Unit 4 My Favotite SubjectSectionB单词讲解教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavotiteSubject（SectionB)单词讲解教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit4MyFavoriteSubject(SectionB)》是人教版（2024）七年级英语上册的第四单元，本章节围绕学科主题展开，介绍了不同学科及学生对这些学科的感受。本节课设计着重于SectionB中的单词讲解，所选单词如math,science,music等与学生的日常学习生活紧密相关，旨在帮助学生扩展学科词汇，并能用英语表达自己对不同学科的兴趣和喜好。通过本节课的学习，学生能更好地理解课文内容，提高语言实际运用能力，培养积极的学习态度。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于学科相关单词的掌握和运用，如正确使用math,science,music等词汇表达个人喜好。难点在于学生需运用所学生词构建句子，表达自己对不同学科的态度和感受。为解决这些难点，采取以下策略：首先，通过图片和实物辅助教学，增强学生对单词的记忆和理解；其次，设计小组讨论活动，让学生在交流中练习单词和句型，提高语言实际运用能力；最后，设置互动问答环节，鼓励学生主动提问和回答，巩固所学知识，突破表达障碍。通过这些方法，旨在帮助学生克服重点难点，提升英语学科核心素养。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合小组讨论，引导学生主动参与课堂。通过提问、回答等方式，帮助学生理解和记忆单词，并鼓励他们用英语表达个人喜好。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟采访情景，询问和回答关于学科喜好问题，增强课堂趣味性，提高学生的语言实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示与学科相关的图片和实例，激发学生的学习兴趣，同时辅助记忆单词。

4.创设项目导向学习环境，分组进行学科主题研究，让学生在完成项目任务的过程中，自主学习和运用所学单词，提高合作能力和解决问题的能力。

5.结合课堂游戏，如单词接龙、学科知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，同时增强课堂氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示不同学科的场景图片，如数学公式、科学实验、音乐乐器等，引导学生猜测并说出对应的学科名称。

-提出问题：“Whatisyourfavoritesubject?Why?”让学生思考并准备用英语表达自己的学科喜好。

2.讲授新课（15分钟）

-根据学生的回答，引入本节课的单词，如math,science,music等，并结合课本内容进行讲解。

-通过例句展示单词的用法，如“Ilikemathbecauseitisinteresting.”，让学生跟读并模仿。

-对单词的发音和拼写进行重点讲解，确保学生正确掌握。

3.巩固练习（15分钟）

-设计小组活动，让学生互相询问并回答关于学科喜好问题，如：“Doyoulikescience?Why?”，鼓励使用本节课所学的单词和句型。

-进行角色扮演，模拟采访情景，让学生扮演记者和受访者，用英语交流学科喜好。

-老师选取几组学生进行示范，并对学生的表现给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-老师针对单词和句型的使用，向学生提问，检查他们的理解和掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解决他们在练习中遇到的问题。

5.创新互动环节（5分钟）

-设计“学科接龙”游戏，学生需用英语说出一个学科名称，下一个学生需用这个学科的单词开头继续接龙，如：“Mathismyfavoritesubject.Nextisscience...”

-通过此游戏，巩固单词记忆，提高学生的反应能力和口语表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何用英语介绍一个学科，鼓励他们用所学单词和句型，结合实际学科特点进行描述。

-分组讨论，每组选择一个学科，进行简短的介绍，提升学生的语言组织和表达能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-对本节课所学单词和句型进行回顾，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢学科的短文，至少包含5个本节课所学的单词。学生学习效果1.掌握与学科相关的单词，如math,science,music等，并能正确运用这些单词表达自己的学科喜好。

2.运用所学句型进行简单对话，如询问和回答关于学科喜好的问题，提高英语口语交流能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，增强合作意识，提高课堂参与度和互动性。

4.在创新互动环节中，提高反应能力和口语表达能力，增强学习英语的兴趣。

5.学会运用所学知识，结合实际学科特点进行描述，提升语言组织和表达能力。

6.完成课后作业，巩固所学单词和句型，提高写作能力。

7.培养积极的学习态度，激发对学科知识探索的欲望，提升学科核心素养。

8.通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，为后续学习打下坚实基础。

9.提高学生的问题解决能力和自主学习能力，使他们能够在实际情境中灵活运用所学知识。

10.增进师生之间的互动，营造良好的课堂氛围，促进学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在提问、回答问题、角色扮演等活动中的表现，关注学生对学科单词和句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、语言表达、互动交流等方面。关注学生在展示过程中的英语运用能力，以及学科知识的拓展。

3.随堂测试：设计针对本节课单词和句型的随堂测试，检查学生对知识的掌握程度。测试形式包括填空、选择、翻译等，以检验学生的学习效果。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，关注作业质量、单词拼写、句型运用等方面，了解学生在课堂之外的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价和反馈。针对学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生持续进步。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。同时，开展同伴评价，促进学生之间的相互学习和提高。

7.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对教学效果的评价和建议，以便更好地调整教学方法和策略。板书设计①重点知识点：

-单词：math,science,music,art,P.E.

-句型：Ilike...,because...

②关键词突出：

-用不同颜色或大小写突出重点单词和句型。

-在黑板上用彩笔画出与学科相关的简单图标，如数学符号、实验器材、乐器等，增强视觉记忆。

③艺术性与趣味性：

-设计有趣的学科主题图案，如数学公式形成的