三年级探究课教案全册沪教版

们的生活水平大幅度提高，学生家长中有不少“爱车族”，许多学生家庭已拥有自备汽车。学生玩着玩具汽车，坐着家庭轿车，看着城市中的车来车往，整个社会通过各种渠道传播这丰富的有关汽车的信息。汽车早已成为学生生活中熟悉的事物，汽车文化正潜移默化地渗透到在本单元中，学生将尝试通过不同的途径来获取有关汽车的资料，认识和比较各种汽车（模型）外观和性能，并与同伴进行交流。同时，针对汽车行驶中遇到的一些问题，学生还将以小组形式进行调查研究，发表不同看法，培养团结协作的精神和乐于进行科学探究的品1.知道常见类型汽车的名称、用途。2.尝试通过多种途径搜索关于汽车的各种形式的资料，包括模型，照片，文字，录像等。3、感受汽车作为现代交通工具的便捷，和在生产、生活中发挥的重要作用。4.发现汽车存在的一些问题，尝试设计新型汽车。5.形成积极交流和思考的意识。1.通过搜集各种汽车的模型、或者照片、图片，了解搜集资料的途径。2.知道各种汽车的名称和作用。3.能够在班级汽车展示会上向大家介绍自己收集的信息，共享探究收获。教师：搜集一些典型的汽车模型或者仿真模型。学生：搜集各种汽车的模型或者图片资料。否有人为自己提供帮观和用途方面必须组同学的桌子拼成究汽车知识的兴准备汽车展示会的伴介绍自己找到的汽准备汽车展示会的大家出示本组搜集的上自己熟悉的汽车品他人展品时，做到认真仔细，并且能在观察中发现问汽车展示会保证本组时刻有人，可以向来参观组活动中的表现作出活动总结人和小组在本次活动小星星的方法对自己和小组在活动中1.发现和了解现代汽车在发展中经常会遇到的问题。2.能够通过讨论，思考解决这些问题的方法。3.能以小组为单位，发挥创意，设计新型汽车教师1）搜集不同的汽车模型或者多张汽车的图片；（2）准备关于汽车知识的录像。学生：铅笔、水彩笔、纸。活动时间：一课时模型和录像，了解模型和录像，了解行驶中可能会发生问题展开研究，思考解决问题的方并将设计方案画在检验和所掌握情境导入生针对停车难的问题，设计各种能节约生针对停车难的问题，设计各种能节约研讨和设计遇到哪些与汽车有关的问研讨和设计等方面发挥创意，进行设计。现了什么问题、针对问题提出了什么解决现了什么问题、针对问题提出了什么解决名代表，向全班介绍和展示本组设计新型汽车展示会教师：汽车图片或模型。学生：汽车玩具、可以制作汽车模型的废旧材料、剪刀、尺子等。评价和互相评认识汽车的基本结构。台上拆卸一直废旧上画简笔画，帮助学观察和交流部分的特点。发现汽车主要部件的车的品种。先确定制作步骤。制作自己设计的未来作材料。材料有：橡皮泥、卡·鼓励学生制作特种制作模型的模型作品。时，介绍所制作模型置多个奖项，进行评真、是否有自己的合理创意、外形是否美观、结构是否合理等1．通过搜集各种各样的车标及相关知识，增加对汽车标志和品牌的认识。2．能够积极主动与他人合作，共同完成任务，遇到困难，能主动、有礼貌地向他人寻求帮教师：著名车标图案和“车标对对碰”游戏题板。汽车标志。画画、拍照等方法实地观察和现场用集信息的能力。认识的车标，也可以记录下来，在课车型及品牌所属家长做辅导员。·有资源共享的在班级中介绍车那些国家拥有的名在班级中介绍车那些国家拥有的名标名称和所属国车多，以及中国的放自己认识的车标相应位置。“今天天气情况是：晴转多云最高温度30℃,最低温度22℃,风向偏东，风力3到4级。”