广西壮族自治区南宁市2024年中考语文模拟试题及答案2

广西壮族自治区南宁市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累（21分）得分中华文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。它闪烁在戏曲斑斓的脸谱中，飘散在书法醇美的墨香中，跳动在二胡凄美的丝弦上，传扬在诗文浪漫的意境里。（一）传统戏曲戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜，有人说：人生如戏，戏如人生。你看舞台上的一出出戏，演员们演的或许就是他自己的悲欢离hé（）；或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓：旦生净末且端详，如戏人生路正长。1．阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。①hé②详2．以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。___________________________________________________________________________________________3．（二）中国书法中国书法是一门古老的汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。他们在书法造诣上各有千秋、风格多样。文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文化的永恒魅力。解释文段中加点的词语。①推崇：②文房四宝：4．根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出体现书法之美和戏曲之美的两副对联，按上下联顺序填写。①鸟欲高飞先振翅②铜撇金捺似龙飞③曲调幽雅扬白雪④墨有千秋日月汐⑤亭声婉转遏行云⑥梨园演古今往来⑦雪舞香梅报春早⑧铁划银钩如凤舞戏曲：书法：5．（三）民族乐器中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称为是乐曲中的顶峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是____A．它闪烁在戏曲斑斓的脸谱中，飘散在书法醇美的墨香中，跳动在二胡凄美的丝弦上。B．唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。C．中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。D．民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。6．请根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文文天祥《过零丁洋》直抒胸臆，体现诗人的气节和舍生取义的壮志。①，。白居易《②》直接抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》表现杀敌报国，北定中原，了却收复故土的心愿。③，。诸葛亮《出师表》对偶，临危受命，勇担重责，挽回败局。④，。龚自珍《己亥杂诗》（其五）以落花自喻，表达关心国家命运，不忘报国之志。⑤，。⑥《春望》以乐景写哀情，描写“花”“鸟”表达诗人感时伤世的深沉感情。⑦，。阅卷人二、阅读（39分）得分现代文阅读。【材料一】筷子趣谈李贤武①筷子是中国人日常生活中很重要的一种用餐工具。筷子的出现可以追溯到几千年前。那时，中国的劳动人民吃饭时偶尔用两根树枝夹着吃，发现树枝比用手方便了许多，于是，这种夹食物的工具——筷子就在中华大地上广为流传起来，上自君王，下至农夫，无一不会使用筷子。筷子的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等，其装潢之多样，更是不胜枚举。②古时筷子称“著”，闽南话至今仍用此音。后来，吴人为了避忌“著”与“住”同音，使行船搁浅，便改“著”为“筷儿”。也就是船行得快，一帆风顺。汉代筷子又称为“夹提”，意思是夹住再提起。这倒十分形象地道出筷子的使用功能。③据一位筷子收藏家的资料得知，迄今为止筷子已有600多种，有商朝时的铜筷，春秋时的铁筷、玉制犀牛筷等。到唐朝，筷子还曾被用来象征人的刚直不阿。唐玄宗有一回就曾赐过宰相宋境一双“金著”，说：“非赐汝金，盖赐卿以著，表卿之直耳。”这也就是“赐著表直”的典故。其实最为普遍的还是竹制筷子和木制筷子，还有现代的塑料筷子。它们既不像金属筷子笨重，也不及金属筷子名贵，做工简便，易于就地取材。相传，有一种叫做“著竹”的竹子，产于广西平乐府一带，“其小如著，坚结如象牙，作著甚佳”。可见国人对筷子还有一定的讲究。1972年，美国总统尼克松访华时，周总理在人民大会堂举行国宴，使用的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀叉，而总理却安排了筷子，这确实令人纳闷。其实这正是我们总理的良苦用心。他根据筷子的寓意招待客人，寓意两国和平相处，不动干戈。难怪一位加拿大记者把这双筷子收起珍藏。④中国人做事一向是很讲究的，就拿筷子来说。一头圆一头方，代表天圆地方。长七寸六分，代表人的七情六欲。使用时一般是两根，代表好事成双。所有的这些设计都很人性化。开宴前，筷子总是被整齐地摆放桌面上，显得温馨而从容。无论长的面，圆的丸子，大到腿骨，小到蚕豆，凉拌黄瓜，精细发菜，还有入口即化的藕粉，甚至连羊脚巴里的骨髓，它都可以手到擒来。⑤筷子简单易制，温润柔美，体现了东方人的性情。它发明于中国，流行于东南亚，逐渐向全世界传播开来。现在使用筷子的人占全球一半以上，这就是它简易好用的最有力证明。⑥现在有的人聚餐时，“公款”改成了“公筷”，既环保又卫生。