2024届高考语文测试题及答案解析

2024届高考语文测试题及答案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

早在封建制国家统治时期，“古乡贤”就曾作为“非体制精英”

参与乡村治理，扮演了“地方利益代言人”和“国家代理人”的双重

角色。费孝通认为，在“皇权不下县”的传统社会治理中，基层社会

治理主要依靠的是士绅，由此提出了“双轨政治”的理论。也就是说，

在中国传统社会中，存在着两种秩序，一是以皇权为中心的"官治"

秩序，其特征是自上而下形成等级森严的梯形治理结构；二是县以下

以宗族伦理为中心的“自治”秩序，乡村社会表现为一种网状结构的

自治共同体，而连接这两种秩序的正是士绅精英阶层。

改革开放以后，随着基层党组织的建立，以村支部为组织载体的

基层党建和以村委会为组织载体的村民自治结构正式确立，形成“乡

政村治”的中国农村治理结构基本格局。但是近些年来，农村市场化

经济的快速发展使得农村社会结构发生了很大的变化。乡村治理呈现

多元化的趋势，尤其是“乡贤”群体的回归。作为生于斯长于斯的农

村精英，其回归对于健全自治、德治、法治的乡村治理体系意义重大。

目前关于“乡贤”的研究大致可以划分为以下两种路径。第一种

观点认为，“乡贤”的出现是传统士绅模式的回归，因为“乡贤”一

词可以追溯到汉代以后的士绅阶层，意指在外取得成就的返乡精英，

他们凭借自身权威和财富，在乡村社会中发挥着建设乡风、传承文化、

1

参与治理、稳定秩序的特殊功能。与之相反，另一种观点基于传统乡

贤和“新乡贤”的比较，认为当代乡贤无论是在产生、构成还是在其

所起到的功能方面都有着根本上的不同，持功能主义维度的学者认为

其区别在于传统乡贤的“政治功能”向新乡贤“文化功能”和“治理

功能”的转变。事实上“新乡贤”下乡作为国家推动下的社会改造工

程，是希望通过外部力量来促进农村社会发展进步，它是国家建构下

的战略安排，是自上而下的制度设计，不是自下而上的权利展示或诉

求，这与传统土绅模式截然不同。

按照学界的定义，新乡贤是指：包括在场与不在场的，能够对乡

村发展有一定帮助的新群体。他们具有较强的权威性、人格魅力以及

良好的口碑，乡贤的本质特征包含自身客观影响力、民众主观认定、

特定文化土壤与本土地域边界。有学者认为：“现代化理念和前瞻性

视野，以及创业成功的人生经验，成就了他们的时代品格一一这是新

乡贤'新'之所在"。因此，新乡贤大致可以分为以下三类。一类是

“在场”的制度性精英一一村两委成员，他们主要承担政策指引和理

事会业务指导的职能。另一类是“在场”的非制度性精英，特指德高

望重的宗族老人。他们能够依靠自身权威作为中间人来调解村民之间

的纠纷、村委会和村民之间的利益冲突以及推进村务有序开展，同时

在政策宣传和村民动员方面也发挥着积极作用。还有一类是“不在场”

的非制度性精英，主要是指在外的经济能人、企业家、知识分子等乡

村精英，虽然该群体“不在场”，但经常将经济、技术和文化等村外

资源注入到乡村，成为乡村资源的有力支配者，在村内具有普遍影响

2

力。对比传统乡贤，新乡贤群体则是通过制度化的组织形态参与乡村

治理。乡贤理事会作为由多元化精英组成的治理主体，实现了村民自

治组织向社区社会组织的过渡，体现了“村民自治实践”的内生非正

式制度和“村干部行政化”的外生正式制度在合作共治下的治理实践，

是在基层政府精心培育下与村民自治之间进行“合作治理”的产物。

新乡贤产生的合法性前提是国家政策的招引，对乡贤文化的传承

是重要原因，农村社会结构变迁是根源所在。面对乡村复杂的治理环

境，仅仅依靠国家正式的科层化治理体系显然难以应对乡村治理的存

量与增量，即使采取科层内部动员和体制精英下沉等策略仍然难以有

效实现既定治理目标。因为“国家介入社会”的策略难以从根本上解

决村庄集体行动的困境，反而在一定程度上削弱了村民自治的主观性、

积极性与创造性。通过“国家培育社会”的方式，将农村多元精英主

体纳入到社会治理的框架之中进行有效参与，从理论上来讲，这是一

种吸纳性治理的新策略，不同于之前农村治理之中只依靠村两委干部

作为治理主体，而是将多元社会精英都吸纳到乡村振兴治理主体中来。

实质上，乡村振兴中的精英再造策略有效践行了“行政吸纳社会”

