七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动教案1 （新版）新人教版

七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案1（新版）新人教版教材分析本节课为人教版七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”。本节课主要内容是让学生了解和掌握地球自转和公转的基本概念、特点及产生的地理现象。通过本节课的学习，使学生能够理解地球运动对地球自身及人类生活的影响，培养学生的地理观察能力和思维能力。

本节课内容与现实生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重运用多媒体教学手段，直观地展示地球运动的动态过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，教师要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究地球运动的特点及产生的地理现象，提高学生的地理素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察能力：通过观察地球自转和公转的动态过程，使学生能够运用地图和地球仪等工具，观察和描述地球运动的特点及产生的地理现象。

2.地理思维能力：通过分析地球运动对地球自身及人类生活的影响，使学生能够运用地理知识解释现实生活中的地理问题，培养学生的地理思维能力。

3.地理实践能力：通过小组讨论、探究活动等形式，使学生能够主动参与地理实践，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理创新能力：在教学过程中，教师要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的地理创新能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，提出新的地理观点和解决问题的方法。学情分析考虑到所教的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的基本概念有一定的了解。学生在空间想象能力、观察能力、思维能力等方面有了一定的发展，但仍有待进一步提高。此外，学生在合作交流、自主学习等方面还有待加强。

在学习地球运动这一节时，学生需要理解并掌握地球自转和公转的概念、特点以及产生的地理现象。由于这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，需要运用多媒体等教学手段，以图片、动画等形式展示地球运动的动态过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

同时，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，教师可以通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

针对学生的学情，教师应注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究地球运动的特点及产生的地理现象，提高学生的地理素养。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、地球仪、教学地图、笔记本电脑、投影仪等。

2.课程平台：人教版七年级地理上册教学课件、教案、学习指导等。

3.信息化资源：互联网、在线地理教学资源、地球运动相关视频、动画等。

4.教学手段：讲解法、演示法、讨论法、探究法、案例分析法等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”。地球运动是地理学习中非常重要的一部分，它不仅关系到我们对地球的认识，也影响着我们的生活。在正式学习之前，请大家回顾一下地球自转和公转的概念，以及它们分别产生的现象。

2.自主学习

请同学们打开课本，阅读第34页的相关内容，了解地球自转和公转的概况。在阅读过程中，请大家关注以下几个问题：

（1）地球自转和公转的定义是什么？

（2）地球自转和公转的方向分别是什么？

（3）地球自转和公转的周期分别是多长？

（4）地球自转和公转产生的地理现象有哪些？

3.课堂讲解

根据同学们的阅读情况，我将为大家讲解地球自转和公转的相关知识。首先，地球自转是指地球围绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。地球自转产生的现象包括昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。

4.互动环节

现在，请大家分成小组，讨论一下地球自转和公转对我们的生活有哪些影响。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.案例分析

为了让大家更好地理解地球运动的影响，我们将分析两个案例。案例一是“地球自转产生的现象”，案例二是“地球公转产生的现象”。请大家结合课本内容，分析这两个案例，并总结地球运动对地球自身及人类生活的影响。

6.课堂小结

7.作业布置

请大家课后完成练习册上的相关习题，巩固今天所学的知识。同时，请大家观察周围的环境，思考地球运动在现实生活中的应用，下节课分享给大家。

8.课后反思

本节课我们学习了地球自转和公转的基本知识，同学们在课堂上的表现总体良好，但仍有部分同学对地球运动的概念和现象理解不透彻。在课后，我将继续努力，通过与学生交流、家访等方式，关注学生的学习情况，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解地球运动的知识，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括：

-《自然地理常识》一书中的相关章节；

-网络文章《地球运动的奥秘》；

-《地理知识》杂志中的相关文章。

请同学们在课后自主选择阅读这些材料，以丰富自己的地理知识，提高自己的地理素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

地球运动是地理学习中非常重要的一部分，它不仅关系到我们对地球的认识，也影响着我们的生活。为了让大家更好地理解地球运动的知识，我鼓励大家在课后进行自主学习和探究。大家可以从以下几个方面入手：

-观察生活中的地球运动现象，如昼夜交替、日月星辰的东升西落等，并尝试用所学知识解释这些现象；

-查阅相关资料，了解地球自转和公转的详细过程及产生的地理现象；

-探索地球运动在人类生活中的应用，如时间差异、地理导航等；

-参与小组讨论，与同学们分享自己所学到的知识和心得。教学反思今天讲授的是人教版七年级地理上册第一章第二节“地球的运动”，这节课内容丰富，涉及地球自转和公转的定义、方向、周期以及产生的地理现象等多个方面。在授课过程中，我尽量采用生动的语言、形象的图片和动画来帮助同学们理解和掌握知识点，同时鼓励同学们积极参与讨论，提高课堂氛围。

