2024年班主任实习心得体会范例（四篇）

第3页共3页2024年班主任实习心得体会范例为期两个月的教育实习已圆满结束，这段短暂而充实的实习经历，使我深刻体验到了身为教师的喜悦与责任。同时，实习也使我的教学理论转化为实践，将虚拟的教学转化为真实的课堂。初到学校，首要任务是对实习学校进行初步了解，掌握学校的基本概况和日常作息。接着，我逐步了解所带班级的学生，通过班主任、班委或直接与学生接触，了解每个学生的学习状况。随后，我开始听课。此刻的听课目标已从单纯学习知识转变为学习教学方法。目标的转变，使我在听课时的关注点也随之改变，我更注重观察指导教师的教学方式和教学理念。在大学学习的教育知识和实习中所学，结合具体教学目标和学生的学习水平，我开始备课和试讲，为登上讲台做好充分准备。经过数日的准备，我的第一节课完成了，并通过了指导教师的审阅，然而试讲并未达到预期效果，因为我在教学中未能充分考虑到学生的学习程度，没有清晰地讲解知识点。对此，我严格遵循学校和指导教师的建议，向其他教师和同学求教，经过对公开课的观摩，修改了我的教学材料和教案。最终，我得到了指导教师的认可，准备正式授课。在实际教学中，由于经验不足和应变能力的欠缺，课堂出现了一些问题，如讲解速度过快，学生没有足够的时间做笔记，以及由于教学不熟练，未能充分关注学生等。针对这些问题，指导老师建议我在讲解重要知识点时要留出时间让学生记录，并在课堂上更多地关注学生，对不专注的学生及时提醒。此外，还指出了我在教学中忽视的一些细节问题。每次课后，我会根据老师的建议修改教学材料和教案，以不断完善我的教学。经过一周的精心准备，我再次走上讲台，课堂效果有了显著的改善。在班主任工作方面，我深感成为一名优秀的班主任的不易。除了繁重的教学任务，还需要关心和管理整个班级，提升整体教学水平，同时关注每一位学生。我需要建立一个既尊重师长又充满活力的学习环境，这对于实习班主任来说是一项巨大的挑战。初到班级时，原班主任梁老师向我大致介绍了学生的情况，随后在梁老师的安排下，我与学生们进行了正式的自我介绍，学生们对我非常热情，对我的工作也非常配合。经过一周的密切接触，我逐渐与学生建立了良好的关系，班主任工作也逐渐得心应手。在日常工作中，我主要负责监督学生的学习、纪律和卫生，具体包括：每天早上7:30前到教室监督早读和卫生，维持早读纪律并做好考勤；在课间操和眼保健操时，监督学生做操；中午与学生交谈，解答他们的疑问，并对需要帮助的学生进行辅导；在大扫除期间，安排并监督学生完成清洁工作；在班会期间，参与并学习班主任如何组织班会，并组织了一次主题班会。在班主任费老师的指导下，我们策划并举办了一次主题班会，通过寓教于乐的活动，让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐。实习期间，我深感作为班主任需要对学生倾注深深的关爱。“爱”是做好班主任工作的不二法门，只有用心去做，才能做好。费老师让我在实践中领悟了许多人生的道理，教书育人，确实需要以自身去感化他人，而不仅仅是课堂上的四十五分钟。实习结束时，我心中充满了对学生的不舍。在实习的每一个日子里，他们已经成为我生活的重要组成部分，他们的笑声和故事时刻萦绕在我的心头。这段实习经历，无论是快乐还是挑战，都将成为我宝贵的回忆。踏上返校的旅程，我对这里充满了眷恋。2024年班主任实习心得体会范例（二）一、积极影响学生鉴于高中学生的生理、心理及综合素质逐渐成熟，思维活跃，情感丰富，已具备一定的判断能力和自我见解。在高迪教师的悉心指导下，我作为高一(3)班的数学教师，不仅致力于教授数学知识，同时在穿着打扮、言行举止、教学能力及个人修养等方面，均严格自律，以正式班主任的标准要求自己，获得了学生的广泛认可与支持。教师唯有尊重自己、为人师表，方能赢得学生的爱戴与尊重，树立在班级中的威信，此乃班主任工作的基石。二、深耕教学，自我提升在担任高一(3)班实习班主任期间，我深刻认识到，要有效管理班级，首先需确保学科教学的高质量。只有使学生喜欢你的课程，进而尊重你、钦佩你，班主任工作才能顺利开展。未来，我将继续努力提升教学质量，确保获得学生的认可。短暂的实习经历使我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心感谢高迪老师的无私帮助。我将持续学习，为成为一名合格的正式班主任而不懈努力。三、把握时机，深入了解作为实习班主任，我深知与正式班主任在与学生接触的时间上存在差异。为深入了解学生，我积极利用一切可能的机会与他们接触，如课间操、班级劳动、学校大型活动等，以增进彼此了解。通过这些努力，我逐步了解了班内每个学生的情况，为辅助班级管理工作打下了坚实基础。四、尊重学生，以诚相待针对部分学生将班主任与学生关系比作“猫和老鼠”的现象，我强调建立和谐师生关系的重要性。