的理念。一方面，在乡贤理事会的运作之下，制度精英与非制度精英

之间的冲突得以解决，非制度精英参与治理的合法性得到保证，传统

权威在乡土社会中的治理价值得以彰显，体制权威也在政策指引和业

务指导的过程中得到巩固，开创了乡村“合作治理”的新局面。另一

方面，采用吸纳性治理的策略将非制度精英纳入乡村振兴治理主体，

完成对于农村治理主体的再造，但是并没有将其正规化和体制化。不

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仅让他们免除了正式行政考核的压力、能够一心以服务乡村为本位,

也使之能够与村民之间建立互信机制，激发村民参与的积极性、主动

性和创造性，实现基层治理的创新。

（摘编自夏恩强、林依欢《新乡贤：乡村振兴中的精英再造》）

1.下列各项关于“新乡贤”的解说，不正确的一项是（3分）

A.目前来看，关于新乡贤的研究分为两种路径，一种认为是传

统士绅模式的回归，另一种却认为与传统模式相反。

B.新乡贤下乡是国家建构下的战略安排，是自上而下的制度设

计，与传统士绅模式自下而上的权利展示或诉求不同。

C.新乡贤包括在场的和不在场的两种新群体，在场的包括村两

委成员和德高望重的宗族老人，以宗族老人为主流。

D.乡贤理事会由多元化精英组成，是正式和非正式两种制度的

合作产物，实现了村民自治组织向社区社会组织的过渡。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.在封建制国家统治时期，如果县里的命令不直接传达给县里

各地的乡贤，一般情况下是很难执行到位的。

B.改革开放后，为了适应当时社会发展，国家在农村成立了基

层管理组织，形成了“乡政村治”的基本格局。

C.在农村实行新乡贤政策，可以通过外部的力量来促进农村社

会的发展进步，这是符合农村发展实际的。

D.为了让大家对新乡贤政策有深入的了解，作者主要采用了对

比论证、引用论证两种论证方法，使文章雄辩有力。

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3.下列各项不适合作为文章最后一段论据的一项是（3分）

A.《周口日报》报道，项城不仅完善乡贤回归创业政策，出台

乡贤回归创业奖励补贴政策，而且还评选“模范乡贤”，选出一批有

情怀、有担当、有贡献的乡贤。

B.2001年浙江上虞乡贤研究会作为我国第一家以“乡贤”命名

的民间社团成立，随后全国各地新乡贤组织纷纷设立。

C.在浙江绍兴，当地新乡贤组织协商设立“乡贤爱心基金”，

把基金利息用来保障乡村中经济困难的群体，倡导扶贫济困、尊老爱

幼、捐资助学的良好社会风气。

D.陕西西安满桥区狄寨街道于2016年开始实行“乡村户长”制

度，村干部担任一、二级户长，然后选出“威望高、名声好、心肠热”

人担任三级户长共同治理乡村。

4.根据材料，下列各项关于新乡贤和传统乡贤的比较，不确切

的一项是（3分）

A.无论新乡贤，还是传统乡贤，他们在当时都可以称得上是社

会的精英，不同的是传统乡贤全部是非体制内的精英。

B.传统乡贤是官治与自治两种秩序的连接点，突出的是政治功

能；而新乡贤则是通过制度化的组织形态参与治理。

C.传统乡贤指的是在外面取得成就而返乡的精英，而新乡贤中

“不在场”的成员，主要是指在外的经济能人、企业家等。

D.新乡贤是乡村振兴精英再造策略下的农村治理主体；传统乡

贤缺乏现代化理念和前瞻性视野，已退出历史舞台。

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5.下面是费孝通《乡土中国》中关于“民间调解”的一段纪录。

