文的主题就是“背影”，作者通过描写父亲离去的背影，表达了对父亲的思念和愧疚。父亲的背影象征着父爱的深沉和无私，也代表了儿子对父亲的感激和怀念。3.父亲的来信：在课文的后半部分，作者收到了父亲写来的一封信。信中父亲表达了对儿子的思念和关心，同时也鼓励儿子要努力学习，为国家做出贡献。这封信件揭示了父亲内心的情感和对儿子的期望，也展现了父爱的细腻和无私。4.儿子的反思：在课文的结尾，作者回顾了自己的成长过程，反思了自己对父亲的不理解和忽略。作者意识到父亲的爱是深沉而无私的，自己应该珍惜亲情，回报父亲的爱。这个细节反映了儿子的成长和变化，也传达了作者对父亲的感激和愧疚之情。这些重点细节揭示了课文的主要情节和主题，也是理解父爱和教育意义的关键。通过对这些细节的深入理解和分析，学生可以更好地感受到父爱的深沉和亲情的珍贵，同时也能激发自己对亲情的思考和反思。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文时，教师应使用温暖、关切的语调，以传达出父爱的深沉和温暖。在讲述重点细节时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力，并强调其重要性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、课堂讲解和练习。例如，可以将课堂时间分为导入、自主学习、讲解、练习和小结等环节，每个环节的时间可以根据实际情况进行调整。3.课堂提问：在课堂上，教师应提出有针对性的问题，引导学生深入思考和理解课文。可以通过开放式问题、假设性问题等方式，激发学生的思维和想象力。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用多媒体设备展示与课文相关的情景，如车站送别的场景，以吸引学生的注意力，并引发他们对亲情的思考。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以温暖、关切的语调讲解课文，传达出父爱的深沉和温暖。在时间分配上，我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行自主学习、课堂讲解和练习。同时，我通过提出有针对性的问题，引导学生深入思考和理解课文。在情景导入环节，我利用多媒体设备展示与课文相关的情景，吸引学生的注意力，并引发他们对亲情的思考。然而，在课堂讲解环节，我没有给予学生充分的自主思考和表达的机会，可以进一步引导学生发表自己的观点和感受，以增加课堂互动和学生的参与度。在作业设计上，我可以增加一些实践性的作业，如让学生回家后