广西钦州市2024年中考语文模拟试题及答案1

广西钦州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累(21分)得分1．以下文段选自“情系八桂，与美邂逅”活动策划稿，请你阅读后完成下面各题。【秀美山水】徜徉秀美山水，邂逅多彩八桂.山清水秀，洞奇石美的桂林山水，是独特的喀斯特地貌渲染出的精美画卷.绿叶婆suō，满目青翠的绿城南宁，因“城在林中、林在城中、林城辉映”而闻名遐迩.海豚嬉戏，白浪逐沙，大自然在钦州三娘湾展现着它的神韵和灵性.【浮美民俗】宾阳舞炮龙习俗源远流长，它起源于北宋年间，是汉、壮民族文化的结晶.农历正月十一，广西南宁市宾阳县人山人海，逾百条炮龙飞舞腾跃.舞龙人进行着“勇敢者的游戏”，他们赤膊上阵，挥舞着龙头龙身，任凭爆竹炸响弹落，令人叹为观止.锣鼓喧天，万炮齐鸣，一条条巨龙上下腾挪，数十万游客与龙共舞，蔚为壮观，人们认为，舞炮龙可以带来吉祥安定，寄托民众“求安、求福、求旺”.【壮美八桂】____，____。壮美的八桂大地养了勤劳奋进的广西人民.打造国内国际双循环市场经营便利地，高水平共建西部陆海新通道，开启乡村振兴的新征程广西人民志存高远，殚精竭虑，奋力谱写中国式现代化广西新篇章.（1）阅读“秀美山水”文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。渲染（）婆suō（）（2）“淳美民俗”文段中有不少成语，请写出其中3个。（3）结合语境，解释语段中画波浪线的词语。濡养殚精竭虑（4）从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使文段内容连贯，上下联顺序正确。①日朗风和天蓝地绿城乡富②万众奋楫喜挥彩笔绘新图③八桂飞歌忙趁东风创佳绩④美丽广西气正风清岁月新（5）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是()A．海豚嬉戏，白浪逐沙，大自然在钦州三娘湾展现着它的神韵和灵性。B．农历正月十一，广西南宁市宾阳县人山人海，逾百条炮龙飞舞腾跃。C．人们认为，舞炮龙可以带来吉祥安定，寄托民众“求安、求福、求旺”.D．广西人民志存高远，殚精竭虑，奋力谱写中国式现代化广西新篇章。2．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。关键词文学常识与名句出处登临许浑登上咸阳城楼，极目远眺，通过“溪云初起日沉阁，”营造出一种萧条苍凉的氛围。《咸阳城东楼》陈子昂登台眺望，由个人遇想到天地悠悠而生命短促，“独怆然而涕下”抒发了孤独、寂寞之情绘景“，”用拟人的手法，将山水写活了，让人感受到诗人渴望冲破束缚，追求个性解放的少年意气《潼关》常建在“，”中以幽静的竹林小径、繁茂的花草树木构筑了一个优雅的意境。《题破山寺后禅院》怀古崔颢在“，”中试图追寻黄鹤的踪影，却杏然无得，引发了人们对岁月易逝的感慨《黄鹤楼》词人(人名)借用词句“千古兴亡多少事？悠悠”慨叹历史兴亡之事悠远难寻，透藏出词人的无奈、伤感。《南乡子·登京口北固亭有怀》

