2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识练习课（1-3）教案 新人教版

2023一年级数学上册611~20各数的认识练习课（1-3）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版一年级数学上册第六单元11~20各数的认识练习课。通过本节课的学习，学生需要掌握11~20各数的读写方法，理解数的组成，能够进行数数、写数、比大小的练习。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。

课本通过生动的图片和实例，引导学生认识11~20各数，并在练习中熟练掌握。本节课的教学设计将遵循教材的编排，结合学生的认知特点，设计丰富多样的教学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，我将注重个体差异，关注学生的学习需求，给予个别化的指导，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，我会引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

本节课的评价将侧重于学生的参与度、动手操作能力和知识掌握程度，通过观察、练习和竞赛等多种方式，全面了解学生的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。核心素养目标本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过学习，学生将能够：

1.理解11~20各数的组成，掌握数的读写方法，培养数感。

2.能够运用数数、写数、比大小等方法，进行简单的数学运算和问题解决。

3.在实际情境中，能够运用所学知识解决生活中的数学问题，提高学生的应用能力。

4.培养学生的团队合作意识，提高学生在小组活动中的沟通协作能力。

5.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。重点难点及解决办法重点：

1.11~20各数的读写方法及组成的理解。

2.数数、写数、比大小的方法的运用。

难点：

1.对11~20各数的组成和读写方法的掌握。

2.在实际情境中运用数数、写数、比大小等方法解决数学问题。

解决办法：

1.采用直观教具和生动的语言，帮助学生理解11~20各数的组成和读写方法。

2.通过游戏、竞赛等活动，让学生在实践中掌握数数、写数、比大小的方法。

3.提供丰富的实际情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

4.对学习有困难的学生给予个别辅导，耐心解答学生的疑问，帮助其克服困难。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如小卡片、计数棒等）、计算器、投影仪。

2.课程平台：人教版一年级数学上册第六单元相关教学内容。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、游戏、竞赛、小组合作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课的主题。

过程：利用多媒体播放一个有关数字的趣味动画，引导学生关注数字的读写和组成。然后，教师通过提问方式引导学生思考日常生活中遇到的数字，从而引出11~20各数的认识。

2.数的读写与组成（10分钟）

目标：让学生掌握11~20各数的读写方法和组成。

过程：教师通过PPT展示11~20各数的图片，引导学生读写数字。接着，教师讲解数的组成，让学生分组讨论并总结11~20各数的组成规律。

3.数数、写数、比大小练习（20分钟）

目标：培养学生运用数数、写数、比大小等方法解决问题的能力。

过程：设计一系列实践活动，如数数游戏、写数竞赛和比大小竞赛等。教师引导学生参与活动，让学生在实践中掌握数数、写数、比大小的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识，提高学生的问题解决能力。

过程：教师提出一个实际问题，让学生分组讨论并找出解决问题的方法。各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，培养学生的评价能力。

过程：邀请几名学生上台展示本节课的学习成果，其他学生进行评价。教师对学生的表现给予肯定和指导，指出可以改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生自己总结11~20各数的读写方法和组成，以及数数、写数、比大小的方法。教师对学生的总结进行点评，强调重点知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。本册书中的故事均与数学有关，如“数字的起源”、“数学家的故事”等。

《数学乐园》：一本寓教于乐的数学读物，内容包括数学游戏、智力题、数学谜语等。让学生在游戏中锻炼思维，提高数学能力。

《小学生数学词典》：为学生提供全面的数学知识，包括数学概念、定理、公式等。学生可以通过词典自主学习，巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习其他数字的读写方法和组成，了解数字的起源和发展历程。

（2）探究生活中遇到的数学问题，如购物时的计价、计时等，运用所学知识解决实际问题。

（3）收集数学家的故事，了解数学家们的重要贡献，培养学生的敬仰之情。

（4）参加数学竞赛，提高自己的数学能力。可选择的竞赛有：全国小学生数学奥林匹克、华罗庚金杯赛等。

（5）加入数学兴趣小组，与同学们一起探讨数学问题，共同进步。

（6）观看数学讲座视频，了解数学的奥秘和应用，拓宽视野。

（7）阅读数学相关书籍，如《数学家的故事》、《数学难题解答》等，提高自己的数学素养。

（8）利用网络资源，如数学论坛、数学博客等，与全国乃至全世界的数学爱好者交流学习心得，共同进步。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对11~20各数的读写方法和组成的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识和动手操作能力。对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

（3）测试：设计一份关于11~20各数的读写和组成的测试题，课中对学生的答题情况进行评价，及时了解学生的掌握情况。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价，关注学生的解题思路和计算准确性。

（2）点评：在作业评语中，给予学生鼓励和指导，指出作业中的优点和不足，帮助学生提高。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.学生自评与互评：

（1）自评：鼓励学生在课后进行自我反思，总结本节课的学习收获和不足，制定改进措施。

（2）互评：在小组内进行互相评价，让学生了解同伴的学习成果，相互借鉴，共同进步。

4.家长沟通：

（1）与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。

（2）鼓励家长关注孩子的数学学习，参与课后辅导和实践活动，共同促进孩子的全面发展。

5.教学反思：

（1）课后认真反思教学过程，总结成功经验和不足之处，为下一节课的教学提供参考。

（2）根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。教学反思今天上了一节一年级的数学课，主要内容是11到20各数的认识练习课。回顾整个教学过程，我觉得总体上还是达到了预期的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我播放了一个有趣的数字动画，吸引了学生的注意力，让他们迅速进入了学习状态。这一点我觉得做得不错，因为导入部分的成功与否直接影响到学生整节课的注意力。然而，在数的读写与组成的环节，我发现部分学生对于11到20各数的读写方法掌握得并不扎实。下次教学中，我需要更加细致地讲解和示范，确保每个学生都能清晰地理解。

在数数、写数、比大小的练习环节，我设计了一系列实践活动，让学生在实践中掌握方法。大部分学生都能积极参与，表现出良好的学习兴趣。但对于一些学习有困难的学生，我还需要给予更多的个别辅导，帮助他们克服困难。

在学生小组讨论环节，我提出一个实际问题，让学生分组讨论并找出解决问题的方法。各小组积极讨论，分享了讨论成果。我发现通过小组合作，学生们的团队合作意识和问题解决能力得到了提高。

在课堂展示与点评环节，我邀请几名学生上台展示学习成果