职业技术学校智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案

2021级智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案⑤病理，偏重老年方向，重点介绍老年常见病病理表现。2.选修课表4选修课目录序号课程类别模块课程承担部门课程代码课程名称学时学分开设学期1公共选修课思政类马克思主义学院XM0100001党史30212XM0100002新中国史30213XM0100003社会主义发展史30214XM0100004改革开放史30215XM0100005习近平总书记教育重要论述3021、26XM0100006医学伦理学3021、27XM0100007卫生法规3021、28XM0100008穿越的中国法制史3021、29XM0100009民法典案例解析3021、210文化艺术美育类公共课教学部XM0200001中国文化概论3021、211XM0200002中国传统文化的情商魅力3021、212XM0200003儒家的人生智慧3021、213XM0200004京剧3021、214XM0200005书法入门3021、215XM0200006绘画基础3021、216XM0200007古琴3021、217XM0200008茶艺3021、218XM0200009插花3021、219XM0200010诗经诵读3021、220XM0200011汉舞3021、221XM0200012古典音乐赏析3021、222XM0200013剪纸艺术3021、223XM0200014美术与视觉审美3021、224XM0200015新媒体素养3021、225体育运动类公共课教学部XM0300001八段锦3021、226XM0300002空手道3021、227XM0300003八极拳3021、228科学素养类公共课教学部XM0400001医学数据处理与大数据挖掘3021、229XM0400002网络营销3021、230图书馆XM0400003信息素养通识课3021、231XM0400004医学信息检索与利用3021、232安全教育、绿色环保、社会服务类医学系XM0500001紧急救护能力提升3023、433医学技术系XM0500002摄影生活3023、434健康管理与服务系XM0500003保健学基础3023、435健康管理与服务系XM0500004人际沟通3023、436健康管理与服务系XM0500005营养与膳食3023、437健康管理与服务系XM0500006爱情心理学3023、438健康管理与服务系XM0500007形象设计与化妆3023、439健康管理与服务系XM0500008医学美学基础3023、440健康管理与服务系XM0500009收纳管理3021、241专业选修课产学研合作类健康管理与服务系XM0600001老年产品适用与开发3023、442健康管理与服务系XM0600002饮食保健3023、443健康管理与服务系XM0600003市场营销3023、444健康管理与服务系XM0600004老年文艺302245学科能力提升类健康管理与服务系XM0700001社会心理学3023、446健康管理与服务系XM0700002保健学基础3023、447健康管理与服务系XM0700003健康监测技术3023、4注：①根据《沧州医学高等专科学校选修课程管理办法》要求，选修课程共8学分，分4个学期完成；第一学年修满4学分，以公共选修课程为主；第二学年修满4学分，以专业选修课程为主。②“四史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）为必选课程，学生须至少选修1门课程。3.课外体育、社会实践活动表5课外体育活动、社会实践活动表学期序号内容学时备注第一学期1早操12八段锦13社会服务2第二学期1早操12太极拳13社会服务2第三学期1早操12颈椎操13社会服务2第四学期1早操12五禽戏13社会服务2合计16七、课程学时、学分分类统计表表6课程学时、学分分类统计表课程类别学时学分类别学时百分比(%)类别学分百分比(%)必修课公共基础课54619.363320专业群平台课1244.474.24专业基础课35212.482112.73专业核心课46016.312716.36专业拓展课2388.44148.49集中实践课95033.695332.12合计267094.6815593.94选修课1505.32106.06总计2820100.00165100.00实践教学环节占教学活动总学时的百分比（B）八、课程承担部门统计表表7课程承担部分统计表课程名称承担部门课程门数解剖、生理、病理基础医学部3心理健康教育、医学心理学、老年人沟通技巧、老年服务与管理概论、老年膳食与营养配餐、老年人健康教育、社区居家养老服务、老年运动与保健、老年人基础照护、老年常见病的预防与照护、老年康复照护、老年综合能力评估、养老机构经营与管理、老年心理照护、失智老年人照护、老年社会工作、老年人活动策划与组织、社会调查原理与方法、老年服务伦理与礼仪、互联网+智慧养老、养老机构秘书实务、老年服务与管理政策法规、老年人辅助器具使用、老年中医养生健康管理与服务系24劳动教育、体育、英语、信息技术公共课教学部4军事课、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策马克思主义学院4医学生职业生涯规划与就业指导、创新创业教育招生就业指导中心2合计37九、毕业资格与要求学生应当参加修读的所有课程和各种教育教学环节的考核，考核成绩及格者方可获得该门课程的规定学分。毕业综合考试内容为老年人基础照护、养老机构经营与管理、老年人常见疾病的预防与照护。本专业课程教学最低合格学分为163学分（其中含选修课8学分）。凡具有我校正式学籍的学生，在学校规定的学习年限内，取得专业人才培养方案规定的各类学分和最低总学分，毕业考试合格，准予毕业，发给毕业证书。十、教学实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，不断优化教师能力结构。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有健康管理相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外具有健康管理行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求（1）医学形态解剖实训室应配备人体标本、人体模型、解剖台、病理人体标本、陈列病理解剖标本柜、组合解剖台、不锈钢器械等。（2）老年人基本救护实训室应配备多功能急救训练模拟人（CPR、气管插管、除颤起搏四合一功能系统）、急救床、输氧设备、输液设备等。（3）老年人康复保健实训室应配备老年人功能锻炼台阶、智能康复训练仪、针灸穴位模型、按摩床、耳穴模型、电针仪、无菌罐、机械握力计、关节活动测试表、平衡功能训练检测系统、上肢协调功能训练器、手指式功能训练器、腕关节回旋训练器、腕关节诱导训练器、可调式OT桌等。（4）老年人生活照护实训室应配备护理床、模拟人、束缚衣、轮椅、老年人餐桌、老年人无障碍浴室和厨房等。（5）老年人膳食保健实训室应配备括食物模型、膳食营养计算软件等。（6）老年人健康评估实训室应配备包括电脑、老年人功能评估系统、身高体重测量仪、骨密度测量仪、认知训练系统、宣泄套件等。3.校外实训基地基本要求校外实训基地的基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展老年人生活照护、老年人康复、老年人健康教育、老年人能力评估、老年人膳食指导、老年人心理疏导等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。5.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；适应“互联网+职业教育”新要求，鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：智慧养老、养老护理员（初级、中级、高级、技师、高级技师）、老年人能力评估标准等；养老服务与管理类图书和实务案例类图书；5种以上养老服务与管理专业类学术期刊。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法充分利用信息化辅助教学，采用线上线下、课上课下相结合的混合式教学模式、翻转课堂、理实一体教学等新型教学模式，以及项目教学、案例教学、情境教学模块化教学等教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，增加师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。（五）教学评价严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。强化实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。（六）质量管理1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培