我们经常会通过每天电视、广播以及报纸上的天气预报，获得类似的信息。那么天气预报究竟是怎么回事？天气预报包括哪些内容？天气预报给我们的生活带来了那些帮助？为什么说天气预报在日常生活、社会生产活动、科技和军事等各领域应用广泛？对天气预报的探究不仅能够使学生获得更多书本以外的知识，更能锻炼学生独立思考的合作意识，是学生对天文知识树立最初步的认识，通过此活动，学生还能够养成关注天气预本单元主要通过了解天气预报的播报途径和常见气象符号，关注天气预报与日常生活的关系等一系列活动，使学生了解天气预报对生活的重要意义，进一步提高对天气预报的认识1.了解不同的天气状况对我们生活的影响，感受天气预报的用途，养成自觉关注天气预报的2.了解不同的天气预报符号、图标表示的含义。3、知道搜集资料的各种途径，尝试收集资料，并进行简单的整理和统计。4.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。5.了解日常生活中应对不良气候的方法，初步学会自我保护，珍惜生命。。1.学习天气预报的相关知识。2.了解灾害天气带来的影响，认识常见的灾害性天气预警信号。4.感受天气预报的作用，关注天气预报，学习应对不良气候的方法。）；预报，内容要尽可气现象时，可以用简单的方式作为回答，如：晴天、多云等经过整理的科普短搜集灾害搜集灾害天气的相关资料信号及其作用害天气危害及预防方海市灾害性天气预警信号发布试行规系统中预警信号1.了解一些动物能用来预报天气的特殊行为。2.能用表演的形式交流了解到的知识。3.通过表演和交流，初步形成集体合作的意识。教师：搜集动物与天气变化相关的特殊行为现象的资料。以预报天气的动物幅动物特殊行为预示天气的图片，引发学演动作可能比较夸张，教师要注意积极鼓励，调动更多的学交流引入的特殊行为可交流引入深对动物行为预报天气的认己和他人的表分组练习表演分组练习表演评一评这种动物的动作，如果需要，还要准备一些道具。小组改进自己的表小组改进自己的表1．知道事先了解天气，可以更好的维护身体的健康。2．了解上海地区气象服务的种类，知道可以通过哪些途径搜集天气信息。3．养成关注天气预报的好习惯，树立安全预防意识。教师：熟悉天气预报中的各种指数，并向学生传授相关知识。况与健康关系与况与健康关系与身体保健的家人、读书看报等进明确收集天气信息到的信息，找出和保谈话引入和学生一起总结上海和学生一起总结上海细的天气预报（有对各种生活指数的描信息能对身体保健提搜集天气预报中相关信息身体保健相关的生活搜集天气预报中相关信息找到详细的天气预报，也可直接提供装、雨具，是否适合装、雨具，是否适合交流预防措施置一块说明根据第置一块说明根据第二天天气预报需要采取的预防项目的“气象角”交流预防措施中国饮料市场正以超一般产业的速度发展，逐渐成为国民经济的一大支柱。如今，各种各饮料品种对儿童身体健康有益，但也有相当部分的饮料品种对儿童的身体健康至直接的威胁。因此，以促进健康为追求的科学的饮料消费饮料生产，应该引起大家的足够本主题主要通过让学生调查自己身边的小伙伴爱喝些什么饮料、讨论饮料与健康的关系、自己制作果蔬汁等一系列活动，是学生经历一次科学调查的过程，学习搜集信息，学习他人进行合作、讨论和交流，养成健康饮用饮料的好习惯。1.亲历简单的调查活动，初步学习一些调查方法，并能够将自己的探究收获应用到实际生活2.