小升初科学苏教版难点分析

小升初科学苏教版难点分析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学科学六年级下册第五单元《生物与非生物》第11课《植物的生长》。本节课的主要内容有：了解植物的生长过程，掌握种子萌发的条件，学习植物的六大器官，探究植物的生长需要哪些非生物因素。二、教学目标1.让学生了解植物的生长过程，掌握种子萌发的条件。2.使学生认识植物的六大器官，理解它们在植物生长过程中的作用。3.培养学生探究植物生长所需非生物因素的能力。三、教学难点与重点重点：植物的生长过程，种子萌发的条件，植物的六大器官。难点：探究植物生长所需非生物因素的方法。四、教具与学具准备教具：PPT、种子、植物标本、生态瓶。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个生态瓶，里面有一棵小草，提问：“同学们，你们知道这棵小草是怎么生长起来的吗？”引导学生思考植物的生长过程。2.知识讲解：（1）教师讲解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、植物开花结果等阶段。（2）教师讲解种子萌发的条件，包括水分、温度、空气等。（3）教师介绍植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。3.例题讲解：教师展示一颗种子，提问：“这颗种子要想萌发，需要满足哪些条件？”引导学生结合所学知识进行分析。4.随堂练习：（1）请同学们举例说明植物的六大器官。（2）请同学们分析一下，植物生长过程中，哪些非生物因素是必须的。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生探讨植物生长所需非生物因素的方法。六、板书设计板书内容：植物的生长过程：种子萌发、幼苗生长、植物开花结果种子萌发的条件：水分、温度、空气植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子七、作业设计答案：植物的生长过程包括种子萌发、幼苗生长、植物开花结果等阶段。2.请同学们列举一下植物的六大器官，并简要说明它们在植物生长过程中的作用。答案：植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。根吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶进行光合作用，花进行繁殖，果实保护种子，种子是新植物的起点。3.请同学们分析一下，植物生长过程中，哪些非生物因素是必须的。答案：植物生长过程中，必须的非生物因素包括水分、温度、空气等。八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸环节，可以让学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，进一步加深对植物生长的理解。同时，可以组织学生进行植物种植实践活动，亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点是探究植物生长所需非生物因素的方法。这是因为非生物因素较为抽象，学生难以直接感知和理解。而教学重点则是植物的生长过程，种子萌发的条件，植物的六大器官。这些内容是理解植物生长的基础，对于学生形成系统的植物生长知识结构至关重要。二、重点解析1.植物的生长过程：植物的生长过程是学生理解植物生命活动的基本框架。种子萌发是植物生长的起点，学生需要了解种子在适宜的温度、水分和空气条件下如何发芽，以及发芽后如何形成幼苗。幼苗生长阶段是植物生长发育的关键时期，学生需要了解幼苗如何通过根、茎、叶等器官吸收养分、进行光合作用，从而实现生长。植物开花结果阶段是植物繁殖的过程，学生需要了解花、果实和种子在植物繁殖中的作用。2.种子萌发的条件：种子萌发是植物生长的前提，学生需要了解种子萌发所需的外部条件，如适宜的温度、水分和空气。这些条件有助于激活种子内的生命活动，促进种子发芽。3.植物的六大器官：植物的六大器官是植物生长发育的重要组成部分，学生需要了解每个器官的功能和作用。根负责吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶进行光合作用，花进行繁殖，果实保护种子，种子是新植物的起点。4.探究植物生长所需非生物因素的方法：非生物因素对植物生长具有重要影响，学生需要学会通过观察、实验等方法，探究植物生长所需非生物因素。例如，可以通过设置不同温度、水分和光照条件下的实验组和对照组，观察植物的生长情况，从而了解非生物因素对植物生长的影响。三、难点解析1.借助教具和学具：通过展示种子、植物标本等教具，以及让学生亲自动手进行实验，使学生更直观地感受植物的生长过程和非生物因素的影响。2.设计实验活动：设计一系列实验活动，让学生在实践中观察和探究非生物因素对植物生长的影响。例如，可以让学生设置不同温度、水分和光照条件下的实验组和对照组，观察植物的生长情况。3.引导思考和讨论：在实验过程中，教师引导学生思考和讨论非生物因素对植物生长的影响，帮助学生理解和掌握探究方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解植物生长过程、种子萌发条件以及植物的六大器官时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。在讲解非生物因素对植物生长的影响时，语调要逐渐加重，引起学生的关注。3.课堂提问：在讲解过程中，教师要善于提问，引导学生思考和讨论。提问要具有针对性和启发性，如：“同学们，你们知道种子萌发需要满足哪些条件吗？”“请大家想一想，非生物因素对植物生长有什么影响？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一个生态瓶展示植物的生长过程，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。也可以通过讲述一个与植物