统编版语文三年级下册 习作例文与习作 课件

第一课时第二课时三年级下册习作例文与习作第一课时最好玩的王国一本有魔法的书小树的心思躲在草丛的星星手罢工啦滚来滚去的土豆假如人类可以冬眠想象的世界里还会发生什么呢?看到这些有趣的故事题目,你想到了什么？大胆想象是不是很有趣?奇妙的想象明确习作要求：1.可以从教材中选一个题目,也可以自拟题目。2.要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。默读例文《一支铅笔的梦想》,提炼梳理故事内容:多少梦想怎样实现梦想梦想是什么第一个梦想第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想溜出教室跳进荷塘躲到菜园来到小溪边跑到运动场萌芽开花撑伞长成豆角伪装成丝瓜当船篙当木筏当撑竿当标枪大胆想象——实现愿望铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪呢?铅笔和这些事物都具有细长的特点,这样想象自然合理。作者是怎样讲述故事的?运用反复结构编故事。请你从下面的两个题目中选择一个和同桌一起编故事。小树的心思一本有魔法的书小树的心思是什么?它实现了没有?是怎样实现的?这本书有什么魔法?它能帮谁实现什么愿望?怎样实现的?《尾巴它有一只猫》猫有尾巴,尾巴怎么能有一只猫?尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子,个个当爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”

我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子,个个当爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?

像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！你还想到什么新鲜的说法?展开想象说一说。示例:风最爱动,不管是微风还是大风。反着想就是:风最爱睡觉。手罢工啦假如人类可以冬眠这些现象都是现实生活中不存在的,但是却在想象的世界里发生了,试着说说故事中“手”的想法,“人类”的想法。如果这些景象真的在现实生活中发生了,会发生什么故事呢?创编故事（1）任选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。（2）要大胆想象,创造属于自己的想象世界。第二课时《一本有魔法的书》的习作片段习作一:我的魔法书能张开翅膀带着我到处飞。只要我口念咒语:“古他娜!”一眨眼,地球上的溪水、河水、江水、海水都变得清澈,被伐过的小树都长出了新的枝丫,冒出嫩绿的叶子,垃圾沉入地下变成了有用的矿产资源,汽车排出的尾气变得像花香一样清新动人……习作二:我有一本魔法书,打开它,就能开启梦幻之旅。我只要说一声:“去非洲”。这本书立刻就带着我来到非洲。那里有一种奇怪的树,整个树干光溜溜的,从上到下都粗得像水桶,只有树顶长树叶。这是什么树呢?我打开魔法书,这本书立刻感应到我的疑惑,开启了自动搜索功能,不到一秒钟,书上跳出一行字:这是猴面包树……对比两个同题故事片段,说说阅读感受和作者展开想象的方法,还可以提出修改建议。1.两个故事都根据书有魔法的特点展开想象,讲述实现愿望后的奇妙经历,但实现愿望的方式各有不同。2.第一位小作者想象魔法书帮助自己实现了美好的愿望,后面又会发生什么呢?建议在故事中制造一点“矛盾”,设想一些意想不到的“问题”。3.建议作者在故事中增加角色,如非洲小朋友、猴子等,写一写他们之间会发生什么有趣的故事。交换习作,修改故事修改示例:

修改前:一棵小树孤零零地站在院子里,一个小孩孤零零地坐在树下看书。小树想,如果我能变成一个小孩,跟他一起玩该多好呀!有一天,他真的变成了一个小孩,他们在一起唱歌,跳舞,看书,捉迷藏,多开心啊!小孩对小树说:“谢谢你!”小树说:“不用谢,跟你在一起玩,我也很快乐。”

修改后:

一棵小树孤零零地站在院子里,一个小孩孤零零地坐在树下看书。小树想,如果我能变成一个小孩,跟他一起玩该多好呀!可是,怎么变成一个小孩呢?他摇了摇树枝,一片叶子落下来,小孩捡起来一看,惊喜地大叫:“啊,这片叶子上居然有一个童话故事!”小孩刚把故事读完,故事中的白雪公主和七个小矮人就跑到树下,和小孩玩起了捉迷藏。小树开心极了,好像自己也变成了一个小孩。以后,小树每天摇落一片叶子,小孩每天读一个故事,每天都有故事中的人物来陪小孩和小树玩。美人鱼、青蛙王子、拇指姑娘……都来过。当最后一片树叶掉下来,最后一个故事读完,小孩已经长成了青年,而小树却真的变成了一个小孩。他坐在原来小孩读故事的地方,等着那个长大的孩子回来听故事……这篇习作修改前和修改后的故事有什么不同,说说对自己想象故事有什么启发。1.修改前小树变成了小孩的情节过于简单，修改后,小树变成小孩的过程更奇妙。2.修改前小树的心思很简单,快乐也很