但这只限于小宴。婚丧嫁娶的大宴，一般均在午餐时进行。宾客满座，菜品满桌。繁文缛节之后，大家早已腹鸣如鼓，一双公筷便显得力不从心了，须给每位配备“双枪”方可满足。（选自《河西文艺》2020年第233期，有删改）【材料二】最近，市疾控中心的11位专家，专门去餐厅做了一个实验。他们就近选择了一家餐馆，一共点了6道菜，他们把每道菜都分成两份。一盘使用公筷，一盘不使用公筷；另外，还特意点了一道菜，作为空白时照。吃前，采集了饭菜样本。饭后，又进行了一次取样。餐前餐后一共取了19份食物样本。经过48小时的培育，实验结果显示如下：餐前结果（cfu/g）餐后结果（cfu/g）公筷非公筷未食用凉拌黄瓜140001600045000﹣盐水虾160150220﹣干锅茶树菇1100460079000﹣炒芦笋3030530﹣咸菜八爪鱼60205000﹣香辣牛蛙60150560130注：cfu/g表示每公克样品中含有的细菌菌落总数。【材料三】7．下面对“筷子”的理解，不正确的一项是____A．筷子是中国人日常生活中很重要的一种用餐工具。B．古时筷子称“著”，形象地道出筷子的使用功能。C．用餐时，筷子的使用一般是两根，代表好事成双。D．筷子简单易制，温润柔美，体现了东方人的性情。8．下面对材料一、材料二使用的说明方法的判断，有误的一项是____A．筷子的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等。（举例子）B．“非赐汝金，盖赐卿以著，表卿之直耳。”这也就是“赐著表直”的典故。（引资料）C．一双公筷便显得力不从心了，须给每位配备“双枪”方可满足。（打比方）D．饭后，又进行了一次取样。餐前餐后一共取了19份食物样本。（列数字）9．市疾控中心根据材料二得到的结论，准备了三幅图片，打算选择其中一幅作为本市餐厅的公益广告，【材料三】的图片最适合的是哪一幅？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读。远行李森祥①一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。②我去县城参加征兵体检，合格了。该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗？③母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定检上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。④我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说：你娘等你半天了。⑤第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是不认识，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。⑥母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟们妹的脸上瞟。⑦我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。⑧终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。⑨村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。⑩母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。⑪娘就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。⑫我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。⑬该上路看，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。回来，这一声也很深地刻进我心里。⑭突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。⑮我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。⑯我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。⑰从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了……（选自《中学生阅读（初中版）》，有删改。）10．“我”征兵体检合格后，准备离家远行，母亲为儿子做了哪些事，请补充完整。第一件事：母亲杀鸡，做儿子最爱吃的菜。第二件事：第三件事：11．请从修辞手法的角度赏析文中第⑯段画线的句子。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文题是“远行”，文章却多次写“门”，请结合文章的内容分析多次写“门”的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．班里准备举行“李森祥作品朗诵会”，有同学打算朗读文中的第⑨～⑮段，你觉得应该选用以下哪种朗读基调？请做选择，并从内容和情感两方面来陈述理由。A．高亢激昂B．平缓深情C．悲痛婉转选择：理由：古代诗歌阅读。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14．下面对《行路难》（其一）这首诗理解和分析，不正确的一项是____A．第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。B．第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。C．