高考地理一轮复课大气的受热过程教学设计

第三章地球上的大气

第6课大气运动

第1课时大气的受热过程

一、教学目标

1.综合思维：通过统计图、示意图和相关资料，能够准确分析大气受热过程及各个环节。

2.地理实践力：通过对大气受热过程及其相关知识的学习，能够利用相关知识来解释众多日

常生活中的自然现象。

3.人地协调观：通过学习全球变暖和雾霾等相关知识帮助学生树立正确的环境观。

二、教学重点和教学难点

1.结合人们身边的自然现象考察大气的受热过程及其特点。

2.结合实际问题考察昼夜温差大与小的成因。

3.结合日常生活考察逆温带来的不利影响，及应注意的问题。

三、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

四、课时安排1节课

五、教学过程

【引入】

藏族的传统服饰是掉袖藏袍，形成这一服饰文化的自然条件是什么？为什么会产生这样的自

然条件?

教师：这与大气的受热过程有关，今天我们主要复习的就是大气的受热过程。下面是我们本

节课要学习的内容

大y白勺支语过:程

【知识探讨】

（一）大气的受热过程：

1.思考：

（1）太阳辐射属于长波辐射还是短波辐射？地面辐射和大气辐射呢？

（2）太阳辐射能量主要集中哪个波段？

2.探讨：大气的受热过程。

（1）课件呈现大气受热过程示意图，学生回答每个环节的意义。

（2）小结：大气的受热过程包括三个环节，I太阳暖大地一n大地暖大气一ni大气还大地。

3.探讨：生活中大气的保温作用。

（1）阐述“利用温室大棚生产反季节蔬菜”的原理。

4.考场：（1）判断

①近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。（X）

②多云的白天气温较低，主要是云层吸收了大部分的太阳辐射。（X）

③日出前的黎明、日落后的黄昏天空不是完全黑暗的，这是由于大气对太阳辐射的散射

作用。（V）

④C02可以吸收红外线可以吸收紫外线，大气对太阳辐射的吸收具有选择性。（J）（2）

（2）下面为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递方向及大小（粗细）。

读图回答①〜②题。

①近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是()

A.①⑤B.②⑦C.③⑧D.④⑥

②关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是()

A.甲地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关

B.乙地的年平均气温较低，与⑥大小有关

C.乙地的年太阳辐射总量较甲地大，与⑤大小有关

D.乙地的气温日较差较甲地大，与⑥⑧大小有关

【答案】①B②D

(二)影响昼夜温差的因素：

1.引入：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”具体是什么地方呢?为什么会形成这样的生活场

景？

2.探讨：影响昼夜温差的因素。

(1)地势高低：“地势高低”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。

地势高T大气稀薄-►白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱T昼夜温差大

举例：藏族同胞传统服饰的形成。

(2)天气状况：“天气状况”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。

晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱T昼夜温差大

举例：冬季晴天微风的夜晚出现霜冻。

(3)下垫面性质：“下垫面性质”与昼夜温差有什么关系？说明理由，并举例。

下垫面的比热容小T地面增温和降温速度都快T昼夜温差大

举例：铺鹅卵石种西瓜，或栽种葡萄树。

“利用烟雾防霜”的原理。“利用烟雾防霜”时应注意哪些问题？

“注意用火安全，小心火灾。

（三）逆温现象及其影响:

1.引入：下面四张图片展示的是什么天气？形成这种天气的人为原因是什么？

教师：要形成这种天气还要具备逆温的天气条件。

2.探讨：逆温现象。

（1）课件呈现下图，学生思考对流层大气温度的垂直变化特点（结合图甲），对照图甲说出

图乙大气温度的垂直变化特点。学生小结逆温的概念。

甲乙

（2）教师总结逆温概念：对流层大气的热量主要来自地面长波辐射，一般情况下气温随高度

增加而降低。但在一定条件下，对流层的某一高度有时会出现实际气温高于理论气温，甚至

是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。

（3）逆温产生的原因：

①辐射逆温。②平流逆温。③锋面逆温。④地形逆温。

（4）一天中逆温产生与消失的过程：学生把②③④三幅图进行排序。

高度（rn）

的度（m）百度（m）

温度

④⑤

无逆温----------►逆温生成----------►逆温消失

排序：④③②

3.探讨：逆温对空气质量的影响

逆温层的存在使空气处于稳定状态，空气中的垂直运动受到抑制。工厂里燃煤排放的烟

尘、汽车尾气和地面上扬起的尘埃等有害物质聚集在空气中，不易向上扩散和稀释，造成严

重的空气污染。有逆温存在时空气质量差，晨练要注意避开这段时间，以免将不清洁的污染

物吸入体内，没有达到锻炼的目的，反而影响身体健康。早晨多雾的天气大多与逆温有密切

的关系，浓雾使空气的能见度降低，给人们的出行带来不便，并使交通事故的发生频率增加。

4.考场：

（1）（2013•浙江文综）近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高

度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图完成下题。

血篌温康盆屋、温座

甲乙（网丁

图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

【答案】A

（2）（2010-山东卷）下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示

意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。读图回答下题。

产鸵/*

由图中信息可分析出（）

A.5时、20时大气较稳定B.12时、15时出现逆温现象

C.大气热量直接来自太阳辐射D.气温日较差自下而上增大

【答案】A

六、课堂总结

本节课介绍大气的受热过程及其相关知识，主要从“大气的受热过程”、“影响昼夜温差

的因素”、“逆温现象及其影响”三个方面展开，每一个小的知识点都是先结合生活中的真实

案例进行理论知识讲解，再通过例题检验学生对理论知识的掌握情况。这样便于课后再根据

学生课堂表现对后面的教学进行及时的调整。由于本节知识与我们的生活密切相关，所以我

在教学设计时格外注重对学生的地理实践力的培养。在今后的教学中，我还是会一直坚持在

教学中渗透区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力为主的地理核心素养，努力使学

生具有适应自身和社会发展所需要的的知识、技能、科学方法、价值观、世界观和情感品格,

获得更好的发展。

七、课后作业

1.（2015广东文综，2题,4分）大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是

火山爆发导致

A.大气二氧化碳浓度增加B.高纬度地区极光现象减少

C.地球表面长波辐射增强D.到达地面的短波辐射减弱

【答案】LD

逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。某校气象兴趣小组在十月下

旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测定。下图为该小组多次观测所得的逆温时空变

化平均结果。完成下面题。

2.（2015山东文综，9题,4分）下列关于该地逆温特征的描述，正确的是

逆温强度近地面较大，向上减小高度（m）

A.300

・

逆温强度午夜达到最大，后减弱若

B.妈

矍

盛

C.逆温现象日落前出现，日出前消失夏

黑

5端O

D.强逆温前半夜增速慢，后半夜降速快

地面

1618202224246810（附

3.（2015山东文综，10题,4分）造成逆温层上界峰值在时间.__