欧阳修以一句“醉翁之意不在酒，”奠定全文抒情基调，表明“醉”是表象，“乐”是核心《醉翁亭记》阅卷人二、阅读(39)得分现代文阅读Ⅰ给人类的一封信亲爱的人类朋友：①你们好！我是朱鹅，见字如面，念念为安。②你们常常寄来关切的信，问及我的家庭情况、生活状况等，我甚是感激。③我是一种鸟类，腿长嘴尖，一袭嫩白，柔若无骨，展翅腾空，宛若掠过天边的云霞.我的脸是红色的，因此得名“朱鹦”，老百姓又称我为“红鹤”，在中国古代典籍中的朱也是我。我们诞生于大约6000万年前，今天，能见到我们已不是什么难事.然而，工业化与城市化的推进曾让我们繁衍生息的环境遭到破坏，我们一度销声匿迹。④自1978年开始，中国科学院朱鹳野外考察队在3年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影。1981年5月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的7位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆。⑤经过20余年的就地保护，到21世纪初，我们的数量已经慢慢恢复。此时，有一个问题必须科学面对，如果我们始终“偏居一隅”，一旦突发疾病或自然灾害，后果将不堪设想。⑥所以，为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散。⑦2007年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群，26只小伙伴被放飞在陕西省安康市宁陕县的野外。次年，有的小伙伴晋升为父母，标志着我们迈出重返家园的第一步。⑧我们和你们有许多共同之处，也一样会生病。感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们，你们会在我们需要的时候，给我们喂药、静脉液、拍CT，甚至做手术，让我们早日康复。⑨砥砺前飞的我们，可能是全东亚最大的“置业者”。截至2022年底，我们不仅在陕西省内的宝鸡、铜川、安康等9个地点安家落户，还重返浙江、四川、北京、上海、河北、广东等老家筑巢.⑩今天，群山环抱、绿水绕行的洋县八里关镇姚家沟村，宛若世外桃源，不经意间就会有一抹淡红自天空掠过，掩映在青山绿水中的一抹灵动的红，便是我们啦，⑪在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件，我们也成了给当地百姓带来致富希望的“吉祥鸟”。⑫长着大长腿、大长嘴，作为松鹤延年美好画面之原型的我，原本不全是留鸟。我们有留鸟型和候鸟型两个类型，过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖；由于秦岭南麓气候湿润、农业机械化程度相对较低、有冬水田、1月份平均气温在0℃以上等综合因素，我们不必迁徙.⑬今年10月，40只小伙伴前往黄土高原北部的延安和榆林定居，现在，我们在中国大江南北、沿着大河上下展翅腾飞，相信总有一天，我们会飞向更远的世界，为我们的故事续写新的篇章。⑭根据你们人类的最新统计，我们在全球的种群数量已达1.1万只，受危等级由极危调整为濒危，栖息地由最初发现时的中国陕西洋县姚家沟逐步向东亚历史分布地恢复，种群数量和栖息地面积双增长，这是一个举世瞩目的生态奇迹。而我们，很荣幸成为这一奇迹中的主角。⑮从孤羽7只到万鸟竞翔，比1万这个数字更值得高兴的，是你们和我们和谐相处，共享同一个美丽地球。⑯再次感谢你们的爱和暖！朱鹮2023年冬(节选自《人民日报海外版》，2023年12月25日第12版，有删改)3．下列说法与原文意思不相符的一项是()A．朱又称“红鹤”“朱鹭”，是一种嘴尖腿长、身白脸红的鸟类，约诞生于六千万年前。B．为增强朱的环境适应能力，人们逐步帮助朱鸭，实现了异地重建野外种群的目的。C．朱有留鸟型和候鸟型两大类型，留鸟型朱鸭一般生活在西伯利亚和中国东北三省。D．在人类的保护下，朱鹏的数量越来越多，目前在全球的种群数量已突破一万只大关。4．下列对选文的理解和分析，有误的一项是()A．文章以“书信”的格式展开说明，生动地表现了人与动物和谐相处的主题。B．加点词“可能”表程度，说明朱鸭迁移范围之广，体现了说明语言的严谨。C．画线句运用作诠释、列数字等说明方法，说明朱鸭在秦岭南麓不必迁徙的原因。D．本文运用时间顺序，说明朱鸭这一种群从几乎消失到繁衍复苏的心路历程。5．保护朱鸭的过程，也是人与自然“双向奔赴”的过程。读了此信后，你知道人类是如何保护朱鸭的吗？