如果换作当今社会，作为新乡贤，应该如何调解？请依据文本，结合

下面材料，从调解主体、调解依据和调解过程三方面加以阐述。（6

分）

在乡村中所谓调解，其实是一种教育过程，差不多每次都由一位

很会说话的乡绅开口。他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿:“这

简直是丢我们村子里脸的事！你们还不认了错，回家去。”接着教训

了一番，有时竟拍起桌子来发一阵脾气。他依着他认为“应当”的告

诉他们。这一阵却极有效，双方时常就“和解”了。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

壶友

聂鑫森

古城湘潭的老少爷们儿喜欢喝茶，而且喜欢去茶馆喝茶。古人说

茶须静品，老百姓却图的是茶馆的热闹。

喝茶最好的地方是雨湖八仙桥附近的“七碗茶街”。

“七碗茶”是个典故，又称“卢仝七碗”。唐代诗人卢仝有一首

诗叫《走笔谢孟谏议寄新茶》，此中写了品饮名茶从一碗到六碗的奇

妙感受，而第七碗茶就无须再喝了，“唯觉两腋习习清风生”。

“七碗茶街”的茶馆大大小小有十几家，从早到晚茶烟飘香。还

有卖各种名茶、粗茶的店铺，红、绿、青、黄、白，品种俱全。当然，

少不了卖茶具的去处，炉、壶、碗、碟、杯，什么材质什么器形的都

6

有。但专卖紫砂壶的，却只有一家，叫“把持紫砂壶店”。紫砂壶大

多小巧玲珑，用手把持着饮啜和玩赏，这个店名很有意思。紫砂壶来

自江苏陶都宜兴的工厂和作坊，有珍品也有普通用品，可以各取所需。

“把持紫砂壶店”的老板，是年过半百的江井泉。平头、窄肩、

瘦长脸，脸上总浮着亲和的笑，说话的声音很温润。

店子的门脸不宽，店堂也不大。隶书的店名横额和行书的木板门

联，都是深紫底色衬出的绿色字，字好，色调很古朴。联语是江井泉

所拟：“把一壶春色；持几缕书香。”其不但嵌入了店名，还有引人

遐想的意味，也可见出他是一个腹笥丰厚的人。

有人说店子的格局有点像茶馆。店子里不设柜台，三面靠墙的是

结构简约的货架，或圆或方或扇形的格眼里，摆放着各种品类的紫砂

壶。货架边放置着几个大陶盆，茶水里泡着一把一把的紫砂壶。店堂

中间放着两张八仙桌和长板凳，桌上摆着茶壶、茶杯和随时可生火煮

茶的竹箍小茶炉。

来的都是壶友，他们喜欢收藏紫砂壶或酷爱用紫砂壶饮茶，有老

也有少，说说笑笑，很开心。江井泉热情款待客人，自己也把持一把

古香古色的紫砂壶，坐在桌子边，一边认真地听，一边小口地啜茶。

有人问：“江老板，我爱喝红茶，该选什么壶形？”

江井泉说：“紫砂壶的长处，是沏茶不走味，耐热性能优，端和

提都不烫手。一般来说，沏红茶宜用壶身偏高的壶；沏乌龙茶，可选

壶身偏小的壶；沏绿茶，可用壶型偏矮的中型壶。”

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又有人问：“养壶是好好收藏让它不磕不碰，还是把天天用它喝

茶当作一种养壶法呢？”

江井泉笑了，说：“一只好紫砂壶舍不得用，供在博物架上，只

是一个没有生命的古玩。紫砂壶的精气神，是靠饮者常年用，把持、

拭擦、沏泡、啜饮，人壶有缘，互为欣赏与受益，壶才有了雅逸的品

格与灵性。这才是真正的养壶之道。”

“贵店不是有代人养壶的项目吗？由江老板代养，一天付十元,

不也是一种养壶法吗？陶盆里总是挤满了壶！”

江井泉冷眼一瞥货架边的陶盆，淡淡地说：“壶主多是有来头的

人物，有钱却无闲，在本店买了中意的壶，再交给我代养，晨起用滚

水烫壶，再用温水擦拭壶里壶外，然后清水洗壶，放入主人钟情的茶

叶沏泡。两个小时后倒掉茶叶，置于陶盆的茶水中浸泡。养得稍可入

眼，短的三个月，长的半年，直到壶主来取走。代养毕竟是代养，与

亲养是两回事，壶与人不是零距离时时接触，情未通，意未出，只是

得个‘养'过的名声罢了。”

“江老板高见，请帮我选把喝乌龙茶的壶，我回去一定好好亲养,

就不劳您费神了。”

“这话我喜欢听。”

三伏天。星期六上午。

几个壶友聚在紫砂壶店，赏壶、购壶后，与江井泉一起坐在八仙

桌边喝茶、聊天。

8

一个三十岁出头的小伙子，拎着一个式样新潮的羊皮提包走进了

店堂。

江井泉赶快站起来，迎上去，说：“是小简呵，小别有一个月了，

稀客，稀客。”

“江老板好记性。我叫简恒。”

“你在敝店买过四只上品紫砂壶……”

简恒打断江井泉的话，说：“我把它们养了一个月，想请您过过

眼。”

“愿一饱眼福。”

江井泉清楚地记得，简恒来买壶时，店里就只他们两人。简恒是

本地一所大学的物理系的青年教师，马上要评职称了，想买几只好壶

送给几位爱喝茶的领导和导师，希望能由讲师顺利地评上副教授。

简恒打开提包，掏出四个锦盒，再从锦盒中拿出紫砂壶摆在桌上,

脸上的表情有些得意。

江井泉把四只壶轮番看过，说：“壶体光亮，好看，却是速养出

来的，这种光亮叫‘和尚光'。”

