2024-2025学年新教材高中地理 第2章 区域发展 第3节 辽宁阜新的转型与发展教案 中图版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第3节辽宁阜新的转型与发展教案中图版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第3节辽宁阜新的转型与发展教案中图版选择性必修2教材分析本节课所使用的教材是2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第3节“辽宁阜新的转型与发展教案”，属于中图版选择性必修2。本节课主要内容是围绕辽宁阜新的转型与发展进行讲解，通过分析阜新市的资源枯竭、产业升级、城市转型等方面，使学生了解区域发展的内在规律，培养学生对区域发展的认识和理解。同时，本节课还结合实际情况，以阜新市为例，让学生了解我国在区域发展方面所取得的成果和面临的挑战，提高学生的实践操作能力。通过对教材的分析，我们可以发现，本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：区域认知、地理实践、人地协调、可持续发展。首先，通过分析阜新市的资源枯竭、产业升级、城市转型等方面，引导学生认识和理解区域发展的内在规律，培养学生对区域的认知能力。其次，以阜新市为例，让学生了解我国在区域发展方面所取得的成果和面临的挑战，提高学生的实践操作能力，培养学生的地理实践素养。再次，通过分析阜新市的发展历程，使学生认识到人类活动与地理环境之间的协调关系，引导学生树立正确的人地协调观念。最后，通过对阜新市转型与发展的学习，使学生认识到可持续发展的重要性，培养学生具备可持续发展的思维方式和行为习惯。总之，本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密围绕课本内容，具有很强的实践性和实用性。教学难点与重点1.教学重点

（1）区域发展的内在规律：通过分析阜新市的资源枯竭、产业升级、城市转型等方面，使学生了解区域发展的内在规律，培养学生对区域发展的认识和理解。

（2）人地协调关系：通过分析阜新市的发展历程，使学生认识到人类活动与地理环境之间的协调关系，引导学生树立正确的人地协调观念。

（3）可持续发展策略：通过对阜新市转型与发展的学习，使学生认识到可持续发展的重要性，培养学生具备可持续发展的思维方式和行为习惯。

2.教学难点

（1）区域发展的内在规律：理解阜新市资源枯竭、产业升级、城市转型等现象背后的区域发展规律，对于学生来说较为困难，需要教师通过具体案例和数据进行讲解和分析。

（2）人地协调关系：学生对人地协调关系的理解可能仅停留在表面，难以深入理解其在阜新市发展过程中的实际运用，需要教师通过实际案例进行引导和讲解。

（3）可持续发展策略：学生对可持续发展的概念和策略可能较为模糊，需要教师通过具体案例和实际操作，帮助学生理解和掌握可持续发展的方法和思路。

（4）地理实践能力：学生对于如何将地理知识运用到实际问题中，可能存在一定的困难，需要教师通过实际操作和案例分析，培养学生的地理实践能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-纸质地图和图表

-学生作业本和笔记纸

-教师教学指导书

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-地理学科相关的在线教育资源库

3.信息化资源：

-阜新市的发展纪录片或视频资料

-相关的在线案例研究和学习材料

-地理信息系统（GIS）软件，用于地图分析和数据可视化

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例研究和角色扮演

-实地考察或虚拟现实（VR）考察，以增强学生对区域发展的理解

-问题解决和决策制定活动，模拟阜新市的发展规划教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《区域发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是区域发展吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索区域发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解区域发展的基本概念。区域发展是地理学中的一个重要研究领域，它关注的是特定地区在空间上的变化和发展过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了区域发展的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调区域发展的驱动力和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与区域发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示区域发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“区域发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了区域发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对区域发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.区域发展的概念：区域发展是指在一定时间和空间范围内，经济、社会、文化和生态环境等方面的发展变化。

2.区域发展的驱动力：区域发展的驱动力包括内在驱动力和外在驱动力。内在驱动力主要是指区域内部的资源、产业、市场等因素，外在驱动力主要是指区域外部的政策、人口、技术等因素。

3.区域发展的影响因素：区域发展的影响因素包括自然因素、社会经济因素和政策因素。自然因素包括地理位置、气候、水资源等，社会经济因素包括产业结构、人口素质、科技创新等，政策因素包括国家政策、地方政策等。