请概括出来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ燕子在春天的唱词何蔚①江汉平原的燕子比炊烟飞得远，炊烟只往一个方向飞，燕子可以飞往任何方向。②六岁以前，父母带着我借住在一户张姓人家里。张家是黄陂人，一家三口，有三间红瓦房。户主张爹爹是生产队里的屠户，因此他家中总是若有若无地飘荡着几丝荤腥气。老家江沿湾是个大村湾，里头还套着几个小村湾。我们借住的张家在前湾，亦称黄陂湾，整齐的红瓦房里住着清一色的黄陂移民。因此，与我童年的乡音产生碰撞最多的并不是原汁原味的汉阳土话，而是“旁逸斜出”的黄陂口音。③一年之中，老家至少有八九个月的时间可以看到燕子。它们在赭红色的屋顶上盘旋，那叫声听起来仿佛带着些许黄陂口音.隔壁刘家有个小妹，是我唯一的玩伴，她喜欢唱样板戏.刚听她用黄陂腔唱完一句“我家的表叔数不清”，我就觉得那些燕子的叫声，至少被她抢走了一半.我也会扯起嗓子，用汉阳乡土调高唱“虽说是亲又不相认，可他比亲券还要亲”，这时我才会觉得，燕子的另一半叫声被我夺了回来.④张家屋前横着一条水沟，一排枫杨树，把我童年的视野圈定在极其有限的范围内。由于少有玩伴，燕子就成了最能吸引我的事物可我不明白：它们在这家做窝，在那家做窝，为什么不在张家做窝呢？⑤六岁那年，我被送到爷爷、奶奶身边寄养.他们住在离黄陂湾不远的土墩上，那里有一栋青砖青瓦的老屋，屋顶上散发着久远的乡土气息。老屋有一间正房、一间厢房和一间后房，整栋屋子仅正面墙上有一扇小窗。⑥年久失修的墙面有多处裂纹，墙头和瓦缝里摇曳着几株蒿草。老屋远不如张家的红瓦房宽敞，就连炊烟也显得格外“蓬松”，有时还会倒灌进来，呛得人直流眼泪。然而，就是这样一栋破旧的屋子，其大门右侧的墙壁上居然挂着一个完整的燕子窝！尽管燕子早已飞离，可这个空空的燕子窝还是让我兴奋不已，它弥补了我在张家盼望燕子做窝却始终得不到回应的失落。⑦我很快就适应了老屋里的生活，春天也很快就搭着柳条上的暖风跟了过来，春风呵出来的每一口暖气，都直接影响到我们的老屋.先是墙脚缝里的苔藓有了越来越明显的绿意，接着是后门口的桃树，每根枝上的花带都鼓起了腮帮子。⑧我不止一次站在板凳上隔窗眺望，幻想着借助木框去定格窗外，窥探门前的小树林里还有哪些树木正在蠢蠢欲动。而小树林呢，里头总会响起杂乱而又有趣的鸟鸣，让我的脑子一阵阵“膨胀”，好像随时会有什么新奇的事情蹦出来。⑨老屋给我的远远不止这些呢，它还赐予了我好几个左邻右舍的小伙伴。我和他们用汉阳话互问互答，我从黄陂湾带来的孤独感很快被一扫而空。我能感觉到，我在老屋门前奔跑的速度，比我在张家门前要快许多。⑩那一年，老屋又给了我一个天大的惊喜：燕子回来了！它们是吹着口哨，突然冲进屋里的.两只燕子同时落在去年的旧巢上，街回了春风一样的歌谣：“叽叽叽叽咕，叽叽叽叽哩”我正听得入迷，奶奶从厨房里走出来，笑眯眯地问我：“你晓得燕子唱的是什么歌吗？唱的是——不吃你的谷，不吃你的米，只在你的屋里做窝”我认真听了几遍，越听越觉得像，越听越觉得奶奶说的正是燕子唱的。⑪我有一种按捺不住的兴奋，索性跑到屋外，在门前的苦楝树下手舞足蹈，模仿着燕子唱起来：“不吃你的谷，不吃你的米，只在你的屋里做窝”那个春天，我把燕子的歌谣翻唱了不止一千遍。⑫那是我在老屋度过的第一个春天，它深深地留在了我的记忆里，从那以后，凡是从燕子嘴里吐出的唱词，都可以被我随口翻译。(节选自《中学生阅读》，2024年3月，有删改)6．请梳理文章内容，填写下面的表格。时间燕子的活动“我”的活动六岁以前在赭红色的屋顶上盘旋，歌唱①六岁那年②与小伙伴们用汉阳话互问互答那一年③跑到屋外，模仿燕子唱起来7．请从修辞角度赏析文中画横线的句子。先是墙脚缝里的苔藓有了越来越明显的绿意，接着是后门口的桃树，每根枝上的花蕾都鼓起了腮帮子._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．有人认为，删去第四段并不会影响文章的完整性。你同意吗？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．联系全文，说说本文以“燕子在春天的唱词”为题目的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓，荡胸生曾云，决眦入归鸟.会当凌绝顶，一览众山小，10．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()A．这首诗以一个“岳”字贯穿全篇，抓住泰山“高大”的特点进行描写。B．一、二句以问答的形式，表明了泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。