第4课互联网创新发展教学设计

教学设计科目信息科技年级主备教师主备时间主讲教师集体备课时间授课时间设计主题第4课互联网创新发展课标要求在“互联网+”情景中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理利用互联网提高学习与生活质量。教材分析本科包含“互联网+医疗”“互联网+交通”“互联网+农业”三部分内容。为乐让学生能亲身体验互联网的创新应用，在医疗领域，教材介绍了“互联网+医疗”，它可以实现预约挂号、自助缴费、远程会诊等，能高效解决一直困扰着医院与患者“挂号难”等问题；在交通领域，教材选择了与人们日常生活密切相关的网约车、共享单车等服务；在农业领域，教材选择了从种植到销售，能体现互联网创新应用的内容。为了让学生了解各领域的创新发展，分析其特点与优势，教材安排了“开动脑筋”等栏目，分析共享单车给人们出行带来的影响，设置了“亲身体验”栏目，鼓励学生思考“互联网+”在其他行业的创新应用，从而培养学生的创新意识，提升学生适应“互联网+”时代新形态、新业态的能力，把我社会变革带来的机遇。学情分析本节课授课对象是初一年级新生，该阶段学生的抽象思维能力已经形成，具备一定的思考能力，对新事物较有兴趣。在实际的生活中已经体验了“互联网+”,但对“互联网+”的概念较为模糊。本节课在教师的引导下，学生结合生活实例，理解和感受“互联网+”的概念与应用教学目标1.通过探究互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用，认识互联网在社会发展中的新价值和潜力；2.在“互联网+”背景下，体验互联网的新形态、新业态，并合理利用互联网提升生活质量；3.了解互联网创新应用，初步感受“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义教学重难点重点：“互联网+”在医疗、交通、农业等领域的应用。难点：“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义。课时1课时教学过程教师活动学生活动效果期待思考：什么是“互联网+”？通过三个例子探求互联网+是什么，一、互联网+医疗展示：“挂号难”问题医院公众号预约视频展示：远程会诊、远程影响诊断服务归纳总结：“互联网+医疗”对传统医疗行业带来的便利。远程挂号：方便就医，节省排队时间，提高医疗效率二、互联网+交通播放视频：共享单车视频共享单车：鼓励绿色出行，减少交通拥堵，减轻环境污染。小组探究：分析步骤及注意事项剖析互联网的创新点;定位、扫码、支付现场查看：在掌上公交APP上26路公交车实时路径播放视频：自动驾驶总结互联网技术给交通领域带来的变化和影响：1.优化交通资源配置2.提高路面使用效率3.缓解城市交通环境污染4.改变出行习惯三、互联网+农业播放视频：农业创新应用案例自动播种、施肥，精准灌溉归纳总结：“互联网+农业”创新应用的优势。智慧农业：提高农业生产效率，降低生产成本，保障粮食安全。列举生活中的互联网创新应用“互联网+”的应用不止于医疗、交通。谈论对“互联网+”的认识学生分享手机挂号、自主缴费的经验师生总结学生结合生活与互联网列举生活中的“互联网+”创新应用及创新的优势引出对如何用互联网缓解这些问题的思考以表格形式填写“互联网+”在其它传统行业中的应用，激发学生