第十一、十二句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。D．这首诗感情充沛，跳荡纵横，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感情。15．请分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读。【甲】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【乙】精骑集秦观予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二，每阅一事，必寻绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省⑦，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。（节选自《精骑集》序有删改）[注]①滑稽：比喻巧言善辩。②旬朔：一个月。③比：近来。④惩艾：惩治、惩戒。⑤曩（nǎng）：从前。⑥寻绎：寻求，反复推敲。⑦省：记。16．下面句子中加点词意思不同的一项是A．无从致书以观乃丹书帛曰B．以衾拥覆以钱覆其口C．主人日再食吾日三省吾身D．走送之执策而临之17．下面对《送东阳马生序》理解分析有误的一项是____A．“序”是一种文体，本文属赠序，意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。B．“砚冰坚，手指不可屈伸”一个细节既写天气严寒，又表明作者家境贫寒，求学艰难。C．“以中有足乐者”指宋濂能从学习中体会到快乐和满足，同舍生锦衣玉食也不羡慕。D．因马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，故作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①援疑质理，俯身倾耳以请。___________________________________________________________________________________________②故虽有强记之力，而常废于不勤。___________________________________________________________________________________________19．对比手法是常用表现手法，【甲】文中多处运用对比手法，请找出来，谈谈这样写的好处。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．著名作家王蒙说：“学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。”【甲】【乙】两文都是有关学习的，请结合文本内容和自身体验，谈谈你从中获得了那些关于学习的有益启示。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、综合（10分）得分与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。学校开展“读名著，成就人生”主题读书会。你受邀参加读书会。21．谈体会。一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》解读示例（《朝花夕拾》）：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来，喻指书中所写的都是晚年的鲁迅先生回忆自己童年青年时期的人和事。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．说人物。在读书会上，你还分享了“初中经典名著阅读技巧——归类法”。请根据阅读积累，有几个遗漏的信息需要补充。归类人物篇目相关情节抗争精神孙悟空《西游记》林冲《》风雪山神庙《钢铁是怎样炼成的》与寒冷的自然环境、病魔作斗争23．论选择。《傅雷家书》中父亲告诫儿子为祖国建设奉献力量，近年来也涌现出一大批青年学生，他们不畏难、不惧苦，主动返乡就业，参加振兴乡村建设，为乡村振兴注入了强劲动力。“如何看待青年返乡就业振兴乡村”引发网友的热议。请围绕这个话题发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、写作（50分）得分24．阅读下面的材料，根据要求写作。痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，我们为知识痴迷；醉心书画，我们为艺术痴迷；观看演出，我们为表演痴迷；投身实验，我们为科技痴迷；参加锻炼，我们为体育痴迷……我们痴迷传统文化，那份快乐难以割舍，我们痴迷技能本领，那份执著不易改变，我们痴迷琴棋书画，那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力。请围绕“痴迷”这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文。要求：①拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。②行文中不出现真实的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．①合；②xiáng2．五彩纷呈、赏心悦目、载歌载舞。3．①推重崇敬。；②中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。4．戏曲：曲调幽雅扬白雪，亭声婉转遏行云；书法：铁划银钩如凤舞，铜撇金捺似龙飞5．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“悲欢离hé”写作“悲欢离合”，“端详”中的“详”读作“xiáng”。