4.区域发展的模式：区域发展的模式有多种，常见的有传统农业发展模式、工业化发展模式、服务业发展模式等。

5.区域发展的案例分析：通过分析具体区域的案例，了解区域发展的实际情况，从而深入理解区域发展的规律和特点。

6.区域发展的战略和政策：了解国家对区域发展的战略和政策，如西部大开发、振兴东北老工业基地等。

7.可持续发展：可持续发展是指满足当代人的需求，不损害后代满足其需求的能力。可持续发展包括经济、社会和生态环境三个方面的平衡发展。

8.区域发展的评估和监测：通过评估和监测区域发展的情况，及时发现问题并进行调整和改进，确保区域发展的可持续性。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕区域发展的概念、驱动力、影响因素、模式、案例分析、战略和政策以及可持续发展等方面进行整理。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.区域发展的概念题型：

题型1：请简要解释区域发展的概念。

答案：区域发展是指在一定时间和空间范围内，经济、社会、文化和生态环境等方面的发展变化。

题型2：区域发展包括哪些方面的内容？

答案：区域发展包括经济、社会、文化和生态环境等方面的发展变化。

2.区域发展的驱动力题型：

题型3：请列举两个区域发展的内在驱动力。

答案：区域发展的内在驱动力包括资源、产业、市场等因素。

题型4：请列举两个区域发展的外在驱动力。

答案：区域发展的外在驱动力包括政策、人口、技术等因素。

3.区域发展的影响因素题型：

题型5：请列举三个影响区域发展的自然因素。

答案：影响区域发展的自然因素包括地理位置、气候、水资源等。

题型6：请列举三个影响区域发展的社会经济因素。

答案：影响区域发展的社会经济因素包括产业结构、人口素质、科技创新等。

4.区域发展的模式题型：

题型7：请简要描述传统农业发展模式的特点。

答案：传统农业发展模式的特点包括以农业生产为主导、技术水平较低、产业链较短等。

题型8：请简要描述工业化发展模式的特点。

答案：工业化发展模式的特点包括以工业生产为主导、技术水平较高、产业链较长等。

5.区域发展的案例分析题型：

题型9：请简要介绍辽中南工业基地的发展情况。

答案：辽中南工业基地是我国东北地区的一个重要工业基地，以重工业为主导，经历了快速发展期和调整期，目前正朝着转型升级的方向发展。

题型10：请简要介绍长三角地区的一体化发展情况。

答案：长三角地区的一体化发展主要体现在交通、产业、城市等方面的一体化，旨在打造具有国际竞争力的世界级城市群。

6.区域发展的战略和政策题型：

题型11：请列举两个国家层面的区域发展战略。

答案：国家层面的区域发展战略包括西部大开发、振兴东北老工业基地等。

题型12：请列举两个地方政府采取的区域发展政策。

答案：地方政府采取的区域发展政策包括扶持中小企业发展、推动科技创新等。

7.可持续发展题型：

题型13：请简要解释可持续发展的概念。

答案：可持续发展是指满足当代人的需求，不损害后代满足其需求的能力，包括经济、社会和生态环境三个方面的平衡发展。

题型14：请列举三个实现可持续发展的途径。

答案：实现可持续发展的途径包括提高资源利用效率、促进绿色经济发展、加强环境治理等。板书设计①区域发展的概念：

-区域发展是指在一定时间和空间范围内，经济、社会、文化和生态环境等方面的发展变化。

②区域发展的驱动力：

-内在驱动力：资源、产业、市场等因素

-外在驱动力：政策、人口、技术等因素

③区域发展的影响因素：

-自然因素：地理位置、气候、水资源等

-社会经济因素：产业结构、人口素质、科技创新等

-政策因素：国家政策、地方政策等

④区域发展的模式：

-传统农业发展模式

-工业化发展模式

-服务业发展模式等

⑤区域发展的案例分析：

-辽中南工业基地的发展情况

-长三角地区的一体化发展情况

⑥区域发展的战略和政策：

-国家层面的区域发展战略：西部大开发、振兴东北老工业基地等

-地方政府采取的区域发展政策：扶持中小企业发展、推动科技创新等

⑦可持续发展：

-可持续发展是指满足当代人的需求，不损害后代满足其需求的能力

-实现可持续发展的途径：提高资源利用效率、促进绿色经济发展、加强环境治理等

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同的颜色和字体来突出重点，或者通过图文结合的方式，用生动的图片来辅助解释概念和案例，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学反思与改进在教学《区域发展》这一章节后，我进行了设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现以下几个方面需要进行改进：

首先，在理论介绍部分，我发现学生对于区域发展的概念和驱动力理解不够深入。为了更好地帮助学生理解这些概念，我计划在未来的教学中使用更多的实际案例和图表来辅助讲解，以便使学生能够更直观地理解区域发展的内在规律。

其次，在实践活动部分，我发现学生在进行分组讨论和实验操作时，对于如何将地理知识运用到实际问题中存在一定的困难。为了提高学生的实践操作能力