初步了解饮料的一些种类和成分，知道饮料中的有些成分对身体健康存在潜在的危害。3.在活动中锻炼与同伴协同合作的能力，提高交往能力。4.懂得合理、健康地饮用饮料，树立“珍惜生命，从小事做起”的意识。1.体验调查活动的一般过程，学习一些简单的调查方法。2.能对常见饮料进行归类。3.知道哪些饮料较受同学们欢迎，以及受欢迎的原因。4.锻炼团队合作的能力和与人交往的能力。料学生提到的饮料交流引入欢的饮料有所不成人的眼光去审视制定调查学生提问内容，鼓计划励学生自主设计问.提醒学生提问应简单，让别人能听明白。调查和分和口头表达能析.各小组汇报本小组的.统计全班的调查结.板书学生提到的所有.有信息共享的.能对常见饮料班级交流.对饮料品种及受欢迎的特点展开进一步的.指导学生根据调查结果总结这些饮料在口味、包装等方面的特2.直到要健康、合理地饮用饮料。教师：搜集饮料与健康的信息，了解各种饮料成分对于人体的影响，并制作PowerPoint用学生：搜集各种饮料瓶。否有益于身体健康。否有益于身体健康。喝的饮料包装上标否会对身体产生不.结合自己饮用习惯，说说喝哪些饮料，怎样饮用才合小组的表演很棒？台介绍自己喜欢的饮常见不益于身体健康健康问题的关些饮料会给身体健康带来潜交流引入.指导学生可以通过询问家认认说说.在学生讨论后可以播放事先结各种成分对人体健康是否认认说说深入思考评选有益身体健康和对身体健康有危害的评选有益身体健康和对身体健康有危害的评一评评一评深入思考.指导学生分辨果汁与果汁饮料、牛奶与含乳饮料的区别。深入思考2．能够与伙伴合作探究，体验活动的快乐。3．知道适当饮用果蔬汁对身体健康有益，能够健康合理地饮用饮料。教师：一、各种水果、蔬菜、各种制作饮料的辅助材料；二、饮水机、榨汁机、刨、勺、安全刀具、砧板、抹布、一次性塑料杯、垃圾袋；三、含人工色素、色泽鲜艳的果汁饮料、小组讨论制作饮料拓展延生的饮料，并与全班分.评选最受欢迎的“冠.比较自制纯果汁与市场上果汁饮料的色泽、准备用什么果蔬作为原料？二、还需要哪些配料？三、做的时候需要注意些什·提醒学生注意观·指导学生注意果汁、水、配料等的比制的饮料时，要说明名称、所用原料及配上一些色泽鲜艳的.教师可以布置一个材料角，提供学生自.教师要提醒学生在制作过程中要注意卫指导，确保学生正确投票方式选出最受欢.教师还可以引导学生发现，不同的饮料·锻炼动手能协力、共同合·知道颜色鲜.讨论哪一种饮料更健果汁饮料中含有人了解过多饮用有害.讨论哪一种饮料更健果汁饮料中含有人了解过多饮用有害1．能发挥创意，尝试自主设计、制作一个用饮料瓶、罐完成的作品。学生：各种饮料瓶（罐）、彩纸、吹塑纸、硬板纸，以及完成作品所需要的工具（剪刀、胶·引导学生认真观·引导学生认真观察，发现饮料瓶、罐材料等方面的不同。的形状、颜色以及其他特点与要制作物品的特点联系起来保护学生的创作热.教师可事先用饮料瓶、罐搭配辅料，制作笔筒、鱼缸、小工艺品等，引起学生兴意安全。需要使用特别的工具，较难完成的部分，教师可以帮·提高观察能力，激发想象·提高思维能创新制作创新制作展示交流组和其他小组的不同之处或各自的成功之展示交流百科”，有着很好的宣传教育功能。邮票题材涉及的内容十分广泛，上至天文、下至地理，古今中外，无所不包、无所不容。因此，集邮历来作为一种健康有益的兴趣活动，受到各国本单元中，学生主要通过从信封上取下邮票的操作，和对邮票作用的讨论，获取有关邮票邮过程中发生的一些问题，学生还要进行调查研究以改进和解决问题。