古诗词诵读《春江花月夜》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修上册第五单元，主要学习张若虚的《春江花月夜》。本诗是唐代诗人张若虚创作的七言长篇诗歌，以独特的艺术手法，展现了江南春夜的美丽景色，表达了诗人对美好生活的向往和追求。全诗语言优美，意境深远，富有浪漫主义色彩，是高中阶段要求学生背诵的古诗之一。

本节课的教学目标有三个：一是让学生理解诗歌的基本内容，体会诗中的意境美；二是通过分析诗歌的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力；三是通过诵读、感悟，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学重点是让学生掌握诗歌的基本内容，理解诗中的意境美。教学难点是分析诗歌的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析《春江花月夜》的意境美和艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏古典诗歌的美。

2.文学素养：通过诵读和感悟《春江花月夜》，培养学生的文学素养，使其能够理解和感受文学作品中的情感和思想。

3.思维能力：通过分析诗歌的结构和意义，培养学生的思维能力，使其能够进行批判性思考和创造性表达。

4.文化理解：通过学习《春江花月夜》，使学生了解中国古代文化和诗歌的传统，提高学生对中国文化的理解和认识。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌内容的理解：通过分析《春江花月夜》的意境美和艺术特色，帮助学生深入理解诗歌的基本内容。

2.审美鉴赏能力的培养：通过诵读、感悟和讨论，提高学生对古典诗歌的审美鉴赏能力。

难点：

1.诗歌艺术特色的分析：学生可能对诗歌中的意象、修辞手法等艺术特色难以理解。

2.诗歌情感和思想的感悟：学生可能难以深入感受到诗歌所表达的情感和思想。

解决办法：

1.对于诗歌内容的理解，可以通过分组讨论、教师讲解和示范等方式，帮助学生深入理解诗歌的基本内容。

2.对于审美鉴赏能力的培养，可以通过组织学生进行诵读、感悟和讨论，提供具体的审美鉴赏方法和指导，引导学生主动发现和欣赏诗歌的美。

3.对于诗歌艺术特色的分析，可以通过举例、对比等方式，帮助学生理解和掌握诗歌中的意象、修辞手法等艺术特色。

4.对于诗歌情感和思想的感悟，可以通过引导学生进行情感体验、思考和表达，帮助学生深入感受到诗歌所表达的情感和思想。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版高中语文选择性必修上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《春江花月夜》的原文、注释、译文等，以及相关的图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和分享。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和播放相关资源。

6.分组讨论材料：准备一些卡片或便签纸，让学生在分组讨论时能够记录自己的思考和观点。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课后能够对自己的学习进行总结和反思。

8.作业材料：准备相关的作业题目，让学生在课后进行巩固和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词诵读《春江花月夜》》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的古诗词？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是古代中国文学的一种形式，它包括诗歌、词、赋等。古诗词具有独特的艺术魅力和审美价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的古诗词案例。这个案例展示了古诗词在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏和理解文学作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗词的语言美和意境美这两个重点。对于古诗词的欣赏和理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗词相关的实际问题。

2.诵读演示：为了加深理解，我们将进行一次古诗词的诵读演示。这个演示将展示古诗词的韵律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诵读演示的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古诗词的基本概念、艺术魅力和审美价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古诗词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-古诗词鉴赏书籍：推荐学生阅读《古典诗词鉴赏》、《古诗词鉴赏教程》等书籍，以加深对古诗词的理解和鉴赏能力。

-相关论文和文章：引导学生阅读一些关于《春江花月夜》的研究论文和文章，了解不同的学术观点和解读。

-网络资源：鼓励学生浏览一些与古诗词相关的网站和在线平台，如“中华诗词网”、“古诗词论坛”等，以获取更多的学习资源和交流机会。

-诗词朗诵视频：让学生观看一些优秀的诗词朗诵视频，如著名诗人的朗诵表演，以提升对古诗词的感知和表达能力。

2.拓展建议：

-深入研究诗人张若虚的其他作品，了解他的文学风格和创作背景，进一步理解《春江花月夜》的深层含义。

-尝试创作自己的古诗词作品，通过实际创作过程，体会古诗词的语言美和意境美，提升文学素养。

-参加古诗词朗诵比赛或文学社团活动，通过实践活动，提升自己的文学能力和表达能力。

-加入线上古诗词学习群组，与其他同学和老师交流学习心得，共同探讨古诗词的奥秘。

-定期进行古诗词知识测试，检查自己的学习成果，并及时查漏补缺。课后作业学生需要完成以下五个作业题目，以巩固本节课所学的知识点。

1.请简要概括《春江花月夜》诗歌的主要内容，并用自己的话进行表述。

答案：示例：《春江花月夜》描绘了江南春夜的美丽景色，江水、花木、月光相互映衬，诗人通过对这些自然元素的描绘，表达了对美好生活的向往和追求。

2.请分析《春江花月夜》中使用的意象和修辞手法，并说明它们在诗歌中的作用。

答案：示例：诗中使用了江水、花木、月光等意象，通过描绘这些景物，表达了诗人对美好生活的向往。同时，诗人运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。

3.请解释《春江花月夜》中的“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这句话的含义。

答案：示例：这句话表达了春江潮水与海水平静相连，海上明月的升起与潮水的涨落相互呼应的意境。它通过自然景物的描绘，传达了诗人对大自然的赞美之情。

4.请谈谈你对《春江花月夜》中表达的情感和思想的感悟。

答案：示例：我认为《春江花月夜》中表达了诗人对美好生活的向往和追求。诗人通过对春江花月夜景的描绘，抒发了对美好生活的热爱和向往之情，同时也反映了诗人对人生意义的思考和追求。

5.请结合自己的生活经验，谈谈你如何理解和欣赏古诗词。

答案：示例：我个人认为理解和欣赏古诗词需要了解诗歌的背景和作者的意图，同时也要通过反复阅读和品味，感受诗歌中的意境和情感。在欣赏古诗词时，我会关注诗歌的语言美、意象美和情感表达，通过与自己的生活经验和情感共鸣，从而更好地理解和欣赏古诗词的内涵。板书设计1.诗歌结构：

-题目：《春江花月夜》

-作者：张若虚

-诗歌结构：四言诗、七言诗、五言诗

2.诗歌内容：

-春：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

-江：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

-花：江畔何人初见月？江月何年初照人？

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