new微机课程设计

new微机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握微型计算机的基本组成、工作原理及性能指标；

2.了解微机系统的硬件连接和软件配置，理解其功能与作用；

3.掌握微机编程的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。

技能目标：

1.培养学生运用微机硬件和软件进行系统设计和调试的能力；

2.提高学生编程解决问题的能力，培养良好的编程习惯；

3.培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对微型计算机的兴趣和热情，培养积极探究精神；

2.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高自主学习能力；

3.增强学生的国家意识，认识到我国在微型计算机领域的发展成就，激发民族自豪感。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，旨在帮助学生掌握微机基础知识，提高实践操作能力。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。通过本课程的学习，学生将能够独立完成微机课程设计任务，为今后深入学习微型计算机相关知识奠定基础。

二、教学内容

1.微型计算机系统组成：CPU、存储器、输入输出设备等；

2.微机工作原理：指令执行过程、数据存储与传输等；

3.微机性能指标：主频、内存容量、运算速度等；

4.硬件连接与软件配置：BIOS设置、操作系统安装与配置；

5.微机编程基础：汇编语言、C语言等编程语言介绍；

6.编程实践：顺序结构、循环结构、分支结构程序设计；

7.系统设计与调试：硬件选型、软件编程、系统测试与优化；

8.微机应用案例分析：介绍典型微机应用领域及其解决方案。

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。具体教学安排如下：

1.前两周：微型计算机系统组成、工作原理及性能指标学习；

2.第三周：硬件连接与软件配置，了解BIOS设置和操作系统安装；

3.第四周：微机编程基础，学习汇编语言和C语言编程；

4.第五周：编程实践，进行顺序结构、循环结构、分支结构程序设计；

5.第六周：系统设计与调试，完成硬件选型、软件编程、系统测试与优化；

6.最后一周：微机应用案例分析，了解微机在各个领域的应用。

教学内容紧密结合实际，旨在帮助学生系统掌握微型计算机知识，为课程设计奠定基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地讲解微型计算机的基本概念、工作原理和性能指标等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对微机编程、系统设计与调试等难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考和分析问题的能力。

3.案例分析法：通过典型微机应用案例，让学生了解微型计算机在实际工程中的应用，引导学生从案例中提炼关键信息，掌握解决实际问题的方法。

4.实验法：安排学生进行编程实践和系统设计与调试，让学生在实际操作中巩固理论知识，提高实践能力。

具体教学方法如下：

1.采用多媒体教学，结合教材内容和网络资源，以图片、视频等形式展示微型计算机的组成、硬件连接和编程实例，增强课堂教学的趣味性。

2.引导学生参与课堂讨论，针对课程重点和难点，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.定期开展微机应用案例分析课，让学生了解微型计算机在不同行业中的应用，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.安排实验课，让学生动手实践编程和系统设计与调试，教师现场指导，解答学生在实践中遇到的问题。

5.结合课程进度，组织学生进行课堂展示，分享学习心得和成果，提高学生的表达能力和自信心。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理、客观的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、实验操作等环节。通过这些环节，评估学生在课程学习过程中的参与度、积极性和合作能力。

2.作业：占总评成绩的20%，主要包括编程练习、课后习题、案例分析等。作业布置注重针对性、实践性和思考性，旨在检验学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。考试形式包括闭卷笔试和上机操作，考察学生对微型计算机系统组成、工作原理、编程方法等知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师通过课堂观察、学生自评和互评等方式，对学生的出勤、参与度、合作精神等进行评价，确保评价客观、公正。

2.作业评估：教师对作业完成情况进行详细批改，给出具体评分和反馈意见，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：

-期中考试：主要针对课程前半部分的知识点进行测试，以闭卷笔试形式进行，检验学生对基础知识的掌握程度；

-期末考试：包括闭卷笔试和上机操作两部分，全面考察学生的理论知识和实践能力。

4.评估反馈：教师根据评估结果，及时向学生反馈学习情况，帮助学生发现不足，调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-第1周：微型计算机系统组成、工作原理及性能指标；

-第2周：硬件连接与软件配置、BIOS设置；

-第3周：汇编语言和C语言编程基础；

-第4周：顺序结构、循环结构、分支结构程序设计；

-第5周：系统设计与调试、硬件选型；

-第6周：软件编程、系统测试与优化；

-第7周：微机应用案例分析、课程总结与复习。

2.教学时间：

-每周2课时，共计14课时；

-课余时间安排实验课和辅导，共计6课时；

-期中考试1课时，期末考试2课时。

3.教学地点：

-理论课：学校计算机教室；

-实验课：学校实验室。

教学安排考虑因素