“我想让壶身有岁月形成的温润，中看。”

“你是用沾油的手和沾油的棉纱，在壶身反复触摸和拭擦，便快

速拥有了一层浮光。而温润的光亮是从内往外透，是长年累月用手摩

擘用嘴啜饮用茶水浸泡出来的，那是岁月之光，有恒定的价值。”

“难道’和尚光'容易褪去？请江老板让我开开眼界。”简恒的

嘴角叼起一丝冷笑。

9

江井泉说：“好吧。既然你的领导和导师，是懂茶懂壶的内行,

不如让我来先破局，也可免去你送壶时的尴尬。”说完，他寻出一块

白纱布，倒上几滴清洁剂，把四只壶的外表拭擦一遍。壶身的浮光随

即褪去，露出一块一块的垢疤，难看如癞斑头。

简恒羞愧得脸色乍红乍白。

“小简，这养壶如同你们做学问，得慢慢来，让学力一点一点增

进，够格了，人家肯定认可，送不送壶不是紧要的事。”

简恒长长地叹了一口气。

“这壶我原价收回吧。你别担心，我有办法让壶恢复原样，然后

再花时间来养壶就是。”

“谢谢……江老板……”

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.古城湘潭的老少爷们儿只喜欢去热闹的茶馆喝茶，这与古人

喝茶喜静不同，流露出作者对民俗逐渐消亡的忧虑。

B.江井泉的店铺给人的感觉有点像茶馆，是因为他常常在店里

热情款待紫砂壶壶友，大家聚在店里有说有笑。

C.江井泉为买壶的人代为养壶以收取一定的报酬，可以看出他

善于发现商机，并能想办法扩大销售。

D.简恒在听闻江老板的指点后，羞愧万分，他认识到了自身的

不足，并对江老板原价收回壶而充满了感激。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

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A.小说通过江井泉与进店的壶友之间的对话，展现了他在紫砂

壶研究上的精深造诣，也为下文他发现简恒养壶的弊病做了铺垫。

B.小说围绕紫砂壶来叙事，通过江老板与青年教师简恒之间“应

该如何养壶”的交流，引发了读者由“养壶”到“养人”的深刻思考。

C.小说善于运用神态描写来展现人物形象，如江井泉“冷眼一

瞥”，写出了江井泉对在店里养壶的人的轻视，凸显了他对传统民俗

文化的热爱。

D.小说的语言时而平实质朴，如对江井泉的描写“平头、窄肩、

瘦长脸……”，时而清新雅致，如“把一壶春色；持几缕书香”。

8.简恒的壶为什么没有“养成”？请结合全文简要分析。（5

分）

9.“闲笔”，是指叙事文学作品在人物和事件主要线索外穿插

进去的部分，看似漫不经心，实则大有意趣。请找出文中三处“闲笔”

并分析其作用。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

凡骑兵与步兵战者，若遇山林、险阻、陂泽之地，急去，是必败

之地，勿得与战。欲战者，须得平易之地，进退无碍，战则必胜。法

日：“易地则用骑。”唐庄宗救赵，营于野河北。梁将王景仁所将兵

多，晋①军望之色动。周德威勉其众曰：“此汴、宋佣贩耳。"退而

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告庄宗日：“梁兵甚锐，宜少退以待之。"庄宗曰：“吾提孤兵出千

里，利在速战。"德威曰：“不然。吾之取胜，利在骑兵。今吾军于

河上，非吾用长之地也。”庄宗不悦，退卧帐中，诸将无敢入见者。

德威乃谓监军张承业曰：“王怒老将。不速战者，非怯也。使梁得舟

筏渡河，吾无类矣。不如退军部邑，诱敌出营，扰而劳之，可以策胜

也。”承业入言曰：“德威老将知兵，愿无忽其言。”庄宗遽起曰：

“吾方思之尔。”已而，德威获梁游兵，问景仁何为。曰：“治舟数

百，将以为浮梁。"德威乃与俱见。庄宗笑曰：“果如公所料。”乃

退军部邑。德威乃晨遣骑三百扣梁营，自以劲兵三千继之。景仁怒悉

以其军出与德威转斗至于部南。庄宗策马登高望而喜曰：“平原可前

可却，真吾制胜之地也。”乃使人告德威曰：“吾当为公先，公可继

进。”德威谏曰：“梁军轻出而远来，必不暇赍粮模；不及日午，人

马饥渴，其军必退。退而击之，必获胜焉。”至申时，梁军中尘起，

德威鼓噪而进，梁军大败。

（节选自《百战奇略》）

材料二：

太宗曰：“太公云：'以步兵与车骑战者，必依丘墓险阻。'又

孙子云：'天隙之地，丘墓故城，兵不可处。'如何？"靖②曰：“用

众在乎心一，心一在乎禁祥③去疑。倘主将有所疑忌，则群情摇；群

情摇，则敌乘衅而至矣。安营据地，便乎人事而已。若涧、井、陷、

隙之地，人事不便者也，故兵家引而避之，防敌乘我。丘墓故城，非

绝险处，我得之为利，岂宜反去之乎？太公所说，兵之至要也。”

