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守株待兔的老农夫同学们知道“守株待兔”的故事吗?请说一说。导入请同学们听一听:歌中唱了什么?歌曲的情绪是怎样的?初步聆听歌曲请同学们边听老师的范唱边看歌谱,找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号,并思考:这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用?初步聆听歌曲音乐知识请同学们跟着老师唱一唱。倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱,注意句尾的倚音要唱得轻巧。学唱歌曲请同学们演唱第一乐句第一段歌词,注意句尾的倚音要唱出来。学唱歌曲请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱,注意附点八分音符的时值,以及顿音要唱得短而有弹性。学唱歌曲请同学们演唱第二乐句第一段歌词,注意前两小节要唱得有弹性,后两小节要唱得连贯。学唱歌曲请同学们视唱第三、四乐句歌谱,并思考:这两个乐句的旋律进行有何特点?学唱歌曲请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱,注意红色标记处要唱得准确。学唱歌曲请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词,注意十六分音符处吐字要清晰。学唱歌曲请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱,注意第二小节的附点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。学唱歌曲请同学们演唱第五乐句第一段歌词,注意一字多音的演唱。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词,注意吐字清晰、唱准倚音和波音。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词,注意反复跳越记号,以及结束处的旋律变化。学唱歌曲请同学们思考:这首歌曲应该如何演唱,才能表现出歌曲的诙谐与幽默?学唱歌曲请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲,注意在适当的地方换气、唱出倚音、波音、顿音。学唱歌曲请同学们设计几个简单的动作,随歌曲表演。歌表演请同学们分成两组,一组唱歌,一组表演。歌表演守株待兔的老农夫同学们知道“守株待兔”的故事吗?请说一说。导入请同学们听一听:歌中唱了什么?歌曲的情绪是怎样的?初步聆听歌曲请同学们边听老师的范唱边看歌谱,找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号,并思考:这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用?初步聆听歌曲音乐知识请同学们跟着老师唱一唱。倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱,注意句尾的倚音要唱得轻巧。学唱歌曲请同学们演唱第一乐句第一段歌词,注意句尾的倚音要唱出来。学唱歌曲请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱,注意附点八分音符的时值,以及顿音要唱得短而有弹性。学唱歌曲请同学们演唱第二乐句第一段歌词,注意前两小节要唱得有弹性,后两小节要唱得连贯。学唱歌曲请同学们视唱第三、四乐句歌谱,并思考:这两个乐句的旋律进行有何特点?学唱歌曲请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱,注意红色标记处要唱得准确。学唱歌曲请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词,注意十六分音符处吐字要清晰。学唱歌曲请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱,注意第二小节的附点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。学唱歌曲请同学们演唱第五乐句第一段歌词,注意一字多音的演唱。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词,注意吐字清晰、唱准倚音和波音。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词,注意反复跳越记号,以及结束处的旋律变化。学唱歌曲请同学们思考:这首歌曲应该如何演唱,才能表现出歌曲的诙谐与幽默?学唱歌曲请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲,注意在
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