c++用类写课程设计

c++用类写课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解C++面向对象编程的基本概念，掌握类的定义、属性和方法的声明和使用。

2.学会运用类设计简单的程序，理解封装、继承、多态等面向对象的基本原则。

3.掌握C++中文件操作，能够实现数据的持久化存储。

技能目标：

1.能够独立设计并实现具有实际意义的小型C++程序，运用类进行功能模块划分。

2.培养学生通过面向对象的方法分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生编写规范、可读性强的代码的能力，养成良好的编程习惯。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生主动探索、创新的精神。

2.培养学生团队合作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。

3.增强学生的自信心，使学生认识到自己在编程方面的潜力和价值。

课程性质：本课程为C++编程进阶课程，以实践为主，注重培养学生的动手能力和实际编程能力。

学生特点：学生已经掌握了C++基础语法，具备一定的编程能力，但对面向对象编程尚处于初识阶段。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以案例驱动教学，引导学生通过实际操作掌握面向对象编程的方法和技巧。同时，注重培养学生良好的编程习惯和团队合作精神。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.类的定义与使用

-类的基础知识：类的声明、定义，成员变量和成员函数

-访问权限：public、private、protected

-构造函数与析构函数

2.封装

-封装的概念与意义

-getter与setter方法

-常量成员函数

3.继承

-继承的概念与类型：单一继承、多继承

-继承中的构造函数和析构函数

-继承与组合

4.多态

-虚函数与多态性

-纯虚函数与抽象类

-运行时类型识别（RTTI）

5.文件操作

-文件流的概念与使用

-文件的读写操作

-文件异常处理

6.课程项目实践

-确定项目主题，进行需求分析

-设计类结构，实现功能模块

-编写测试用例，进行调试与优化

教学内容安排与进度：

第一周：类的基础知识，构造函数与析构函数

第二周：封装，继承

第三周：多态，文件操作

第四周：课程项目实践，小组讨论与报告

教材章节关联：

《C++Primer》第5版，第7章类，第8章继承与多态，第13章文件系统。教学内容与教材章节紧密关联，确保学生能够结合教材深入理解课程内容。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于类的基础知识、封装、继承、多态等理论知识，采用讲授法进行教学，结合教材详细讲解相关概念、原理和语法。

-讲授过程中注重案例分析，通过实际例子让学生更好地理解理论知识。

2.讨论法：

-在学习继承、多态等难点知识时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同探讨问题，加深理解。

-在课程项目实践过程中，组织小组讨论，让学生分享各自的设计思路和解决方案，互相学习，共同提高。

3.案例分析法：

-精选与课程内容相关的小案例，引导学生通过分析案例，掌握类的定义、继承、多态等知识。

-通过案例分析法，使学生能够将所学理论知识与实际编程相结合，提高实际编程能力。

4.实验法：

-安排上机实验，让学生动手实践，加深对类、继承、多态等知识的理解。

-实验过程中，引导学生独立思考，主动探索，培养解决问题的能力。

5.任务驱动法：

-在课程项目实践中，采用任务驱动法，将项目分解为多个子任务，引导学生逐步完成。

-通过完成具体任务，使学生掌握面向对象编程的方法和技巧，提高编程实践能力。

6.反馈与评价：

-在教学过程中，及时收集学生的反馈，了解学习情况，调整教学方法和进度。

-对学生的作业和项目实践进行评价，给出建议和指导，帮助学生不断提高。

7.激励与鼓励：

-通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享，营造良好的学习氛围。

教学方法多样化，结合教材和课程内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。

四、教学评估

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，占比10%。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，占比5%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如积极性、合作性等，占比5%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括编程练习、理论知识巩固等，占比20%。

-评估作业完成质量，关注学生的编程规范、解题思路和代码正确性。

3.实验评估：

-上机实验：评估学生在实验过程中的表现，如操作技能、问题解决能力等，占比10%。

-实验报告：评估实验报告的撰写质量，包括实验目的、过程、结果和心得体会，占比10%。

4.项目实践评估：

-评估学生在课程项目实践中的综合表现，包括项目设计、编码、调试和优化，占比20%。

-重视学生在项目实践中的创新思维、团队协作和沟通能力。

5.期末考试：

-设计与课程内容相关的理论考试，包括选择题、填空题、简答题等，占比20%。

-考试内容涵盖类、封装、继承、多态等核心知识，全面检测学生的掌握程度。

6.评估反馈：

-定期向学生反馈评估结果，指出优点和不足，指导学生改进学习方法。

-鼓励学生参与评估过程，提高评估的客观性和公正性。

7.持续改进：

-根据教学评估结果，调整教学方法和进度，确保教学效果。

-关注学生的个体差异，提供个性化指导，帮助学生提高。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估手段，激发学生的学习积极性，培养其自主学习、合作沟通和实际编程能力。同时，关注教学过程的持续改进，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周4课时，持续4周。

-第一周：第1-4课时，类的基础知识，构造函数与析构函数。

-第二周：第5-8课时，封装，继承。

-第三周：第9-12课时，多态，文件操作。

-第四周：第13-16课时，课程项目实践，小组讨论与报告。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为集中的时间段，如上午或下午。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、教学视频等教学资源。

-实验教学在计算机实验室进行，每人一台电脑，确保学生能够动手实践。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲惫或注意力不集中的时段。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和项目实践，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教案、PPT、教学视频等教学资源，确保教学质量。

-实验室管理员提前检查设备，确保实验设备正常运行。

6.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-教师通过线上教学平台，为学生提