12

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

［注］①晋：唐庄宗是五代后唐皇帝李存勖，他此时为晋王，尚未

称帝，故此处称晋。②靖：即唐代名将李靖，封卫国公，世称李卫公。

③祥：妖祥，凶灾，妖异。这里泛指占卜等迷信活动。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不

给分。（3分）

景仁A怒B悉C以其军D出E与德威F转斗G至于H部南。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（3分）

A.色，文中指脸上的表情，与《琵琶行（并序）》中“年长色

衰”的“色”意思相同。

B.无类，犹言无遗类，意思是无幸存者，与“有教无类”中的

“无类”意思不同。

C.何为，做什么，与《答司马谏议书》“则众何为而不汹汹然”

的“何为”意思不同。

D.心一，文中指心志专一，与《荀子•劝学》“用心一也”的

“心一”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.周德威与庄宗在对敌作战方略上有严重分歧，周德威认为敌

强我弱，且河上不便于发挥骑兵的长处，主张“退而待之”，庄宗则

主张速战速决。

13

B.周德威通过监军张承业来劝说庄宗，不久，周德威抓获了后

梁游兵，得知王景仁已造船数百艘，将用来搭设浮桥渡河，庄宗于是

下令退军到都邑。

C.周德威派遣三百骑兵前往梁营挑战，亲率三千精兵随后跟进，

引诱敌军到平原之地，不到午时，敌军人饥马乏，欲退军，他乘机猛

攻，大败梁军。

D.周德威以己之长，攻敌之短，在运动中寻找战机，掌握了战

争的主动权，不愧是知兵老将；梁军虽强，但主将不察敌情，轻敌冒

进，实败于自败。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）不如退军部邑，诱敌出营，扰而劳之，可以策胜也。

（2）倘主将有所疑忌，则群情摇；群情摇，则敌乘衅而至矣。

14.材料二中太公认为步兵和车骑作战时，一定要依靠险阻地形。

据此分析材料一中梁将王景仁战败的原因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

为农①

杜甫

锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。

卜宅从兹老，为农去国赊。远惭勾漏令②，不得问丹砂。

［注］①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作，当

时官军和叛军正在紧张对峙，作者深感忧虑。②勾漏令：勾漏在今广

14

西，东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿，闻交趾国产丹砂，遂求为勾漏令，

帝许之。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句中的“烟尘”代指战争，而锦里处于干戈烟尘之外，点

明当时的时局特点。

B.第二句写作者目之所及，江村一带散落着八九户人家，呈现

出一派安宁静谧之象。

C.颔联写池塘中浮起小小荷叶、麦花随风飘落的景象，动静结

合，写出其清新质朴。

D.诗人甘愿在此处定居终老，但做农民生活贫困，只能在他乡

赊账谋生，艰难度日。

16.作为一个忧国忧民的诗人，杜甫在此诗中抒发的感情充满了

矛盾，请结合文本简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）我国的酒文化源远流长，一杯美酒，万千情思。在《赤壁

赋》中，苏轼举杯与客互相劝酒：“”；在《念奴娇•赤

壁怀古》中，他面对“如梦人生”又借酒来表达内心的复杂情绪：

____________________________o

（2）今年农历二月初二，“龙腾泰山，国泰民安”二月二龙抬

头泰山民俗文化节登泰山活动在泰安市举行，一位腿脚不便的耄耋老

人不顾儿女反对，欲从南麓登山，你作为志愿者，请运用《登泰山记》

15

中“，，"这几句话来劝

阻他。

（3）古代一般在3个月大的时候取“名”，在男子20岁行冠礼

时取“字”。在我们学过的古诗文中，有很多句子出现过古人的“字”，

如““O

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

蒙古包、粘涉车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇

篮;红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是啖呐的世

界。而杨柳岸、乌篷船，小桥流水人家的江南则永远是二胡生生不息

的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育着一方乐器的生长，只是

我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。

这样的选择费思量，难端详。

二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。虽然

高山流水，我们只见过俞伯牙的那具焦尾琴；海阳江边，我们也只闻

见白居易的那把琵琶。虽然众多的唐诗、宋词、元曲、明剧之中，我

们很难听得二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说,

倘无焦尾琴和琵琶，二胡就不会在江南寂寞地流浪呢？

六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦

线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那

不是二胡琴弓中跳动的律。我真的不知道从什么时候起二胡开始在江

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南流浪，我只知道当如水的月色①深秋桂子，稠密的细雨②河边

