统编版四年级语文上册第八单元教材梳理《西门豹治邺》

部編版小学语文四年级上册第八单元单元梳理汇报部编版教材培训四年级第八小组第八单元古代故事了解故事情节，简要复述课文语文要素《王戎不取道旁李》课后题：结合注释，用自己的话讲这个故事《西门豹治邺》课后题：默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文内容。《故事二则》提示：默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述这两个故事。交流平台：简要复述课文二年级上册第一单元《小蝌蚪找妈妈》二年级上册第六单元《大禹治水》二年级上册第八单元《风娃娃》回顾教材中出现的复述二年级下册第五单元《小马过河》二年级下册第七单元《蜘蛛开店》二年级下册第七单元《小毛虫》二年级下册第八单元《后羿射日》《慢性子裁缝和急性子顾客》三年级下册《漏》单元教学目标1.认识34生字，会写20个生字，会写13个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵25课。3.了解故事情节，简要复述课文。4.写一件事，能写清楚过程和自己的感受。5.能借助卡片提示，使用恰当的语气和肢体语言讲述历史人物故事。课文文本分析学习目标《王戎不取道旁李》这是一篇文言文。讲述七岁的王戎与小朋友一起游玩，其他小朋友都争相摘路边的李子，他却不摘的故事1.正确、流利朗读课文，背诵课文。2.结合注释，用自己的话讲讲这个故事，领悟故事所讲的道理。3.继续感受文言文特点。《西门豹治邺》这是一篇民间故事。讲述西门豹在邺地巧施妙计，破除为河神娶媳妇的迷信做法，惩治首恶，为民除害及兴修水利的故事。1.默读课文，能抓住主要内容简要复述课文。2.找出描写西门豹言行的句子，联系上下文体会西门豹惩治办法的妙处。《故事二则》《扁鹊治病》寓言，写了蔡桓公不听扁鹊劝告，耽误了治疗治病的时机，最终病死的故事。《纪昌学射》寓言。写了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，从基本功入手，勤学苦练，经过不懈努力，终于成为射箭能手的故事。1.默读课文，找出文中表示故事发展先后的词句。2.能按照事情发展顺序简要复述故事。3.在读懂故事中明白在生活中要防微杜渐，要善于听取别人的正确意见，学习时要练好基本功。内容学习目标口语交际

《讲历史人物故事》1.用卡片提示讲述内容。2.使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。

语文园地1.学习抓住课文主要内容，按照事情发展顺序简要复述课文。2.继续学习熟字加偏旁认识“纲、授”8个生字。3.正确抄写词语，学习辨析易错字的方法。4.在对比中体会句子或段落的表达效果。5.学习提高书写速度的方法。6.积累描写人物外貌的四字成语。习作《我的心儿砰砰跳》1.能把令你心儿怦怦跳的事情的经过和当时的感受写清楚。2.能用上平时积累写心情的词语恰当的运用到习作。3.能用规范的修改符号修改文章，并誊写清楚.部編版小学语文四年级上册《西门豹治邺》第二课时设计汇报部编版教材培训四年级第八小组1教材分析2学情分析3教学目标及重难点4教法和学法5教学过程6教学效果预测第一部分教材分析本课是部编版四年级上册第八单元的一篇精读课文，本单元的内容是“古代故事”，训练重点为：了解故事情节，简要复述课文。以本文为载体，教会学生标题式简要复述课文的方法。并学会抓住言行，感受人物品质的方法。为以后的学习打下基础。教材分析地位作用课文分析《西门豹治邺》讲述的是西门豹在邺地巧施妙计，破除为河神娶媳妇的迷信做法，惩治首恶，为民兴修水利的故事。刻画了一个为老百姓做实事、做好事的地方官形象。第二部分学情分析

四年级的学生，对阅读故事比较感兴趣，学生会比较喜欢阅读。同时，学生在二、三年级的时候也已经学习过一些复述课文的方法，对于突破本课的训练重点有一定的基础。但是，对于理解文中西门豹的一些语言、一些做法的妙处，四年级的学生可能存在一定的难度。第三部分教学目标21能通过文中描写西门豹言行的句子，感受西门豹的品质。2能运用标题式方法简要复述故事。能体会西门豹方法的巧妙之处。3培养学生破除迷信，学会运用科学方法解决问题的品质。教学重点教学难点词句突破法图文结合法

问题引路法情景创设法教法第四部分教法、学法读

思议读中感悟法、小组合作法学法第四部分说教法、学法加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务写4第一环节：复习旧知测效果

123第二环节：抓住“三闹”明原因第三环节：抓住言行悟品质第四环节：习得方法复故事第五部分教学过程第五部分说教学过程1第一环节：复习旧知测效果媳妇迎接灌溉求饶面如土色提心吊胆第五部分教学过程1第一环节：复习旧知测效果

1.二、三年级习得的简要复述故事的方法。2.人物之间的关系。【设计意图:承上启下，了解学生的学习情况，以学定教。理清人物关系是读通故事的表现。】第五部分教学过程2依据《课标》的导向，在这个环节，用问题引路的方法，让学生通自读课文，找出老大爷话中含有“闹”的句子，再小组合作交流，从句子中明白了什么。第二环节：抓住“三闹”明原因第一句：都是河神娶媳妇给闹的。第二句：每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。第三句：倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。小组交流，对句子的理解。理解“闹”的意思读出怨恨与无奈第五部分教学过程11234自读课文，找出含“闹”的句子第三环节：抓住言行悟品质第五部分教学过程

第五部分教学过程2第三环节：抓住言行悟品质

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹以“不漂亮”为借口，将计就计惩治了巫婆。朗读训练：三个“不”要读出坚定，不容置疑的语气。从而感受到西门豹的机智、果断的品质。

第五部分教学过程2第三环节：抓住言行悟品质

西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹以“巫婆没回来”为借口，趁机惩治了官绅头子。感受他计谋的环环相扣，思虑周全。

第五部分教学过程2第三环节：抓住言行悟品质

西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹顺水推舟，震慑其他官员，让其再也不敢起坏心。同时也树立了威信，赢得百姓拥护，为以后治理邺县打下基础。第五部分说教学过程2西门豹品质刚正不阿尊重科学，不迷信1、2、3、不畏强权通过这样的教学，有效落实了第三个教学目标，突破了教学重点。有勇有谋第四环节：习得方法复故事第五部分教学过程指名复述故事，教师点评。

簡要復述的方法2

1.复述时抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。2.根据课文内容填空，并结合小标题复述课文内容。

（）——（）——兴修