C．第四句的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山充满活力。D．七、八句蕴含不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，值得我们学习。11．“鸟”是诗词中常见的意象。请结合诗句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，分析诗人借“鸟”这一意象抒发的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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B．秦王不说愿闻其说C．且秦灭韩亡魏年且九十 D．以君为长者静以修身13．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是()A．甲文中秦王以“天子之怒”恐吓唐唯，唐唯照用秦王口吻，以“布衣”对“天子”，寸步不让。B．甲文最后一段实写唐雎，虚写秦王，揭露秦王外强中干、色厉内荏的本质，点明了文章主旨。C．乙文中楚王多次用“先生”尊称苏秦，与甲文秦王的态度不同，可见楚王爱惜人才、虚心纳谏。D．乙文中苏秦灵化语言，借外物为喻，具体形象地指出了楚国存在的问题，打动了楚王14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①夫专诸之刺王僚也，彗星袭月___________________________________________________________________________________________②今先生乃不远千里而临寡人___________________________________________________________________________________________15．甲文中唐雎和秦王面对面斗争了三个回合，请简要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．甲、乙两文都塑造了战国时期“士”的形象，请分析唐雎、苏秦二人形象的异同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、综合(10分)得分为展现广西民族文化魅力，传承中华优秀传统文化，学校开展“潮起三月三，奋进新征程”系列活动。请你完成以下任务。17．【任务一：欣赏服饰美】观赏班级民族服装秀时，小桂和小钦展开了对话。请你结合语境，根据名著内容，完成下面的对话。小桂：本次服装秀所展示的服饰好美啊，展现了广西的民族风采.小钦：是啊，不同的民族服饰往往代表不同的文化符号。小桂：在名著中，我们也可以通过服饰辨别人物，比如唐僧，①(服饰)是他的身份符号.还有《三国演义》中的②(人名)，他出场时，头戴纶巾，身披鹤凳，飘飘然有神仙之概.小钦：我想起来了，《水浒传》中，作为皇亲国戚的柴进，绰号③“”，他头戴皂纱转角簇花巾，身穿紫绣团龙云肩袍，腰系玲珑嵌宝玉绦环，足穿金线抹绿皂朝靴，无一不是精品。18．【任务二：领略活动美】你的朋友小北根据学校建议，制定个人外出研学攻略。请你仿照示例，帮助他做好这份研学攻略。(示例)柳州龙潭公园：赏花——芬芳之旅钦州八寨沟：①；北海海底世界：②；③；19．【任务三：品味内涵美】南宁轨道交通集团开展“三月三”风穿着全套中华民族传统服装免费乘坐地铁活动，人们纷纷穿着各式各样的民族服装出行，到处洋溢着节日气氛。这引发了你的思考。请就“民族服装与民族文化的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、写作(50分)得分20．阅读下面的材料，根据要求写作文。上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美。舌尖上有生活之美，坚守中有信仰之美，倾听中有理解之美，陪伴中有人情之美。美，无处不在。请以“发现▲之美”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）xuàn；娑（2）源远流长人山人海叹为观止锣鼓喧天蔚为壮观（3）（1）滋养；（2）用尽精力，费尽心思。（4）③②（5）C【解析】【分析】（1）①渲染（xuànrǎn）：中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。也指物像间的衬托。

