统编版六年级下册语文教学计划

统编版六年级下册语文教学计划一、班级概况：本班有学生42人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，只有极少部分学生的太懒惰，不管是基础，还是能力，都不愿意去做，家长也不配合。上学期期末区抽测，由于大部分同学都很自律，努力接近区的平均分。本学期，继续鼓励学生自觉自律，专注学习。针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣，尽快改变极少数中下生的学习态度，努力提高成绩。二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共六单元。每组由课文、口语交际、习作、语文园地、习作例文、快乐读书吧中的部分组成。三、教学目标和措施1、识字、写字教学（1）会写教材中的120个生字。利用堂听和家听过关。（2）利用课堂、午写养成学生良好的写字习惯——坐姿端正、静心专注（3）在写好楷书的基础上，教师指导学生写行楷，在保证字体美观的前提下，提高写字的速度。（4）指导以古诗为内容的简单硬笔书法创作。2、阅读教学（1）借助课内精读课文，进一步提高学生的理解能力、分析概括能力、感悟文章中心能力（2）以课外阅读为引子，一篇带多篇，增强学生的语感积累，阅读积累。（3）强化阅读解题技巧指导，如“表达效果题型”“能否替换题型”“感悟中心题型”等。3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学（1）认真完成课本安排的五次习作要求。（2）进行大量课外阅读，并进行好句好段的摘抄积累。（3）学期中段开始写日记，练笔头，积素材。（4）上好作文评赏课（含日记屏赏），培养学生修改作文的习惯，提高鉴赏水平和写作能力。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。四、具体教学措施：1、用心备好课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂。在备课方面，要注重对教材的深入正确解读，细致分析学情，尤其要注意角色转换，课堂呈现以学生为主体，多尝试小组学习、多设计探究环节。2、精心上好课。认真组织课堂，积极调控课堂，注意教学语言简洁有效，以及语言的趣味性，注重创设大量给孩子做中学的机会，适当评价，注重评价语言规范有效。3、多向其他老师请教。向有经验的老师取经，学习他们对突发状况的教学机智，以及对教材的解读功力。向年轻的老师学习教育新技术（白板技术、投屏技术等），互相取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作（日记和单元大作文训练）中来。7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。五、优等生的提高、学困生的优化措施：1、对优等生的提目标——达到95分以上。2、分层布置作业，针对特别优秀的学生，要减少如抄词默写等机械作业，多布置一些能提高能力的题目（课外阅读和课外阅读训练），委任他们为中下生师傅，使他们各方面的才能能够更加精进。3、具体建立一对一帮扶机制，钟丽雯帮扶魏雨婷林轩帮扶何羿，蔡东正帮扶魏李柯，谢雨桐帮扶蓝晓阳，李欣苒帮扶袁美恩。六、教学进度第一周：1.强调常规2.学习《北京的春节》《腊八粥》3.默写积累《长歌行》生字词听写过关4.民俗民风主题阅读。第二周：1.学习《古诗三首》《藏戏》2. 默写积累三首古诗3.习作：家乡的风俗4.民俗民风课外阅读训练两篇第三周：1.学习《鲁滨孙漂流记》《骑鹅历险记（节选）》《汤姆索亚历险记》2.整本书阅读：《鲁滨孙漂流记》《骑鹅历险记》3.阅读交流4.《鲁滨孙漂流记》词语听写过关第四周：1.整本书阅读：《爱丽丝漫游奇境》《格列佛游记》2.阅读交流。3.学写作品梗概4.默写积累日积月累二句子第五周：1.学习《匆匆》《那个星期天》2.本单元词语听写过关3.人间真情主题阅读训练两篇第六周：1.研读习作例文《别了，语文课》，学习写作技巧。2.完成本单元习作，要求写出真情实感。3.重听本单元词语。第七周：1.学习《古诗三首》《十六年前的回忆》2.默写积累三首古诗，听写第11课词语过关3.革命家故事主题阅读4.两篇日记及一节日记分享课第八周：1.学习《为人民服务》《金色的鱼钩》2.听写《为人民服务》词语，默写积累日积月累四3.习作指导《心愿》4.一篇日记及一节日记分享课第九周：1.学习《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》2.默写《文言文二则》，听写《真理诞生于一百个问号之后》词语3.两篇日记及一节日记分享课4.科学家的故事拓展阅读第十周：1.学习《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》2.《表里的生物》词语听写过关，日积月累五默写过关3.两篇日记及一节日记分享课4.习作；我的科幻故事第十一周：劳动节假期第十二周：综合性学习：难忘的小学生活第十三周：