53 第三部分 安徽省皖江名校联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

53第三部分安徽省皖江名校联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计基于“53第三部分安徽省皖江名校联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)”，该教材内容紧密贴合高中英语课程标准，旨在通过高考强化训练提升学生的英语听力技能。本节课将重点讲解如何通过听力材料训练，提高学生对于英语语速、语调、口音的理解能力，以及如何在实际考试中快速准确地捕捉关键信息。教学内容将涵盖不同场景下的听力对话和独白，包括但不限于日常生活、学校生活、社会热点话题等，注重培养学生的听力策略和技巧。通过本节课的学习，学生将能够更加自信地面对高考英语听力部分，提升考试成绩。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力素养，提高其英语实际应用能力。具体包括：

1.听力理解能力：通过听力材料的训练，使学生能够准确理解英语语速、语调、口音，并能够快速捕捉关键信息。

2.语言运用能力：通过听力对话和独白的训练，提高学生对日常生活、学校生活、社会热点话题等场景的英语听力理解，使学生在实际生活中能够运用英语进行有效沟通。

3.思维品质：通过听力训练，培养学生的分析、推理、判断等思维能力，使其能够在听力过程中准确判断信息，提高思维的敏捷性和逻辑性。

4.文化意识：通过听力材料中不同文化背景的介绍，使学生了解并尊重不同文化差异，提高学生的跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点

-听力技巧的培养：学生需要掌握听力材料中的关键信息捕捉技巧，如预测、主旨归纳、细节理解等。

-语言知识的巩固：通过听力材料加强对词汇、语法结构、口语表达的掌握。

-文化背景的理解：了解听力材料中涉及的不同文化背景，提高跨文化交际能力。

2.教学难点

-快速准确理解语速、语调、口音：学生在听力过程中往往对不同的英语口音和语调难以适应，需要通过大量的练习来提高辨识能力。

-听力材料的综合理解：学生在听力过程中难以同时处理大量的信息，对于材料中的隐含意义和细节信息把握不足。

-实际应用能力的提升：将所学的听力技巧和语言知识应用到实际情境中，如模拟考试或日常对话，对于学生来说是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的个人电脑或平板设备，以便于在线听力和练习。

-教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于分享教学视频和练习。

-在线教育平台，如Moodle或Canvas，用于补充课堂学习和交流。

3.信息化资源：

-听力练习材料，包括在线音频文件、模拟考试听力部分。

-教学软件工具，如Quizlet、Kahoot!等，用于互动式学习。

-英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，用于课外自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论：通过小组活动让学生互相练习听力，并分享解题策略。

-角色扮演：模拟真实场景，让学生练习听力技巧和口语表达。

-反馈与评价：利用学习管理系统进行在线作业提交和教师评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英语电影预告片，引导学生关注听力材料中的关键信息。

-提出问题：“你们在预告片中学到了哪些新词汇？试着用它们造句。”

-学生回答问题，分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解听力技巧和方法，如预测、主旨归纳、细节理解等。

-举例说明：通过分析一段听力对话，展示如何运用预测和主旨归纳技巧。

-学生跟随教师的讲解，积极参与讨论，提问解答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在限定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答疑问。

-学生之间互相检查答案，讨论解题策略，教师点评并给予指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示一段听力材料，其他学生跟随演示，共同练习听力技巧。

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，练习听力技巧和口语表达。

-教师点评各小组的表现，指出优点和不足，给予改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查理解和掌握情况。

-学生回答问题，分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-布置课后作业：要求学生完成一篇听力练习，巩固所学知识。

-学生领取作业，教师提醒注意事项，结束课堂教学。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过创新的教学方法和实践环节，帮助学生突破难点，提高听力技能。同时，课堂提问和练习环节确保学生对所学知识的理解和掌握。学生学习效果1.听力技能的提升：学生能够掌握听力材料中的关键信息捕捉技巧，如预测、主旨归纳、细节理解等，提高听力理解能力。

2.语言知识的巩固：学生通过听力材料的训练，加强对词汇、语法结构、口语表达的掌握，提升语言运用能力。

3.思维品质的培养：学生通过听力训练，提高分析、推理、判断等思维能力，使其在听力过程中能够快速准确地判断信息。

4.文化意识的提升：学生通过听力材料中不同文化背景的介绍，了解并尊重不同文化差异，提高跨文化交际能力。

5.实际应用能力的提升：学生能够将所学的听力技巧和语言知识应用到实际情境中，如模拟考试或日常对话，提高解决问题的能力。

6.学习兴趣的激发：通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生更加主动地参与学习过程。内容逻辑关系①重点知识点：预测、主旨归纳、细节理解等听力技巧。

②关键词：预测、主旨、细节、听力技巧。

③句例：教师通过举例说明如何在听力材料中运用预测技巧，如“在听之前，先读题目，预测可能出现的信息。”

2.语言知识的巩固与运用

①重点知识点：词汇、语法结构、口语表达的掌握。

②关键词：词汇、语法、口语、掌握。

③句例：教师通过听力材料中的实例，讲解词汇的用法，如“这个词在听力中经常出现，意思是‘建议’。”

3.思维品质的培养与提升

①重点知识点：分析、推理、判断等思维能力。

②关键词：分析、推理、判断、思维能力。

③句例：教师通过听力练习，引导学生进行推理判断，如“根据听力材料，推断这个人的职业是什么？”

4.文化意识的培养与理解

①重点知识点：不同文化背景的介绍与理解。

②关键词：文化背景、理解、跨文化交际。

③句例：教师通过听力材料中的文化元素，引导学生了解不同文化，如“这段听力材料中提到了西方的节日，你们知道它的意义吗？”

5.实际应用能力的训练与提升

①重点知识点：听力技巧和语言知识的实际应用。

②关键词：实际应用、听力技巧、语言知识。

③句例：教师通过模拟考试或日常对话，让学生练习听力技巧，如“假设这是一个考试题目，你们会怎么回答？”

6.学习兴趣的激发与保持

①重点知识点：创设情境、提出问题等激发学习兴趣的方法。

②关键词：学习兴趣、情境、问题。

③句例：教师通过播放有趣的听力材料，激发学生的学习兴趣，如“你们听说过这个故事吗？我们一起来听听看。”教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、提问回答情况以及课堂互动表现，对学生的课堂学习态度和积极性进行评价。例如，学生在课堂上的发言积极，与老师和同学互动良好，表现出较高的学习热情。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得和讨论成果。例如，学生在讨论中能够主动发表自己的观点，与小组成员积极交流，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，通过测试结果了解学生对所学知识的掌握程度。例如，学生在测试中能够独立完成听力练习，正确理解听力材料中的关键信息，显示出较强的听力技能。