②婆娑（pósuō）：盘旋。多指舞姿；形容流滴的样子。

故答案为：xuàn；娑

（2）源远流长：水的源头很远，流程很长。比喻历史悠久。

人山人海：形容人聚集得很多很多。

叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。

锣鼓喧天：敲锣打鼓，响声震天。形容欢乐、喜庆的场面。

蔚为壮观：形成盛大壮观的景象。形容丰富多彩，很有规模和气势。

故答案为：源远流长；人山人海；叹为观止；锣鼓喧天；蔚为壮观。

（3）（1）结合“壮美的八桂大地濡养了勤劳奋进的广西人民”可知，这里要表达的意思是八桂大地滋养着广西人民，因此这里的“濡养”可以解释为：滋养。

（2）结合“广西人民志存高远，殚精竭虑，奋力谱写中国式现代化广西新篇章”可知，这里要表达的意思是广西人民为广西的发展用尽精力，费尽心思。因此这里的“殚精竭虑”可理解为用尽精力，费尽心思。

故答案为：（1）滋养；（2）用尽精力，费尽心思。

（4）①基本结构是：四字并列结构短语+四字并列结构短语+两个字名词+一个字的形容词；

②基本结构是：两个字名词+两个字的动词+两个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词；

③基本结构是：两个字名词+两个字的动词+两个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词；

④基本结构是：四字偏正短语+四个字的并列短语+两个字的名词+一个字的形容词；

按照词性相对的规则可知②③可组成一副对联，再根据仄起平收的规则，“绩”第四声，应在上联，“图”第二声，应在下联，因此上联是③，下联是②。

故答案为：③②

（5）C.“人们认为，舞炮龙可以带来吉祥安定，寄托民众‘求安、求福、求旺’”成分残缺，可在“吉祥安定”的后面加上“的好运”，在“求安、求福、求旺”的后面加上“的愿望”；

故答案为：C。

【点评】（1）本题考查注音和根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查成语积累。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（3）本题考查解释词语。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（4）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对，仄起平收等。

（5）本题考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。2．【答案】山雨欲来风满楼；登幽州台歌；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；曲径通幽处；禅房花木深；黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；辛弃疾；在乎山水之间也【解析】【分析】本题中的“满、幽、禅、鹤、载”等字词容易写错。

故答案为：山雨欲来风满楼；登幽州台歌；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；曲径通幽处；禅房花木深；黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；辛弃疾；在乎山水之间也。

【点评】本题考查名句和文学常识默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】3．C4．B5．①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。

【解析】【点评】（1）本题考查内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

（2）本题考查内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

（3）本题考查内容的理解与概括。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行概括。3．C.由第⑫段“长着大长腿、大长嘴，作为松鹤延年美好画面之原型的我，原本不全是留鸟。我们有留鸟型和候鸟型两个类型。过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖”可知，应是候鸟型朱鹮一般生活在西伯利亚和中国东北三省。

故答案为：C。4．B.“可能”表推测，并非表程度，表示不肯定，估量的意思。

故答案为：B。5．由第④段“自1978年开始，中国科学院朱鹮野外考察队在3年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影”可知，踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮；

由第④段“1981年5月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的7位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆”，第⑤段“经过20余年的就地保护，到21世纪初，我们的数量已经慢慢恢复”可知，对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护；

由第⑥段“为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散”，第⑦段“2007年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群”可知，分步骤将朱鹮向中国多地扩散（异地重建野外种群）；

由第⑧段“感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们”可知，当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治；

