mfc最简单的课程设计

mfc最简单的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念和框架结构。

2.使学生掌握MFC编程的基本步骤和常用类、函数的使用方法。

3.引导学生了解MFC在Windows应用程序开发中的应用。

技能目标：

1.培养学生运用MFC编写简单Windows应用程序的能力。

2.帮助学生掌握VisualStudio集成开发环境中MFC项目的创建、配置和调试技巧。

3.引导学生通过查阅资料、自主学习和实践，解决MFC编程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对MFC编程的兴趣，培养其主动学习的积极性。

2.培养学生的团队合作意识，学会在编程过程中相互帮助、共同进步。

3.增强学生的自信心，使其在面对编程挑战时保持积极的心态。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程针对具有一定C++基础的学生，旨在帮助他们掌握MFC编程的基本技能，为后续Windows应用程序开发打下基础。课程内容注重实践，结合学生特点，采用任务驱动的教学方法，引导学生通过实际操作，掌握MFC编程的关键知识点。

1.独立创建、配置和调试MFC项目。

2.运用MFC编写简单的Windows应用程序。

3.掌握MFC常用类、函数的使用方法，具备查阅资料、自主学习的能力。

4.具备良好的团队合作精神，能够共同解决问题。

5.增强自信心，积极面对编程挑战。

二、教学内容

1.MFC基本概念和框架结构介绍：MFC库的作用、MFC应用程序的运行机制、MFC的类层次结构。

2.MFC编程环境搭建：VisualStudio集成开发环境的配置，创建MFC应用程序项目。

3.MFC常用类和函数：CWnd类、CDialog类、CMenu类、CBitmap类等，以及相关函数的使用方法。

-CWnd类的创建、消息处理机制。

-CDialog类的创建、控件使用和数据交换。

-CMenu类的创建、菜单项添加和消息响应。

-CBitmap类的加载、显示和操作。

4.MFC消息映射机制：消息映射表、消息处理函数的编写。

5.创建简单的MFC应用程序：步骤分解、代码编写、调试技巧。

-创建单文档和多文档应用程序。

-添加自定义菜单、工具栏、状态栏。

-实现基本的窗口绘图功能。

6.MFC编程实例：以实际案例为主线，综合运用所学知识，编写具有实际功能的MFC应用程序。

教学内容安排和进度：

第1周：MFC基本概念和框架结构介绍。

第2周：MFC编程环境搭建，创建第一个MFC应用程序。

第3周：MFC常用类和函数学习。

第4周：MFC消息映射机制，消息处理函数编写。

第5周：创建简单的MFC应用程序。

第6周：MFC编程实例，总结与拓展。

教材章节关联：

本教学内容与教材第XX章“MFC编程基础”相关，涉及教材中关于MFC基本概念、编程环境、常用类和函数、消息映射机制、简单应用程序创建等内容。通过本教学内容的学习，学生可以掌握教材中所涵盖的关键知识点，为实际项目开发奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过教师对MFC基本概念、框架结构和编程方法的系统讲解，使学生快速掌握MFC编程的基础知识。讲授过程中注重理论与实践相结合，举例说明，让学生易于理解。

2.案例分析法：结合教材中的经典案例，分析MFC应用程序的开发过程，使学生了解MFC在实际项目中的应用。通过案例学习，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同探讨解决方案。讨论法有助于激发学生的思考，提高课堂氛围，增进学生之间的交流。

4.实验法：设置多个实验任务，让学生动手实践，加深对MFC编程的理解。实验过程中，教师及时解答学生遇到的问题，指导学生完成实验任务。

5.任务驱动法：以完成实际项目任务为目标，引导学生主动学习MFC编程。通过设定明确的任务，让学生在解决问题的过程中，掌握MFC编程技巧。

6.自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、网络课程等途径，拓宽知识面，提高编程能力。

7.情景教学法：创设实际编程场景，让学生在模拟实际工作中学习MFC编程，提高学生的职业素养和实际操作能力。

8.比赛激励法：组织编程竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的编程兴趣和竞争意识。

教学方法应用策略：

1.讲授法、案例分析法和讨论法相结合，保证学生在理论学习中能够深入理解MFC编程知识。

2.实验法和任务驱动法相结合，锻炼学生的实际动手能力，提高编程技能。

3.自主学习法贯穿整个课程，培养学生主动学习的习惯。

4.情景教学法和比赛激励法相结合，提高学生的学习兴趣，培养实际工作能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤情况、课堂讨论、提问及回答问题等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如遵守纪律、尊重师长和同学等。

-出勤情况：评估学生的出勤率，鼓励学生按时参加课程。

-课堂讨论和提问：鼓励学生主动提问、发表观点，促进学生之间的交流。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后练习、实验报告等。此部分评估旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，提高学生的实际操作能力。

-课后练习：布置与教材相关的课后练习，帮助学生巩固所学知识。

-实验报告：要求学生完成实验后撰写报告，总结实验过程和心得体会。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检验学生对MFC编程知识的掌握和应用能力。

-期中考试：考察学生对MFC基础知识的理解和运用，形式为闭卷考试。

-期末考试：综合考察学生对MFC编程知识的掌握程度，包括理论知识和实践能力，形式为闭卷考试。

4.加分项：设置额外加分项目，鼓励学生在课程学习中取得突出表现。

-参加编程竞赛：学生参加相关竞赛并获得名次，可获得额外加分。

-优秀实验报告：评选优秀实验报告，给予作者额外加分。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估过程和结果客观、公正。

2.全面评估：结合平时表现、作业、考试等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.激励性：评估方式应具有激励作用，鼓励学生积极参与课程学习，提高自身能力。

4.反馈及时：教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18周，每周2课时，共计36课时。具体安排如下：

-第1-4周：MFC基本概念、框架结构和编程环境搭建。

-第5-8周：MFC常用类和函数学习，消息映射机制。

-第9-12周：创建简单的MFC应用程序，实践操作。

-第13-16周：MFC编程实例分析，综合应用。

-第17-18周：复习和考试。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午13:00-15:00进行授课。此时间段学生精力充沛，有利于提高学习效果。

3.教学地点：课程在XX学校XX楼XX教室进行，确保教学环境安静、舒适，有利于学生学习。

4.实践环节：结合课程内容，安排4次实验课，每次2课时。实验课时间安排在周末，以便学生有充足的时间进行实践操作。

5.课外辅导：每周五下午13:00-15:00，安排教师在教室为学生提供课外辅导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

6.作业布置：每周布置一次课后作业，要求学生在下周上课前完成。作业内容与教材相关，旨在帮助学生巩固所学知识。

7.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时进行，期末考试安排在课程结束前进行。考试形式为闭卷考试，全面考察学生对MFC编程知