芭蕉的时候；当多情的晚风③台门石桥，散漫的炊烟④乡野谷场

的时候，二胡的流浪便开始了。

18.下列各项中的“思量”与文中加点字语义相同的一项是（3

分）

A.知他故宫何处？怎不思量，除梦里有时曾去。

B.此时杜少卿穷了，办不起，思量方要拿东西去当。

C.方才我是怕招的我们奶奶哭，所以催你出来，别思量。

D.我费了多少思量，说过了几次，结果也只落得一片痴心。

19.选文语句空灵优美，诗词佳句信手拈来，自然清新，朗朗上

口。请写出文中三个引用或化用的诗词的题目。（3分）

20.根据语境，请将下列四个词语分别填入文中相应的横线处。

（4分）

婆娑撑拂缭绕浸淫

（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

经常吃水果的小伙伴会有这样的感受：有些水果买到家之后放置

一段时间，它们变得更成熟了，口感也更甜了。比如苹果、香蕉、芒

果、猫猴桃、梨、桃子、李子、木瓜、榴莲等，这是因为①。

呼吸跃变型水果是指果实从生长停止到进入衰老之间，其呼吸速

率会突然升高。同时会产生一种可以自我催熟的物质一一乙烯。乙烯

不仅能让水果逐渐成熟，②，使其变得更好看、更好吃！

17

乙烯能通过果实类胡萝卜素的产生和积累，加速叶绿素的降解,

使果皮颜色由绿色变为橙黄色，从而增强果实外观色泽，让果实变得

更好看。未成熟的水果细胞壁中含有不溶于水的原果胶和纤维素，它

们的支撑作用使水果硬度较高。乙烯不仅能够参与细胞壁代谢相关酶

基因的激活与表达，还能通过呼吸作用加速细胞内物质的代谢速度,

进而促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解，③。乙烯在促进水果

成熟的同时，会让水果中的可滴定酸含量逐渐降低，酸度下降，糖酸

比逐渐升高，口感更甜，适口性更好。在这些因素的共同影响下，呼

吸跃变型水果就拥有了越放越甜的本领。

21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

22.请使用包含因果关系的句子，简要概括乙烯在呼吸跃变型水

果变得更成熟、更甜过程中所起的作用。（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说，眼光向外，才能感知外在世界的诸多变化，发现他人之

长，感知自身不足，进而完善自我。也有人说世间纷纷扰扰，一味向

外张望，只会被各种情绪影响，迷失了自己的方向。

上述材料引发了你怎样的联想？请结合自身的成长体验，写一篇

文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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参考答案及解析

LC【解析】无中生有。文中只是交代了组成群体，并未说谁占

主流。

2.D【解析】文章主要采用的是“对比论证”，“引用论证”并

不突出；另外，文章以解说为主，而不是反驳，故“雄辩有力”表述

不当。

3.B【解析】最后一段的论点是“乡村振兴中的精英再造策略有

效践行了‘行政吸纳社会'的理念”，即国家政府采用“新乡贤”制

度把“非制度精英”吸引回来，以及这样做产生的良好效果。A通过

完善政策、评选优秀，让乡贤发挥更大的作用。C是新乡贤组织成立

后，为家乡带来的良好效果。D是吸纳新乡贤进入乡村管理的具体措

施。这三项都和本段的观点接近，而B则讲述的是新乡贤出现的最早

时间，以及由此发挥的带动效应。

4.D【解析】“传统乡贤……已退出历史舞台”错，从新乡贤的

组成看，传统乡贤也可以是新乡贤的一部分。

5.①调解主体：借助乡贤理事会，选出有威望的人员作为主要

调解人。

②调解依据：以法律为准绳，参考乡风乡俗（礼仪道德）。

③调解过程：主调解人晓之以理（法、德），动之以情（亲情、

友情），劝他们放弃怨恨，化解矛盾。（每点2分，意思对即可）

6.D【解析】A项“流露出作者对民俗逐渐消亡的忧虑”属于无

中生有，过度解读文本。B项“江井泉的店铺给人的感觉有点像茶馆”

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的原因表述有误，原文强调的是店内的格局像茶馆。c项“他善于发