故答案为：①合②xiáng2．本题考查成语的掌握。两段文字中成语有：五彩纷呈、赏心悦目、载歌载舞、独树一帜、悲欢离合。解答时，写出三个即可。

故答案为：五彩纷呈、赏心悦目、载歌载舞。3．本题考查词语含义。根据字词积累，“推崇”指推重崇敬，“文房四宝”指中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。

故答案为：①推重崇敬。②中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。4．本题考查对联常识。“曲调幽雅扬白雪”“亭声婉转遏行云”结构一致，“铁划银钩如凤舞”“铜撇金捺似龙飞”结构一致，“鸟欲高飞先振翅”“墨有千秋日月汐”“梨园演古今往来”“雪舞香梅报春早”结构不一致，不能组成对联。“曲调幽雅扬白雪”“亭声婉转遏行云”体现出戏曲之美，“铁划银钩如凤舞”“铜撇金捺似龙飞”体现出书法之美。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“雪”“舞”为仄声，是上联，“云”“飞”为平声，是下联。

故答案为：戏曲：曲调幽雅扬白雪，亭声婉转遏行云；书法：铁划银钩如凤舞，铜撇金捺似龙飞5．ABC.正确；

D.有误，语序不当，应将“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广”。

故答案为：D6．【答案】①人生自古谁无死；留取丹心照汗青；②钱塘湖春行；③了却君王天下事；赢得生前身后名（重点字：赢）；④受任于败军之际；奉命于危难之间；⑤落红不是无情物；化作春泥更护花；⑥杜甫；⑦感时花溅泪；恨别鸟惊心【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赢、溅

故答案为：①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②钱塘湖春行③了却君王天下事，赢得生前身后名④受任于败军之际，奉命于危难之间⑤落红不是无情物，化作春泥更护花⑥杜甫⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．B8．A9．图一最合适。图一画面内容为一只碗，一双筷子，画面上方写着“我用公筷为爱夹菜”“多一副勺筷，多一份健康”字样，图文并茂，主题突出，体现用公筷能给大家带来健康的生活，与材料二反映的问题相呼应。【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。7．ACD.正确；

B.有误，结合“汉代筷子又称为‘夹提’，意思是夹住再提起。这倒十分形象地道出筷子的使用功能”可知，“古时筷子称‘著’，形象地道出筷子的使用功能”与原文不符。

故答案为：B8．BCD.正确。

A.有误，该项运用了分类别的说明方法。

故答案为：A9．解答时，要紧扣题目要求“作为本市餐厅的公益广告”，图二为筷子的商业广告不合适，图三为筷子的用法，与材料二主题不符。示例：图一最合适。图一画面内容为一只碗，一双筷子，画面上方写着“我用公筷为爱夹菜”“多一副勺筷，多一份健康”字样，图文并茂，主题突出，体现用公筷能给大家带来健康的生活，与材料二反映的问题相呼应。

故答案为：图一最合适。图一画面内容为一只碗，一双筷子，画面上方写着“我用公筷为爱夹菜”“多一副勺筷，多一份健康”字样，图文并茂，主题突出，体现用公筷能给大家带来健康的生活，与材料二反映的问题相呼应。【答案】10．做儿子最喜欢吃的菜，杀的鸡只想给儿子一个人吃。；为儿子做新衣，儿子远行当天把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。11．排比，写出了母亲送“我”时的穿着，打扮，表现了母亲对“我”当兵的重视以及看“我”走后的无助。12．结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。13．B；“我”远行当天，母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送“我”去当兵。表达了“我”对家的爱与眷恋不舍。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（4）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。10．本题考查梳理情节，概括主要内容。“终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装”可知，母亲为儿子做新衣，“母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜”可知，儿子远行当天母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。

故答案为：做儿子最喜欢吃的菜，杀的鸡只想给儿子一个人吃。为儿子做新衣，儿子远行当天把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。11．本题考查句子赏析。“穿着新衣，梳着很光鲜的头”是外貌描写，“倚”是动作描写。“穿着新衣，梳着很光鲜的头”写出了母亲送“我”时的穿着，打扮，表现了母亲对“我”当兵的重视，“倚在木门上”写出母亲看“我”走后的无助。

