任务二 亲近动物丰富生命体验 学案教学设计-2024-2025 统编版（2024）语文七年级上册

任务二亲近动物，丰富生命体验学案教学设计-2024-2025统编版（2024）语文七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：统编版（2024）语文七年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的语文阅读与写作能力，培养学生的文学素养和创造性思维。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用语文知识，提升对文本的分析和理解能力，同时培养学生的写作技巧和表达能力。引导学生深入理解课文内容，感悟作者的意图和情感，提升学生的思维品质和审美鉴赏能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过阅读课文，理解文章的主要内容和作者的观点。

举例：要求学生能够概括课文的主旨，分析作者在文中的观点和态度。

（2）掌握并运用阅读技巧，如扫读、略读、精读等。

举例：在阅读过程中，学生能够根据不同的阅读目的选择合适的阅读技巧，提高阅读效率。

（3）学会欣赏文学作品，提升审美鉴赏能力。

举例：学生能够分析课文中的修辞手法，理解作者的审美取向，形成自己的审美观点。

（4）培养写作技巧，提高写作能力。

举例：学生能够运用学到的写作手法，完成一篇结构清晰、内容丰富的作文。

2.教学难点

（1）理解并把握课文中的深层次含义。

举例：学生在理解课文时，可能难以把握作者的寓意和深层次的意义，需要教师进行引导和讲解。

（2）运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

举例：学生在阅读过程中，可能难以运用合适的阅读技巧，导致理解不准确，需要教师进行指导和训练。

（3）欣赏文学作品，提升审美鉴赏能力。

举例：学生可能对文学作品中的艺术手法和审美价值缺乏认识，需要教师进行引导和启发。

（4）运用写作技巧，提高写作能力。

举例：学生在写作时，可能难以运用学到的写作手法，需要教师进行指导和训练。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和口头表达能力。

（2）案例教学法：以具体的文学作品为例，分析其中的写作手法和审美特点，帮助学生理解和掌握相关的语文知识。

（3）任务驱动法：为学生布置具体的写作任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的写作技巧，提高写作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的文学作品、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件，进行在线阅读、写作训练等，提高教学效果和效率。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.语文阅读的基本技巧和方法：如扫读、略读、精读等，以及如何运用这些技巧和方法进行有效的阅读。

2.文本分析和理解：如何分析和理解文章的主旨、作者的观点和态度，以及文本中的隐含意义。

3.写作技巧和表达：如何运用语言表达自己的思想和感情，包括句子结构、修辞手法、文章组织等。

4.文学作品的欣赏和评价：如何欣赏文学作品，理解作者的创作意图，评价作品的艺术特色和审美价值。

5.语文综合运用能力：如何将所学的阅读和写作技巧运用到实际生活中，提高语文综合运用能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

举例：根据本节课学习的文学作品欣赏和评价，布置一篇课后作文，让学生运用所学的写作技巧，表达自己的思想和感情。

（2）作业要求明确，难易适度，符合学生的实际情况。

举例：在布置作文时，要求学生注意文章结构的合理安排，使用恰当的修辞手法，表达清晰、连贯的思想。

（3）作业类型多样，注重培养学生的综合能力。

举例：除了作文作业外，还可以布置一些阅读理解题，让学生在阅读过程中提高理解和分析能力。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

举例：在批改作文时，注意学生的语言表达、文章结构、修辞手法等方面的问题，并在批改过程中给出具体的改进建议。

（2）鼓励学生主动参与作业的批改过程，提高他们的自我认知和改正错误的能力。

举例：可以让学生在批改过程中自己发现错误，并思考如何改进，从而提高他们的自我认知和改正错误的能力。

（3）注重作业的质量和效果，不追求数量，确保学生能够真正掌握所学知识。

举例：在布置作业时，不追求学生的作业数量，而是注重作业的质量和效果，确保学生能够真正掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容

（1）与本节课内容相关的阅读材料：推荐一些与本节课文学作品相关的阅读材料，如作者的其他作品、相关评论文章等，以加深学生对文学作品的理解和欣赏。

（2）视频资源：推荐一些与本节课内容相关的视频资源，如文学作品的电影改编、作者的访谈视频等，以提供更多元化的学习体验。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

（2）学生在阅读拓展材料