我尊重学生的人格尊严，与他们平等相处，通过摆事实、讲道理的方式解决问题。当学生提出批评意见时，我虚心接受，不因教师身份而拒绝。我坚信，只有以诚相待、一视同仁，才能赢得学生的信任。五、公平对待，无差别教育在处理学生问题时，我坚持公平原则，一视同仁。对于好学生和后进生犯同样的错误时，我不偏袒任何一方，确保问题在公平、和解的氛围中得到解决。同时，我注重激发学生的自尊心和自信心，促使他们积极发展自己。工作小结：1.在前三天内，我通过找原班主任了解情况、召开班干部会议、与学生个别谈话及悉心观察等方式，迅速了解学生的基本情况，包括主体思想、学习现状、学习成绩及优秀生与后进生的分布。2.我认真履行日常班级工作，包括指导早读、检查卫生、批改周记等，并利用中下午空闲时间与学生深入交流。在晚自习期间，我随堂自修或备课，广泛接触学生，以了解他们的需求和困惑。3.我对班干部的个性和工作能力进行深入了解，督促他们努力学习并提高成绩。同时，我指导他们开展工作，发挥模范带头作用。4.我将组织主题班会作为引导学生和教育学生的重要途径，与班主任、班干部共同协商确定班会主题。5.我始终坚持以尊重、理解和宽容的态度对待每一个学生，用心去爱他们。6.对于后进生，我给予特别关注，通过了解其家庭、学习、思想等方面的情况，找出问题所在，并耐心劝导。必要时，我会进行家访，争取家庭的配合与支持。2024年班主任实习心得体会范例（三）在担任实习班主任期间，我的导师向我推荐了刘新科教授的著作《怎样做一名优秀的班主任》。该书强调，班主任工作是班级管理中的关键环节，班主任作为管理者，其政治思想素质的高低对学生成长具有直接影响。刘教授基于其丰富的教育教学实践和研究经历，通过真实案例的展示和深入浅出的分析，使我深刻认识到班主任工作的深远意义与价值。班主任在班级中扮演管理者、组织者和引领者的角色。班主任工作的扎实性、创新性和艺术性将直接决定班级管理的成效以及学生的全面发展。因此，精心细致、高质量地履行班主任职责，对促进学生德、智、体、美全面进步具有深远影响。基于这一认识，结合讲座内容，我谨就如何成为一名优秀的班主任，提出以下观点：一、班主任应具备强烈的责任感。成为一名优秀的中职班主任是一项艰巨的任务，需要强烈的责任感和使命感。教师应珍惜自己的青春年华，不断学习和发展，以专业的素养和成熟的教育理念，为学生树立榜样。班主任的责任心体现在全面了解每一个学生，为创建一个优秀的班集体奠定坚实基础。二、班主任应富有爱心。在具备责任心的基础上，班主任还需要拥有爱心。爱心能够提高工作效益，促进班级和谐。班主任应平等对待每一个学生，不因成绩优劣而有所偏袒。通过关心、理解和引导学生，用温柔的话语、亲切的抚摸和信任的眼神，打动和感染学生。爱心能够赢得学生的尊重，使班级工作得以顺利开展，并为学生留下宝贵的财富。三、班主任应不断追求进步。随着家长视野和要求的提高，班主任需要不断学习新知识、新理念，以适应现代教育的需要。教师应养成良好的读书习惯，与书籍结下终生的友谊，不断积累知识、总结经验、反思提升。同时，教师还应具有创新精神，勇于尝试新的教育方法和手段，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。总之，成为一名优秀的班主任需要具备强烈的责任感、爱心和追求进步的精神。只有这样，才能为学生的全面发展奠定坚实基础，为班级和学校的和谐发展贡献力量。2024年班主任实习心得体会范例（四）教师与学生之间的关系应当保持适当，对学生的管教应谨慎而有度，因为适当的惩罚也是表达关爱的一种方式。当然，执行惩罚时必须格外审慎，确保方式得宜。首先，必须尊重学生的独立人格，保护他们的自尊心。在纠正错误时，要考虑到学生的心理承受力，避免全盘否定他们。其次，惩罚的宗旨是教导学生行为的界限，让他们明白行为的后果，而非单纯为了惩罚。教育才是最终目标，惩罚仅是辅助手段。再者，人都可能犯错，重要的是能否从错误中吸取教训，改正行为，而非仅仅停留在受罚的阶段。其次，建立良好的班级集体需要通过活动来实现。活动可以培养学生的团队精神，增强班级凝聚力，同时也有助于增进师生关系，激发每个学生的积极性。在我负责的班级中，无论是学校组织的运动会、诗歌朗诵比赛，还是歌唱比赛，班主任和我都给予高度重视。例如在运动会中，我亲自参与组织和训练，鼓励学生积极参与，名次并非重点，重要的是让学生理解参与的价值，看到自己的进步和成长。此外，我曾组织过一次“感恩教师节”的主题班会。初期，我采取了过度指导的方式，但发现这削弱了学生的积极性，他们更倾向于将任务交给我。因此，我调整策略，让学生自主管理，让他们有机会展现自己的组织和管理才能。这种模式的转变立即产生了积极效果，学生的集体主义精神被激发，管理负责人