在教学过程中，我注意到大部分同学对地球运动的概念和现象有一定的理解，但仍有部分同学对一些细节问题把握不准确。例如，在讲解地球自转和公转的方向时，部分同学容易混淆；在讲述地球运动产生的地理现象时，部分同学对昼夜交替、时间差异等概念理解不深刻。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强重点知识的讲解，并通过课后作业、辅导等方式帮助同学们巩固所学内容。

此外，在课堂互动环节，我发现部分同学在讨论问题时表现出一定的紧张和拘束，课堂参与度不高。为了改善这种情况，我将在今后的课堂上更加关注每个同学的学习状态，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。同时，我会根据学生的反馈调整教学方法，以适应不同同学的学习需求。

最后，在拓展与延伸环节，我推荐了与本节课内容相关的阅读材料，并鼓励同学们进行课后自主学习和探究。我希望通过这种方式，让同学们能够将在课堂上所学到的知识应用到现实生活中，提高他们的地理素养。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助同学们巩固本节课所学的地球运动知识，我为大家布置了以下作业：

（1）阅读课本第34页的内容，并完成课后练习题；

（2）观察生活中的地球运动现象，如昼夜交替、日月星辰的东升西落等，并尝试用所学知识解释这些现象；

（3）撰写一篇关于地球运动的短文，内容可以包括地球自转和公转的定义、特点、产生的地理现象以及地球运动对人类生活的影响等方面；

（4）制作一个关于地球运动的PPT，可以通过图片、动画等形式展示地球运动的动态过程，以及地球运动产生的地理现象。

2.作业反馈

在同学们完成作业后，我会及时对作业进行批改和反馈。在批改作业的过程中，我会注意以下几个方面：

（1）作业的完成质量：检查同学们是否按时完成作业，并对作业的准确性、完整性进行评估；

（2）知识点的掌握情况：观察同学们在作业中对地球运动概念、现象的描述是否准确，是否存在模糊或错误的地方；

（3）作业的创意和思考：评估同学们在作业中对地球运动的思考和探究程度，鼓励有创意和深入思考的作业；

（4）作业的书写和表达能力：关注同学们在作业中的书写规范、表达清晰度等方面，提出改进建议。

在作业反馈中，我会针对每个同学的不同问题，给出具体的改进建议，以促进同学们的学习进步。同时，我会在课堂上对作业中的共性问题进行讲解和强调，确保同学们能够准确掌握地球运动的相关知识。板书设计在本节课的板书设计中，我将紧扣地球运动的教学内容，以简洁明了、突出重点为原则，同时注重板书的艺术性和趣味性，以激发同学们的学习兴趣。板书设计主要包括以下几个部分：

1.地球自转和公转的定义：板书将列出地球自转和公转的定义，并用清晰的文字和图示展示地球自转和公转的方向、周期等关键信息。

2.地球自转和公转产生的地理现象：板书将归纳和展示地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、日月星辰的东升西落、时间差异等，并通过图示和文字的结合，使同学们更容易理解和记忆。

3.地球运动对人类生活的影响：板书将简要介绍地球运动对人类生活的影响，如时间差异对于交通、通信等方面的重要意义，以及地球运动对于地理环境、气候等的影响。

4.重点知识点：在板书中，我将用不同颜色或特殊标记标出本节课的重点知识点，如地球自转和公转的周期、方向等，以帮助同学们快速抓住课堂学习的重点。

在板书设计中，我将尽量使用生动、形象的图示和符号，以增加板书的趣味性和艺术性。同时，我会根据课堂的教学实际情况，灵活调整板书的内容和形式，确保板书能够有效地辅助教学，提高同学们的学习效果。典型例题讲解1.例题一：请简要描述地球自转的方向和周期。

答案：地球自转的方向是自西向东，周期为一天。

2.例题二：请举例说明地球自转产生的地理现象。

答案：地球自转产生的地理现象包括昼夜交替、日月星辰的东升西落、时间差异等。

3.例题三：请简要描述地球公转的方向和周期。

答案：地球公转的方向是自西向东，周期为一年。

4.例题四：请举例说明地球公转产生的地理现象。

答案：地球公转产生的地理现象包括四季变化、昼夜长短的变化、地轴的倾斜等。

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