erp系统实施课程设计

erp系统实施课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。

2.学生掌握ERP系统实施的基本流程、关键环节和注意事项。

3.学生了解我国企业ERP系统实施的现状和趋势。

技能目标：

1.学生具备分析企业需求、选择合适ERP系统并进行初步实施的能力。

2.学生能运用项目管理方法，对ERP系统实施过程进行有效监控和控制。

3.学生掌握利用ERP系统进行业务流程优化和决策支持的方法。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、关心企业发展的社会责任感。

2.培养学生严谨、务实的工作态度，提高团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生面对企业信息化挑战的积极心态，树立终身学习的观念。

本课程针对高年级学生，结合ERP系统实施的理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。通过本课程的学习，学生将具备一定的ERP系统实施能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.ERP系统基本概念与功能模块：介绍ERP系统的发展历程、基本概念、核心功能模块及其在企业运营中的作用。

相关教材章节：第一章ERP系统概述

2.企业需求分析与ERP系统选型：分析企业需求的方法与步骤，探讨如何根据企业特点选择合适的ERP系统。

相关教材章节：第二章企业需求分析与ERP选型

3.ERP系统实施流程与方法：详细讲解ERP系统实施的基本流程、关键环节、项目管理方法及注意事项。

相关教材章节：第三章ERP系统实施流程与方法

4.业务流程优化与决策支持：探讨如何运用ERP系统进行业务流程优化，以及为企业决策提供数据支持。

相关教材章节：第四章业务流程优化与决策支持

5.我国企业ERP系统实施案例分析：分析我国企业ERP系统实施的现状、成功案例及存在的问题与挑战。

相关教材章节：第五章我国企业ERP系统实施案例分析

6.ERP系统实施趋势与展望：介绍当前ERP系统实施的发展趋势，探讨未来ERP系统的发展方向。

相关教材章节：第六章ERP系统实施趋势与展望

教学内容按照以上大纲进行安排和进度制定，确保课程的科学性和系统性。通过本章节的学习，学生将全面掌握ERP系统实施的相关知识，为实际操作和未来职业发展奠定基础。

三、教学方法

针对本课程内容，采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：用于ERP系统基本概念、功能模块、实施流程等理论知识的传授，使学生对ERP系统有一个全面、系统的认识。

相关教学内容：ERP系统基本概念与功能模块、ERP系统实施流程与方法等。

2.案例分析法：通过分析我国企业ERP系统实施的成功案例和存在的问题，让学生深入理解ERP系统实施的实际情况，提高分析问题和解决问题的能力。

相关教学内容：我国企业ERP系统实施案例分析、业务流程优化与决策支持等。

3.讨论法：针对ERP系统实施流程、项目管理、业务流程优化等方面的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

相关教学内容：企业需求分析与ERP系统选型、业务流程优化与决策支持等。

4.实验法：设置ERP系统实施模拟实验，让学生亲身体验ERP系统的实施过程，提高学生的实际操作能力和实践能力。

相关教学内容：ERP系统实施流程与方法、业务流程优化与决策支持等。

5.情境教学法：通过创设实际工作场景，让学生在模拟的企业环境中学习和应用ERP系统实施相关知识，提高学生的岗位适应能力。

相关教学内容：企业需求分析与ERP系统选型、ERP系统实施流程与方法等。

6.课后实践法：布置课后实践任务，要求学生结合所学知识分析并解决实际问题，促使学生将理论知识运用到实际工作中。

相关教学内容：全书各章节内容

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问回答等，以考察学生的学习态度、团队合作和沟通能力。

相关教学内容：全书各章节内容

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

相关教学内容：ERP系统基本概念与功能模块、企业需求分析与ERP系统选型等

3.实践报告评估：占总评的20%。针对ERP系统实施模拟实验和课后实践任务，要求学生撰写实践报告，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。

相关教学内容：ERP系统实施流程与方法、业务流程优化与决策支持等

4.期中考试：占总评的10%。以闭卷形式进行，主要测试学生对ERP系统基本概念、功能模块、实施流程等理论知识的掌握。

相关教学内容：ERP系统基本概念与功能模块、ERP系统实施流程与方法等

5.期末考试：占总评的20%。以开卷形式进行，重点考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

相关教学内容：全书各章节内容

教学评估方式客观、公正，全面覆盖学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面。通过多元化的评估手段，促使学生积极参与课堂学习，提高学生的实践能力和综合素质，为学生的职业发展奠定基础。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：ERP系统基本概念与功能模块（4课时）

-第5-8周：企业需求分析与ERP系统选型（4课时）

-第9-12周：ERP系统实施流程与方法、业务流程优化与决策支持（8课时）

-第13-16周：我国企业ERP系统实施案例分析、ERP系统实施趋势与展望（4课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能够合理安排学习和休息时间。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；实践教学安排在计算机实验室，为学生提供实际操作的环境。

4.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

5.考试安排：

-期中考试：第8周进行，闭卷考试，占总评的10%。

-期末考试：第16周进行，开卷考试，占总评的20%。

6.实践活动：结合课程内容，安排2次课外实践活动，分别为ERP系统实施模拟实验和课后实践任务，以提高学生的实际操作能力。

7.作业布置：每章节授课结束后，布置相关作业，要求学生在规定时间内完成，并及时给予反馈，帮助