现商机，并能想办法扩大销售”理解有误，从原文看，他虽代为养壶

以收取一点钱财，但对于代为养壶之事并不认同，也是当时环境下的

无奈之举。

7.C【解析】“写出了江井泉对在店里养壶的人的轻视”理解有

误，“轻视”不准确，只是不认同“代为养壶”这一做法。

8.①养壶需要时间的沉淀。养壶不能速成，简恒一个月的速养最

后只能养出“和尚光”。②养壶需要情谊的沟通。养壶人用心把持、

啜饮，逐渐赋予壶雅逸的品格与灵性，而简恒违背了养壶之道。（每

点2分，两点5分，若有其他答案可酌情给分。）

9.①开篇对“七碗茶”及“七碗茶街”的描写，充满古朴典雅

的氛围，丰富了文章的文化底蕴。②对店里陈设的描写，看似无意，

却将江井泉的人格操守与追求揭示出来。③详细描述替人养壶的过程,

与传统文化密切关联,表达了对传统文化的守望和弘扬。（每点2分，

共6分，若有其他答案，言之成理即可）

10.BEG（每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分）

【解析】原文标点：景仁怒，悉以其军出，与德威转斗，至于部

南。

11.A【解析】A“年长色衰”的“色”意思是妇女的美好容貌，

与文中指脸上的表情意思不同。B“有教无类”中的“无类”意思是

不分类别。C"则众何为而不汹汹然”的“何为”意思是为什么。D

正确。

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12.C【解析】“不到午时，敌军人饥马乏，欲退军”错，“不

及日午，人马饥渴，其军必退”是周德威的推测，实际是“至申时，

梁军中尘起”，即午后三至五点，梁军才退军。

13.（1）不如退兵到部邑，引诱敌人脱离营垒，骚扰他们使其

疲惫不堪，然后就可以运用计谋战胜了。（译出大意给2分，“劳”

“以”两处，每译对一处给1分）

（2）倘若主将有所疑忌，那么广大士卒的心意就会动摇；广大

士卒心意一动摇，那么敌人就会乘着有嫌隙（争端）而进攻。（译出

大意给2分，“摇”“衅”两处，每译对一处给1分）

14.①王景仁没有守住野河这一地形优势。

②被周德威引诱到平原地带利用骑兵优势打败。（答对一点给1

分，答对两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情给分。）

【参考译文】

材料一：

大凡骑兵对步兵作战时，如果遇到山林险隘、山坡沼泽的地形，

就要快速离开此地，因为这是对骑兵作战不利而易取败的不利地形，

不可在此种地域对敌交战。如要对敌交战，必须选择开阔平坦的地域，

（这种地域）进退没有阻碍，战则必胜。兵法说：“在开阔平坦的地

域作战，就要使用骑兵。”唐庄宗李存勖率兵救赵，在野河北扎营。

梁将王景仁所率之兵多，晋军看到对方兵多有些畏怯失色。周德威勉

励部队说：“梁军不过是汴州、宋州一带的雇工、小贩组成的乌合之

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众而已。”但德威回到帐中向庄宗报告说：“梁军很精锐，应当稍稍

退后来等待时机。”庄宗说：“我率孤军千里而来，利于速战速决。”