由第⑪段“在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件，我们也成了给当地百姓带来致富希望的‘吉祥鸟’”可知，坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。

故答案为：①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。【答案】6．扯起嗓子，用汉阳乡土调高唱样板戏；早已飞离，只留下空空的燕子窝；再次飞来，落在去年的旧巢上歌唱7．运用拟人的修辞手法，将花蕾人格化，生动形象地写出了春天给老屋带来的勃勃生机，表达了作者在老屋生活时的恣意与畅快。8．不同意。内容上：写出了燕子的唱词令人回味，表达了“我”对燕子和老屋的独特情感，以及给“我”今后的生活带来的希望和憧憬。结构上：“燕子的唱词”呼应题目，总结全文，表达了“我”对燕子的赞美之情，富有深意。9．①文章以“燕子的唱词”为线索，贯穿全文，写出了燕子的歌声给“我”的童年带来的欢乐，题文相映，使文章结构严谨，浑然一体。②标题点明了文章的写作对象，即“燕子的唱词”，记叙了燕子在春天歌唱的三个场景。③标题运用拟人的修辞手法，把燕子人格化，生动形象地写出了燕子歌声的动听，新颖形象，吸引读者。④标题暗示文章的主旨，“春天的唱词”指燕子欢快的歌声给“我”的成长带来无限乐趣，又寓意希望。表达了“我”对老屋的眷恋，含蓄隽永。【解析】【点评】（1）本题考查梳理和概括文章内容。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查赏析句子。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查段落作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（4）本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。6．结合第③段“我就觉得那些燕子的叫声，至少被她抢走了一半，我也会扯起嗓子，用汉阳乡土调高唱‘虽说是亲眷又不相认，可他比亲眷还要亲’，这时我才会觉得，燕子的另一半叫声被我夺了回来”可知，扯起嗓子，用汉阳乡土调高唱样板戏。

结合第⑥段“尽管燕子早已飞离，可这个空空的燕子窝还是让我兴奋不已，它弥补了我在张家盼望燕子做窝却始终得不到回应的失落”可知，早已飞离，只留下空空的燕子窝。

结合第⑩段“那一年，老屋又给了我一个天大的惊喜：燕子回来了！它们是吹着口哨，突然冲进屋里的。两只燕子同时落在去年的旧巢上，衔回了春风一样的歌谣”可知，再次飞来，落在去年的旧巢上歌唱。

故答案为：扯起嗓子，用汉阳乡土调高唱样板戏；早已飞离，只留下空空的燕子窝；再次飞来，落在去年的旧巢上歌唱7．“每根枝上的花蕾都鼓起了腮帮子”运用拟人的修辞手法，将花蕾人格化，结合“我很快就适应了老屋里的生活，春天也很快就搭着柳条上的暖风跟了过来。春风呵出来里的每一口暖气，都直接影响到我们的老屋”可知，生动形象地写出了春天给老屋带来的勃勃生机，表达了作者在老屋生活时的恣意与畅快。

故答案为：运用拟人的修辞手法，将花蕾人格化，生动形象地写出了春天给老屋带来的勃勃生机，表达了作者在老屋生活时的恣意与畅快。8．从内容和结构上分析。内容上：“那是我在老屋度过的第一个春天，它深深地留在了我的记忆里”写出了燕子的唱词令人回味，表达了“我”对燕子和老屋的独特情感，“从那以后，凡是从燕子嘴里吐出的唱词，都可以被我随口翻译”写出了给“我”今后的生活带来的希望和憧憬。结构上：“从燕子嘴里吐出的唱词”呼应题目“燕子在春天的唱词”，“那是我在老屋度过的第一个春天”总结全文，表达了“我”对燕子的赞美之情，点明了文章的中心，富有深意。所以，不同意删去。

