苏教版六上音乐教学设计研讨会

苏教版六上音乐教学设计研讨会一、教学内容本课选自苏教版六年级上册音乐教材，第17课《欢乐颂》，第18课《茉莉花》，第19课《赛马》，第20课《小夜曲》。主要内容包括歌曲的学习、分析和演唱，以及音乐欣赏和创作。二、教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律，能够独立演唱；2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养；三、教学难点与重点1.歌曲的高音部分和节奏；2.音乐欣赏和分析；3.创作练习。四、教具与学具准备1.教学用具：钢琴、音响、投影仪、黑板；2.学具：乐谱、歌词、文具。五、教学过程1.课前准备：提前让学生熟悉教材，了解课程内容；2.课堂导入：播放音乐，引导学生进入学习状态；3.歌曲学习：分析歌曲结构，讲解歌曲的难点和重点，示范演唱，让学生跟随演唱；4.音乐欣赏：播放优秀音乐作品，引导学生进行欣赏和分析；5.创作练习：让学生进行音乐创作，培养创造力和想象力；六、板书设计1.歌曲名称；2.歌曲旋律图；3.歌曲难点和重点；4.音乐欣赏要点；5.创作练习要求。七、作业设计1.歌曲演唱：让学生回家后练习演唱所学歌曲，巩固记忆；2.音乐欣赏：让学生回家后聆听指定音乐作品，进行欣赏和分析；3.创作练习：让学生回家后完成创作任务，培养创造力。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加音乐比赛、社团活动，提高音乐素养，培养音乐人才。重点和难点解析一、歌曲学习1.歌曲的节奏和旋律：在歌曲学习中，教师需要重点关注歌曲的节奏和旋律。歌曲的节奏和旋律是歌曲的基础，对于学生的演唱和音乐欣赏具有重要意义。教师可以通过示范演唱、钢琴伴奏等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。2.歌曲的高音部分：在歌曲学习中，特别是对于一些高音部分，学生可能会觉得比较困难。教师可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服高音部分的困难，提高学生的演唱能力。二、音乐欣赏1.音乐作品的分析和解读：在音乐欣赏环节，教师需要重点关注音乐作品的分析和解读。音乐作品是音乐欣赏的基础，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。教师可以通过讲解作品的背景、结构、风格等特点，帮助学生深入理解和欣赏音乐作品。2.音乐作品的演唱和演奏：在音乐欣赏环节，教师还需要关注音乐作品的演唱和演奏。通过实际的演唱和演奏，学生可以更直观地感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。教师可以选择一些适合学生的音乐作品，组织学生进行演唱和演奏。三、创作练习1.音乐创作的指导和反馈：在创作练习环节，教师需要重点关注学生的音乐创作指导和反馈。音乐创作是培养学生的创造力和想象力的重要途径。教师可以通过示范、启发、鼓励等方式，指导学生进行音乐创作，并及时给予反馈，帮助学生不断提高。2.音乐创作的展示和评价：在创作练习环节，教师还需要关注学生的音乐创作展示和评价。通过展示和评价，学生可以相互借鉴和学习，提高音乐创作的水平。教师可以组织学生进行音乐创作展示，并根据学生的创作情况进行评价。教师在教学过程中需要关注歌曲学习的节奏、旋律和高音部分、音乐欣赏的作品分析和解读、演唱和演奏、创作练习的指导和反馈以及展示和评价等环节。通过关注这些重点和难点，教师可以更好地指导学生学习音乐，提高学生的音乐素养和演唱能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，如比喻、拟人等，让学生更容易理解和记忆音乐知识；2.语调要抑扬顿挫，富有感情，激发学生的学习兴趣；3.注重语言的准确性，避免使用模糊不清或错误的表达。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.注意调整教学节奏，不要过于急促或拖沓；3.留出足够的时间让学生提问和互动。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索；2.鼓励学生主动回答问题，培养自信和表达能力；3.及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂讨论。四、情景导入1.利用图片、视频等素材，创造生动有趣的情景，引起学生的兴趣；2.通过故事、实例等导入，让学生自然地进入学习状态；3.结合学生的生活实际，创设与音乐相关的情景。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求；2.反思教学内容是否合适，是否有足够的启发性和趣