七年级生物下册苏教版知识点精讲

七年级生物下册苏教版知识点精讲教学内容：一、基因控制生物的性状；二、染色体、DNA和基因的关系；三、生物的遗传和变异；四、人类遗传病；五、调查人类的遗传病；六、生物技术在农业上的应用；七、转基因技术的应用；八、克隆技术。教学目标：一、理解基因、DNA和染色体的关系；二、掌握生物的遗传和变异现象；三、了解人类遗传病及其预防措施；四、认识生物技术在农业上的应用，如杂交育种；五、理解转基因技术和克隆技术的应用。教学难点与重点：重点：基因控制生物的性状；染色体、DNA和基因的关系；生物的遗传和变异；人类遗传病；生物技术在农业上的应用；转基因技术的应用；克隆技术。难点：基因控制生物的性状的原理；染色体、DNA和基因的关系；人类遗传病的预防措施；生物技术在农业上的应用的具体实例；转基因技术和克隆技术的伦理问题。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔；学具：笔记本、课本、练习册。教学过程：一、实践情景引入：通过展示一些常见的遗传病，如色盲、血友病等，让学生了解遗传病的表现和影响。二、知识讲解：1.讲解基因的概念，染色体、DNA和基因的关系；2.讲解生物的遗传和变异现象，通过实例说明；3.讲解人类遗传病的类型、预防措施和治疗手段。三、例题讲解：通过具体的遗传病案例，让学生理解基因控制生物的性状的原理。四、随堂练习：让学生根据所学知识，分析一些遗传病的原因和预防措施。五、生物技术在农业上的应用：介绍杂交育种、基因工程等生物技术在农业上的应用实例。六、转基因技术和克隆技术：介绍转基因技术和克隆技术的原理、应用和伦理问题。七、板书设计：基因染色体DNA控制生物的性状八、作业设计：1.描述基因、染色体、DNA之间的关系；2.举例说明生物的遗传和变异现象；3.分析一个人类遗传病的病例，说明其原因和预防措施；4.列举一些生物技术在农业上的应用实例；5.简述转基因技术和克隆技术的应用及伦理问题。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该对基因、染色体、DNA的关系有了更深入的理解，能够运用所学知识分析一些遗传病的原因和预防措施。同时，也要让学生认识到生物技术在农业上的应用，以及转基因技术和克隆技术的伦理问题。在今后的教学中，可以结合更多实例，让学生更好地理解和应用所学知识。重点和难点解析：一、基因控制生物的性状的原理：基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，它位于染色体上，由DNA组成。每个基因编码着一种特定的蛋白质或RNA分子，这些分子在生物体内发挥着各种生物学功能。基因通过编码蛋白质的序列，控制着生物的性状。在遗传学中，基因控制生物的性状的原理基于孟德尔的遗传规律。孟德尔的遗传规律包括两个基本原则：分离律和自由组合律。分离律指出，每个基因有两个等位基因，分别来自父母，它们在生殖细胞形成过程中分离，独立地传递给后代。自由组合律指出，不同基因之间的遗传是独立的，它们在生殖过程中的组合是随机的。例如，我们可以以花的颜色为例来解释基因控制生物的性状的原理。假设花色是由一个基因控制的，该基因有两个等位基因：红色（R）和白色（r）。如果一个植物是纯合子（RR），则它的花是红色的；如果是杂合子（Rr），则它的花是粉红色的；如果是纯合子（rr），则它的花是白色的。这是因为红色花色的基因（R）是显性的，而白色花色的基因（r）是隐性的。当一个杂合子植物（Rr）进行自交时，它的后代有1/4的概率是纯合子红色（RR），1/2的概率是杂合子粉红色（Rr），1/4的概率是纯合子白色（rr）。二、染色体、DNA和基因的关系：染色体是生物细胞中的结构，它们携带了遗传信息。每个染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是染色体的主要成分。DNA分子是一个双螺旋结构，它由两条互补的链组成，形成了一个稳定的螺旋状。DNA分子上的特定序列被称为基因，它们编码了生物体的遗传特征。例如，人类有23对染色体，总共包含了数万对基因。每对染色体中的一条来自父亲，另一条来自母亲，它们携带了父母双方的遗传信息。在生殖过程中，染色体会进行复制和分离，确保后代的遗传特征与父母保持一定的相似性。三、人类遗传病的预防措施：人类遗传病是由基因突变引起的疾病，它们可以是单基因遗传病、染色体异常或多基因遗传病。预防人类遗传病的措施主要包括遗传咨询、基因检测和生殖技术等。遗传咨询是指专业的遗传顾问与个体或家庭交谈，提供关于遗传病的风险、遗传测试的选择和结果的解释等方面的信息。通过遗传咨询，个体可以了解自己携带遗传病风险的程度，并做出相应的决策。基因检测是通过实验室技术来检测个体基因突变的存在。它可以用来确认个体是否携带有遗传病的基因，或者是否患有某种遗传病。基因检测有助于个体了解自己的遗传状况，并采取相应的预防措施。生殖技术是一种辅助生殖方法，包括试管婴儿技术和胚胎植入前遗传学诊断等。通过这些技术，可以避免患有遗传病的个体或携带者将遗传病传递给后代。例如，试管婴儿技术可以通过基因检测，选择健康的胚胎进行移植，从而预防遗传病的传递。四、生物技术在农业上的应用实例：生物技术在农业上有着广泛的应用，其中一些典型的实例包括杂交育种和基因工程。杂交育种是通过将不同品种或种类的生物进行人工杂交，以产生具有优良性状的后代。例如，杂交水稻是通过将两个不同品种的水稻进行杂交，以提高产量和抗病性。杂交育种可以利用不同品种的优点，培育出更适应特定环境条件的作物品种。基因工程是利用基因技术对生物体的遗传特征进行精确的修改。例如，转基因作物是通过将外源基因导入作物的基因组中，使其具有特定的性状，如抗虫性、抗草害等。基因工程技术可以用于培育高产、优质、抗逆性强的农作物，提高农业生产效率和作物产量。五、转基因技术和克隆技术的应用及伦理问题：转基因技术是指将外源基因导入到生物体中，改变其遗传特征的技术。克隆技术是指通过无性繁殖方法，产生与亲本基因组织完全相同的后代个体或细胞系的技术。转基因技术和克隆技术在农业、医学和科学研究等领域有着广泛的应用。例如，转基因技术可以用于培育抗虫害、抗病毒、抗草害的作物，提高农业生产效率和作物产量。克隆技术可以用于繁殖珍稀动物、生产医用本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构；2.语调要清晰、生动，变化丰富，以吸引学生的注意力；3.适当运用幽默、夸张等修辞手法，增加课堂的趣味性。二、时间分配：1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.注意调整讲解速度，避免讲解过快，给学生充分的思考时间；3.在讲解过程中，适当留白，鼓励学生提问和发表意见。三、课堂提问：1.设计具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣；2.提问要面向全体学生，给予每个学生回答的机会；3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。四、情景导入：1.利用实物、图片、视频等直观教具，引发学生的兴趣；2.通过生动的故事、案例等情景，引导学生进入学习状态；3.结合学生的生活实际，让学生感受到知识的重要性。五、教案反思：1.反思教学目标是否明确，教学内容是否充实；2.反思教学过程是否