故答案为：不同意。内容上：写出了燕子的唱词令人回味，表达了“我”对燕子和老屋的独特情感，以及给“我”今后的生活带来的希望和憧憬。结构上：“燕子的唱词”呼应题目，总结全文，表达了“我”对燕子的赞美之情，富有深意。9．“燕子在春天的唱词”这个题目，形式上，运用拟人的修辞手法，把燕子人格化，生动形象地写出了燕子歌声的动听，吸引读者阅读兴趣。内容上，点明了写作对象“燕子的唱词”，记叙了燕子在春天歌唱的三个场景“在赭红色的屋顶上盘旋，歌唱”“早已飞离，只留下空空的燕子窝”“再次飞来，落在去年的旧巢上歌唱”。“春天的唱词”指燕子欢快的歌声给“我”的成长带来无限乐趣，又寓意希望。暗含文章的主旨，表达了“我”对老屋的眷恋，含蓄隽永。

故答案为：①文章以“燕子的唱词”为线索，贯穿全文，写出了燕子的歌声给“我”的童年带来的欢乐，题文相映，使文章结构严谨，浑然一体。②标题点明了文章的写作对象，即“燕子的唱词”，记叙了燕子在春天歌唱的三个场景。③标题运用拟人的修辞手法，把燕子人格化，生动形象地写出了燕子歌声的动听，新颖形象，吸引读者。④标题暗示文章的主旨，“春天的唱词”指燕子欢快的歌声给“我”的成长带来无限乐趣，又寓意希望。表达了“我”对老屋的眷恋，含蓄隽永。【答案】10．A11．这里的“归鸟”指日暮时分投林还巢的鸟。这两句诗写出了诗人凝望泰山心神激荡，云气层出不穷，归鸟翱翔，飞还山林的景象。蕴藏着诗人对雄伟壮丽的泰山（祖国山河）的热爱/赞美。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等）；再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。

（2）本题考查赏析意象。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。10．A．首联为远望所见，颔联为近望所见，颈联为细望所见，尾联为自己的希望。结合题目“望岳”可知，这首诗以一个“望”字贯穿全篇。

故答案为：A。11．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意为：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“归鸟”指的是日暮时分回归山林的鸟。诗人见泰山层云笼罩，归鸟翔集的景色，心胸为之荡漾，生动地刻画了诗人在这神奇缥缈的景观面前着迷的神态，展现出诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。

故答案为：这里的“归鸟”指日暮时分投林还巢的鸟。这两句诗写出了诗人凝望泰山心神激荡，云气层出不穷，归鸟翱翔，飞还山林的景象。蕴藏着诗人对雄伟壮丽的泰山（祖国山河）的热爱/赞美。【答案】12．A13．B14．（1）专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。

（2）现在先生不远千里来见我。15．第一回合：秦王面露愠色，质问威胁；唐雎从容镇定，据理答辩。第二回合：秦王怒气冲冲，武力恫吓；唐雎奋力反击，以死相拼。第三回合：秦王面露胆怯，长跪谢之；唐雎不辱使命，捍卫尊严。16．相同点：能言善辩，沉着冷静。

不同点：面对秦王咄咄逼人的威胁与恐吓，唐雎不畏强暴，敢于斗争，胆识兼备。受到楚王的冷遇，苏秦耐心以待；见到楚王，则以退为进，直言不满，点出了楚国米珠薪桂的问题，政治眼光独到。【解析】【点评】（1）本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查理解辨析选文内容能力。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，在文章中找到与选项相关的语句，进行比对分析，判断选项与原文的表述是否一致，据此确定答案。

（3）本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译

（4）本题考查分析概括能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（5）本题考查分析人物形象的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。参考译文：【甲】秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。秦王面露胆怯之色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”【乙】苏秦来到楚国，过了三日，才得到被楚王召见的机会。交谈完毕，向楚王辞别要离开。楚王说：“我听说先生大名，就像听到古代贤人一样。现在先生不远千里来拜见我，连留下都不愿留下，希望听听您的理由。”苏秦回答说：“楚国之粮食比宝玉还要贵，出国的柴木比桂树还要贵，传达人员像小鬼一样难得看见，大王似天帝一样难得见面。现在要我吃玉烧桂，通过小鬼来拜见天帝。”楚王说：“请先生到客舍住下吧，我遵命了。”12．A.名词，恩惠/名词，恩惠；