德威说：“并非这样。我军赖以取胜的有利条件在于骑兵。现在我军

扎营在河边，这不是便于发挥我军长处的地方啊。”庄宗不高兴，回

到帐中卧床休息，众将无人敢入帐请求进见。周德威只好对监军张承

业说：“晋王生我气了。我不主张速战速决，并不是因为我畏敌怯战。

假使梁军得到船筏渡过河来，我们将无一幸存了。不如退兵到都邑，

引诱敌人脱离营垒，骚扰他们使其疲惫不堪，然后就可以运用计谋战

胜了。”承业入见说：“德威老将，深知用兵打仗，希望您不要忽视

他的意见。”庄宗听后立即坐起说：“我正思考这个问题呢。”不久，

德威抓获了后梁的巡哨兵，问他王景仁现今在做什么。他说：“已经

建造了数百艘船，将用来搭设浮桥（渡河）。”德威于是带这个梁兵

一起去见晋王。庄宗笑着说：“果然如你所料。”于是下令退军到部

邑。周德威于是在早晨派出三百骑兵前往梁营挑战，他亲自率领三千

精兵随后跟进。王景仁大怒，率领梁军全部出击，同周德威部转战，

进至都邑之南。庄宗策马登上高处观察敌阵，高兴地说：“此地平原

既便于前进，又便于退却，真是我们战胜敌人的好地方。”于是派人

告诉德威说：“我应该在你之前进攻，你可随后跟进。”德威劝阻说：

“梁军轻装远来同我辗转交战，必定来不及携带干粮；等不到中午,

就会人饥马乏，其军必定退却。乘其退却而攻击他们，一定能获得胜

利。”到午后三至五点时分，梁军阵地（因人马后退）烟尘大起，德

威乘机擂鼓呐喊，发起猛烈攻击，梁军大败。

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材料二：

太宗说：“太公说：'用步兵和车骑作战时，一定要依靠丘陵墓

穴等险阻地形。'又孙子说：'天隙之地，丘陵墓穴及旧城废墟的地

方，军队不可停留。’为什么呢？”李靖说：“使用士卒在于心志专

一，心志专一在于禁止迷信活动和消除疑虑。倘若主将有所疑忌，那

么广大士卒的心意就会动摇；广大士卒心意一动摇，那么敌人就会乘

着有嫌隙（争端）而进攻。安营扎寨的地方，要便于人事。像绝涧、

天井、天陷、天隙等地形，是人事不便利的地方，所以兵家要带领军

队避开这种地方，防备敌人乘我（不便而进攻）。丘陵墓穴和旧城废

墟的地方，不是极险之地，如我们得到它能变为有利之处，难道应该

反而离开它吗？太公所说的，是用兵时至关重要的。”

15.D【解析】“只能在他乡赊账谋生”理解错误，赊是“遥远”

的意思。

16.①既有对战乱时局的担忧，又有能够定居下来的欣喜。②既

想终老江村，又担心离国都太远无法实现政治理想。③既羡慕葛洪的

归隐遁世，又不能放任自己一心求丹炼药、不问世事。（每点3分,

答出任意两点得6分）

【诗歌解析】

“锦里烟尘外，江村八九家”，锦官城处于干戈烟尘之外。诗人

开篇点出时局，在当时，安史叛军几乎把战火烧遍了整个北方，官军

和叛军正在紧张对峙，战局尚未明朗。在这种局势下，未被战火波及

的锦官城仿佛是一处世外桃源，为颠沛的诗人提供了避难之地。当浣

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花草堂落成之后，饱经颠沛流离的诗人有了暂居之所，心灵也随之安

适下来。于是，才有心情去欣赏草堂附近的风景。

“圆荷浮小叶，细麦落轻花”，水中的圆荷长出了细小的叶子,

田里的小麦飘落下轻盈的花蕊。颔联承接首联，诗人从细处落笔，写

江村的风光。此时正是初夏时节，诗人看到村边池塘里已浮出似铜钱

一般大小的、星星点点的荷叶；池塘边的麦田里,麦苗已经抽穗开花，

清香在空气中氤氟着，清风拂过，麦花随之轻盈飘落。在这一联中，

诗人运用动静结合、远近结合的手法描绘了一幅清新朴素的初夏江村

图。

“卜宅从兹老，为农去国赊”，我定居于江村，愿意在此终老;

但是，在此务农却离长安很远。在颈联中，诗人的笔触一转，由江村

的风光转到自己的感受上来。安史之乱爆发以来，诗人居无定所，饱

尝颠沛流离之苦。如今，在定居于江村之后，诗人的心也随之安定，

甚至产生了在此终老的想法。然而，诗人又转而想到，在此务农却离

长安很远，就永远失去了实现理想抱负的机会。于是，诗人又陷入了

犹豫彷徨之中。

“远惭勾漏令，不得问丹砂”，我非常惭愧不能像晋代的葛洪那

样，不问世事，寻找丹砂，遁世修仙。一方面是终老江村，另一方面

是经世济民，诗人意识到自己来到了人生的岔路口，到底应该如何抉

择？诗人很快便做出了选择，他不愿像葛洪那样归隐遁世，炼丹修仙，

他有他的牵挂，眼下避难江村只是权宜之计，在这期间，要积极地等

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待机会，去施展雄心抱负，实现当年“会当凌绝顶，一览众山小”的

理想抱负。

诗人有一颗胸怀天下苍生的悲悯之心，即使在自己饱经颠沛流离

之后，即使在自己稍稍安顿之后，也永远放不下时局天下。于是，诗

人注定做不了一个隐士，他做不到独善其身，即便身处江湖之远，他

所牵挂的依旧是庙堂之高、天下苍生。

17.（1）举匏樽以相属一尊还酹江月

（2）四十五里道皆砌石为磴其级七千有余

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分）

（3）示例：窃以为与君实游处相好之日久冀君实或见恕也如

君实责我以在位久一一《答司马谏议书》（王安石）

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一一《子路、曾皙、冉有、公西

华侍坐》（《论语・先进》）

仲尼厄而作春秋一一《报任安书》（司马迁）

字余日灵均一一《离骚》（屈原）

遥想公瑾当年----《念奴娇•赤壁怀古》（苏轼）

孙仲谋处——《永遇乐・京口北固亭怀古》（辛弃疾）

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只

要符合要求，即可给分）

18.B【解析】原文“思量”为“思索，考虑”的意思，B项与

之同义。A项意为“相思”。C项意为“放在心上”。D项意为“心

思”。

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19.①《敕勒歌》②《大风歌》③《天净沙•秋思》④《江城

子-十年生死两茫茫》（化用）⑤《琵琶行》⑥《