故答案为：排比，写出了母亲送“我”时的穿着，打扮，表现了母亲对“我”当兵的重视以及看“我”走后的无助。12．本题考查对文中意象的理解与分析概括能力。解答时，要通读全文，从结构和内容两方面进行概括。文章开篇就以“那扇开启着的门”和“我觉得门总是在等”引出了门这一事物，在文章结尾，作者又提到了父母以及那扇“我”走进走出的门，从结构上看，两者首尾呼应。结合文中作者记叙的日常事例可知，其与家人之间感情深厚，因此在其要离家时，作者是不舍的，其家人也是不舍的。这种不舍通过门得到了很好的体现在得知作者要离家时，母亲是坐在门槛上的在作者离家时，开门时的声音让作者难以忘怀；在作者回望时，母亲倚在门上，父亲在门口抽旱烟，所以，在内容上，门体现了作者与家之间的深厚感情，饱含着作者对家的爱与眷恋，又寄寓着家对作者的爱与不舍。

故答案为：结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。13．本题考查朗读。⑨~⑮段写乡亲和家人给“我”送行，重点写了儿子远行当天，母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。表达了“我”对家的爱与眷恋不舍。故读时语调应是平缓深情的。

故答案为：B；“我”远行当天，母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送“我”去当兵。表达了“我”对家的爱与眷恋不舍。【答案】14．A15．“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。人们往往在深处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时会用到这句诗歌。因为这句诗歌抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、乡心理想钟会实现的自信与乐观。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。14．BCD.正确。

A.有误，第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限彷徨之情。并非是“依恋”。

故答案为：A15．本题考查炼字以及对诗句的理解。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海!全诗在高度彷徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。所以在遇到逆境自我鼓励时可以引用。言之有理即可。

故答案为：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。

人们往往在深处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时会用到这句诗歌。因为这句诗歌抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、乡心理想钟会实现的自信与乐观。【答案】16．A17．D18．①提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。②所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。19．将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，既表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。20．①为自己的学习创造条件。②学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。③学习必须讲究方法。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】【甲】我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。……现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。16．A.不同，书：书籍/写；

B.相同，以：两个都是“用，拿”的意思；

C.相同，日：两个都是“每天”的意思；

D.相同，之：两个都是代词，代物。

故答案为：A17．ABC.正确；

D.有误，这篇文章的目的是鼓励马生珍惜大好条件用心读书。

故答案为：D18．本题考查文言语句的翻译。①重点词：援，提出；质，询问。②重点词：故，所以；废，荒废。

故答案为：①提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。②所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。19．本题考查对比手法的作用。本文第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，第三段“县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”将太学诸生学习条件的优越与作者自己过去学习时的艰苦进行对比；通过对比，既表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。

故答案为：将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，既表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。20．本题考查阅读感悟。结合甲文“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂家贫无书就借书来读，无师就跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。启示我们要为自己的学习创造条件。结合乙文“然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日”从反面告诉我们学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。结合乙文“心善其说，因取‘经’‘传’‘子’‘史’事之可为文用者，勒为若干卷”可知，秦观利用这种方法解决了自己善忘的问题，启示我们学习必须讲究方法。据此作答，意对即可。

故答案为：①为自己的学习创造条件。②学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。③学习必须讲究方法。【答案】21．解读示例（《钢铁是怎样炼成的》）：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。解读示例（《红星照耀中国》）：拥有坚韧不拔、英勇卓绝、百折不挠、信念坚定的优秀品质和“长征”伟大精神的中国共产党及其领导下的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。22．大闹天宫；水浒传；保尔23．示例：中国是农业大国，中国的复兴关键在于农村的振兴。眼下，广大青年返乡就业，为振兴乡村贡献力量。他们有知识、有担当、不怕吃苦、乐于奉献，有闯劲、有理想，他们为乡村振兴注入了强劲动力，有广大有志青年的参与振兴乡村建设，中国的复兴指日可待。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和