四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册 第十一单元 课题1 生活中常见的盐教案 （新版）新人教版

四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册》第十一章单元课题1“生活中常见的盐”，以新人教版为基准，本章节内容深入浅出地介绍了盐的性质、分类和在日常生活中的应用。教材紧密联系实际，将理论知识与学生的生活实践相结合，通过具体实例使学生理解盐的重要性。课程设计将围绕课本内容，通过实验观察、数据分析等教学方法，引导学生掌握盐的组成、命名及其在生活中的作用，培养他们学以致用的能力。同时，注重培养学生的安全意识和环保意识，提高他们对化学知识的兴趣和认识。二、核心素养目标二、核心素养目标：本章节旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学态度。通过学习生活中常见的盐，学生将掌握基本的化学实验技能，提升观察、分析、解决实际问题的能力。培养他们运用化学知识解释生活现象，形成科学思维，增强对物质世界的认识和理解。同时，注重激发学生的创新意识，鼓励合作交流，培养他们的社会责任感，使其在学习过程中形成良好的科学态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-盐的化学性质及其与生活的联系，如盐的水解、酸碱中和反应等；

-常见盐的命名规则、组成及用途，如氯化钠、硫酸铜等；

-通过实验探究，理解盐的性质，培养实验操作能力和观察能力。

举例：以氯化钠为例，讲解其在生活中的应用，如调味、保存食物、道路除冰等，强调其重要性。

2.教学难点：

-盐的性质与组成的理解，特别是不同类型的盐在性质上的差异；

-盐的水解反应原理及其在实际应用中的体现；

-学生在实验操作过程中可能出现的误差分析和处理方法。

举例：在讲解盐的水解反应时，通过实际操作演示碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳的过程，帮助学生理解盐的水解现象及其应用。同时，指导学生分析实验过程中可能出现的误差，如溶液浓度不准确、实验操作不当等，教授解决方法，提高学生的问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：提前发放九年级化学下册教材，确保学生预习及课堂使用。

2.辅助材料：收集生活中盐的图片、盐的化学性质图表、相关实验操作视频等，制作成PPT或视频资料，以便课堂上展示。

3.实验器材：准备氯化钠、硫酸铜等常见盐的样品，实验用烧杯、试管、滴定管等，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌、酒精灯等，同时划分小组讨论区，便于学生合作交流。此外，提前检查多媒体设备，确保教学过程中能正常播放相关资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中常见盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道盐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些盐的图片，如食盐、粗盐等，让学生初步感受盐在生活中的普遍性。

简短介绍盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解盐的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍盐的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解盐的性质和分类。

通过实例，如食盐的加工、盐湖的形成等，让学生更好地理解盐的实际应用。

3.盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的盐案例进行分析，如氯化钠的提取、硫酸铜的制备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盐的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用盐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论盐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调盐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用盐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活中常见盐的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的化学》：介绍盐在日常生活中其他方面的应用，如食品添加剂、医药、农业等。

-《化学与环保》：探讨盐的生产和使用对环境的影响，以及如何实现绿色化学。

-《趣味化学实验》：收录一些与盐相关的有趣化学实验，激发学生对化学实验的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究盐在不同行业中的应用，如化工、食品、建筑等，了解其作用和重要性。

-探索盐的性质与用途之间的关系，如为什么食盐具有咸味，为什么可以用作防腐剂等。

-调查生活中盐的使用情况，了解人们如何正确食用盐，以及过量食用盐的危害。

-分析盐湖、盐矿的形成原因，了解地质变迁与盐资源的关系。

-学习盐的结晶方法，动手实践制作晶体模型，加深对盐的微观结构的理解。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《盐的世界》介绍不同类型的盐及其在自然界中的分布、开采和利用。

-视频资源：《盐的奇妙旅程》展示盐从开采到加工成产品的整个过程。

-科普文章：《盐与人体健康》探讨盐在人体健康中的作用以及过量摄入的危害。

-实践活动：设计简单的家庭实验，如用盐制作冰袋、探究盐水的凝固点等。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种拓展内容进行自主学习，深入理解盐的性质和应用。

-学生可以结合自己的兴趣，选择阅读材料或观看视频，加强对盐的相关知识的掌握。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-学生完成拓展学习后，鼓励在课堂上分享自己的学习心得和体会，促进知识的交流与共享。

-对于实践活动，学生需记录实验过程和结果，撰写简单的实验报告，以加深对盐的性质的理解。八、板书设计①重点知识点：

-盐的定义与组成

-常见盐的性质与用途

-盐的水解反应

-盐与生活的联系

②关键词：

-氯化钠、硫酸铜

-防腐、调味

-凝固点、溶解度

-健康饮食

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔标出不同类型的盐，增强视觉区分。

-利用简笔画描绘盐的晶体结构，形象生动。

-设计“盐的用途”思维导图，以树状图形式展示盐的多样化应用。

-结合学生生活实际，举例说明盐在日常生活中的重要作用，增加趣味性。

板书设计力求简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学反思与改进在本次教学中，我首先关注了学生对生活中常见盐的兴趣和认知，通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的注意力，为后续的学习打下了基础。在基础知识讲解环节，我通过详细的解释和图表展示，帮助学生理解了盐的基本概念和组成部分，同时也通过实例介绍了盐在实际生活中的应用，使学生对盐有了更直观的认识。

在案例分析环节，我挑选了几个典型的盐案例进行分析，通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解了盐的多样性。同时，通过小组讨论，引导学生思考如何应用盐解决实际问题，培养了学生的创新意识和合作能力。在课堂展示与点评环节，各组代表展示了讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

在课后拓展环节，我提供了与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。同时，我也提供了必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

在教学反思与改进环节，我认为有几个地方需要改进。首先，在基础知识讲解环节，我需要更注重学生的理解程度，适时进行互动提问，以确保学生真正掌握了所学知识。其次，在案例分析环节，我需要引导学生更深入地思考案例背后的原理，提高他们的分析能力。最后，在课后拓展环节，我需要更注重学生的自主学习效果，提供更具体的指导和反馈，以帮助他们更好地巩固所学知识。

在未来的教学中，我将根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学质量。同时，我也会不断更新教学资源，以适应学生的需求和学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于生活中常见盐的短文或报告，包括盐的定义、常见盐的种类、盐的用途等内容。

2.设计一个简单的实验，观察不同盐的溶解度和溶解速度，记录实验过程和结果。

3.分析食盐、酱油等调味品中的主要成分，并探讨它们对食物口感和营养的影响。

作业反馈：

1.对学生撰写的短文或报告进行批改，检查其内容的准确性和完整性，指出