德育工作先进学校申报表

德育工作先进学校申报表一、总则

为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际，特制定本德育工作指南。本指南旨在加强和改进学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要始终坚持以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作放在学校工作的首位，把德育渗透到教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。

3.坚持知行合一。注重理论联系实际，强化实践教育，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养具有良好的道德品质和行为习惯。

4.坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。充分发挥家庭、学校、社会在教育中的协同作用，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

5.坚持改革创新。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。

6.坚持依法治教。严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，保障学生合法权益，营造良好的教育环境。

遵循以上基本原则，我校将深入开展德育工作，努力打造德育工作先进学校，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标

1.总体目标

我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、文明的行为习惯和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备适应社会主义现代化建设需要的道德品质和文明素养。

（1）坚定理想信念。培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、成长。

（2）培养良好道德品质。教育学生遵循社会公德、职业道德和家庭美德，诚实守信，关爱他人，尊重劳动，勤俭节约，弘扬传统美德，传承民族精神。

（3）提高心理素质。关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理承受能力，形成健康的人格和良好的个性。

（4）养成文明行为习惯。教育学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序，讲究卫生，爱护公物，尊敬师长，团结同学，言行文明，举止端庄。

（5）增强社会责任感。培养学生热爱集体，关心社会，积极参与公益活动，服务他人，具有良好的集体荣誉感和社会责任感。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，将德育目标分为小学、初中和高中三个学段，具体如下：

（1）小学学段：培养学生初步的道德认知，形成良好的行为习惯，增强集体荣誉感，培养爱国情怀，树立正确的价值观。

（2）初中学段：提高学生道德素养，增强法制观念，注重心理健康教育，培养学生热爱劳动、助人为乐的品质，树立远大理想。

（3）高中学段：深化道德教育，强化责任意识，提升学生自我教育、自我管理能力，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（1）加强爱国主义教育。开展升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等活动，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感和责任心。

（2）强化党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育。让学生了解国家的发展历程，认识党的伟大事业，传承红色基因，坚定理想信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为主线，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

（1）弘扬中华传统美德。开展诚信、友善、礼仪、孝敬等主题教育活动，培养学生的道德品质和文明素养。

（2）强化法制教育。让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的特色内容。通过传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

（1）开展经典诵读活动。让学生感受古典文化的魅力，传承民族精神，培养高尚情操。

（2）推广非物质文化遗产教育。让学生了解和传承非物质文化遗产，弘扬民族优秀传统文化。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的重要组成部分。通过生态文明教育，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

（1）开展环保主题活动。教育学生节约资源、保护环境，提高环保意识，养成绿色低碳生活方式。

（2）加强生态道德教育。让学生了解生态保护的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要领域。关注学生心理健康，提高心理素质，促进学生身心和谐发展。

（1）开展心理健康教育活动。通过心理咨询、心理讲座、团体辅导等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

（2）加强生命教育。教育学生尊重生命、珍爱生命，树立正确的生命观和价值观。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设。充分发挥思想政治课、德育课程的主渠道作用，深化课程内容改革，将德育目标融入各学科教学，实现全科育人。

（2）注重学科教学与德育的融合。教师在教学中要结合学科特点，挖掘德育因素，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

（3）加强校本课程研发。结合学校实际，开发具有学校特色的德育课程，丰富德育教学内容，提高德育工作的针对性和实效性。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，充分发挥校训、校歌、校徽等文化符号的育人作用，形成积极向上、健康文明的校园文化氛围。

（2）开展文化主题活动。通过举办读书节、文化节、艺术展演等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的文化素养和审美情趣。

（3）传承学校优秀传统。弘扬学校优良传统，挖掘校史文化资源，以学校历史为载体，培育学生的爱校情怀。

3.活动育人

（1）组织开展主题教育活动。结合国家重大节日、纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。

（2）加强社团活动。鼓励学生参加各类社团，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣爱好，提升综合素质。

（3）举办德育实践活动。组织学生参加志愿服务、社会调查、支教等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

4.实践育人

（1）加强劳动教育。将劳动教育纳入课程体系，组织学生参加校内外劳动实践活动，培养劳动技能，弘扬劳动精神。

（2）开展校外实践基地建设。加强与企事业单位、社区等合作，建立校外实践基地，为学生提供实践锻炼的机会。

（3）实施研学旅行。组织学生开展研学旅行活动，让学生在实践中学习、成长，提升学生的综合素养。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全学校德育管理制度，明确德育工作的目标和要求，确保德育工作落到实处。

（2）加强德育队伍建设。加强班主任、德育教师等德育工作者的培训，提高德育工作水平，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。

（3）落实学生评价制度。建立科学、合理的学生评价体系，关注学生全面发展，激励学生不断进步。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，充分发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同促进学生健康成长。

（2）深化校企合作。加强与企事业单位、社会团体等合作，共同开展德育实践活动，拓宽德育渠道。

（3）推进社区共建。加强与社区的合作，利用社区资源，开展共建活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

六、组织实施

为确保德育工作有效开展，我校将建立健全德育工作组织实施机制，明确责任分工，加强协调配合，形成全校共同参与的德育工作格局。

1.组织领导

学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关职能部门负责人担任成员。领导小组负责制定德育工作规划、政策措施，研究解决德育工作中的重大问题，统筹协调各方力量，推动德育工作深入开展。

2.责任分工

明确各部门、各班级在德育工作中的职责，形成齐抓共管的良好局面。教务处负责课程育人、教学与德育融合等工作；学生处负责活动育人、实践育人、管理育人等工作；团委、少先队负责文化育人、社团活动等工作；班主任、德育教师负责班级德育工作的组织实施；其他部门根据各自职责，积极参与德育工作。

3.保障措施

（1）加强德育工作队伍建设。选拔优秀师资，开展德育工作者培训，提高德育工作水平。

（2）加大经费投入。为德育工作提供必要的经费支持，保障德育活动、实践基地建设、师资培训等方面的需求。

（3）完善激励机制。对在德育工作中取得显著成绩的集体和个人给予表彰和奖励，激发德育工作积极性。

4.监督评估

建立健全德育工作监督评估机