B.形容词，通“悦”，高兴/动词，说；

C.副词，况且/副词，将近；

D.介词，因为/连词，表示后者是前者的目的。

故答案为：A。13．B.依据④段中“秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！”可知，本段文字实写秦王道歉的情景，揭露秦王外强中干、色厉内荏的本质。从侧面（虚写）交代了唐雎完成使命这一故事结局。所以，选项中“实写唐雎，虚写秦王”表述有误。

故答案为：B。14．句中重点词语有：

（1）夫：助词，无意义；之：主谓之间，无意义；刺：刺杀；也：助词，无意义；袭：扫过。

（2）今：现在；乃：竟然；临：面对；寡人：我。

故答案为：（1）专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；

（2）现在先生不远千里来见我。15．第一回合：依据【甲】文②段“②秦王谓唐雎曰：‘寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？’”可知，秦王一开始就质问威胁；依据“唐雎对曰：‘否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？’”可知，唐雎面对诘难，从容镇定，据理答辩。

第二回合：依据③段“秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之愁乎？’”“秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’”可知，秦王怒气冲冲，用武力恫吓威胁；依据③段“‘若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎奋力反击，以死相拼。

第三回合：依据④段“秦王色挠，长跪而谢之曰：‘先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。’”可知，秦王面露胆怯，长跪谢之；依据亲王道歉的结果可知，这表现了唐雎不辱使命，捍卫了国家的尊严。

故答案为：第一回合：秦王面露愠色，质问威胁；唐雎从容镇定，据理答辩。第二回合：秦王怒气冲冲，武力恫吓；唐雎奋力反击，以死相拼。第三回合：秦王面露胆怯，长跪谢之；唐雎不辱使命，捍卫尊严。16．相同点：

依据【甲】文②段中的“唐雎对曰：‘否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？’”，【乙】文中“苏秦之楚，三月乃得见乎王。谈卒，辞而行。”可以看出，唐雎和苏秦都具有镇定自若的特点；依据【甲】文③段“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’”和【乙】文中“对曰：‘楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因②鬼见帝，其可得乎！’”可以看出，唐雎和苏秦都具有能言善辩的特点。

不同点：

【甲】文：依据②段中的“秦王谓唐雎曰：‘寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？’”，“唐雎对曰：‘否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？’”，③段中的“秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之愁乎？’”，“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，秦王步步紧逼，但唐雎不畏强暴，敢于直接斗争，而且善于斗争。

【乙】文：依据“苏秦之楚，三月乃得见乎王”可知，苏秦受到了楚王的冷遇，可是苏秦有足够的耐心耐心等待；依据“对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼见帝，其可得乎！”可知，当他见到楚王，借用楚国米珠薪桂的问题，隐喻心中对楚王不满，表现出苏秦的语言智慧。

故答案为：相同点：能言善辩，沉着冷静。

不同点：面对秦王咄咄逼人的威胁与恐吓，唐雎不畏强暴，敢于斗争，胆识兼备。受到楚王的冷遇，苏秦耐心以待；见到楚王，则以退为进，直言不满，点出了楚国米珠薪桂的问题，政治眼光独到。【答案】17．锦襕袈裟（毗卢帽、九环锡杖）；诸葛亮；小旋风18．踏春——清新之旅/登山——徒步之旅；看海——海洋之旅；古刹——静心之旅19．示例：民族服装是民族文化的结晶。民族服装可以唤起民族认同感，增进民族团结；穿着并欣赏其他民族的传统服装还可以增进文化的交流。让我们热爱民族服装，传承中华民族文化。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

（2）本题考查仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。

（3）本题考查自由表达观点。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。17．①唐僧的身份符号是他穿的锦襕袈裟（毗卢帽、九环锡杖），这三样是如来托观音到东土大唐寻找取经人时给出的宝物。

②根据“出场时，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”可知，这个人物是诸葛