学生通过对邮票的欣赏，还可以提高审美情趣，从实精神世界。1.尝试通过各种途径搜集各类有关邮票的资料，了解邮票的种类和用途。2.学会从信封上完整取下邮票的方法和保存、保护邮票的方式，并加以实践和运用。3.尝试设计一枚邮票，并能说出自己的设计想法。初步感知到邮票是一种集文化、历史、社会等多种元素的艺术品，通过集邮可以增长知识、1.知道如何完好地从信封上取下邮票。3.对搜集、探究邮票产生兴趣。4.在遇到困难和问题时，能积极思考如何解决。巾纸、水、杯子、邮票镊子、剪刀、抹布、电吹风等工具。学生：搜集贴有旧邮票的信封。教师用实物投影仪展教师用实物投影仪展最好是从信封上取下来的邮票，上面有邮戳。邮票题材最好是学生比较感示一张取坏了的邮票，激发学生挑战欣赏激趣票美吗？知道这些邮票从哪里来的吗？引导学生交流各自对邮欣赏激趣手、探索。树立探究意识，提高取邮票手、探索。树立探究意识，提高取邮票发生的问题讨论该如水温多高等有利于完邀请成功的小组作邀请成功的小组作取邮票成功和失败的.讨论应用哪些途径获.在班级里成立集邮协交流探讨.养成集邮的习活动延伸.设问：可不可以拿走.养成集邮的习活动延伸.鼓励学生积极参与集1.知道在欣赏邮票时，要使用邮票镊子。2.通过欣赏和询问，初步了解一些有关邮票的知识。4.能与同伴分享成功的快乐。教师：几本集邮册、邮票镊子、放大镜等。上除了图画，还有.以组为单位，通过查找资料，询问家人或教师、集邮兴趣小组的同学，解直接用手触摸，并说明原因。不同齿孔的邮票供学提供一些集邮入门类的图书供的图书供学欣赏引入解决问题的能提出问题认识和交流提出问题认识和交流邮票的认识。1．能够发挥创意，自主设计一张完整的邮票，发展审美能力与情趣。2．通过设计邮票进一步加深对邮票知识的了解。教师：一、自己设计一枚完整的邮票；二、准备投影仪。·锻炼表达能票。票，并告诉学生这是计的邮票时，可以简世界上独一无二的。单介绍设计邮票的过欣赏引入设计一枚属于自己设计？需要哪些素学生关注邮票的面一人或多人完成一份材？值要素。设计，对一部分学习设计邮票作品。时要说明画面内容、特的方式介绍自己的.各组评出最佳作品。设计意图和特色。作品，鼓励他们展现展示与评比·总结获胜作品的优商，明确最佳邮票设1．了解邮票贴片在主题选择、制作步骤等方面的要求，并尝试根据自己的兴趣和收藏制作2．积极动脑，有主动参与探索问题、研究问题的兴趣，有团结合作精神。教师：1、了解制作邮票贴片的相关知识；2、为每个学生小组准备一张做好的邮票贴片，邮票镊子、护邮袋、胶水纸等工作和材料，集邮册。确定贴片制作贴片作贴片所需要的邮票。制作的邮票介绍给大作贴片的方法，再请成员中有集邮的同学，可以根据提供邮票的情况确定贴片1、取邮票时一定要整理邮票和欣赏邮票时，注意保护邮票后，还要设计贴片的容可以多样，既可以介绍贴片的内容，也可以介绍制作贴片过程中的感想和趣.可以预先把制作贴POWERPOINT的形式，买白板纸或玻璃卡纸。一张全开大小的时，教师可以适时点和搜集资料的每天都能看到水，每天都要用水，谁是人类2.通过玩水滴游戏和制作水漏，锻炼动手能力介绍滴水穿石的提供的材料（木在哪种材料上流学生在塑料杯底准时的水漏与自己做的水漏有哪游戏和制作水漏力和观察能结探究收获活动产生兴引导学生猜测如何让学生存水成尝试解决问位置等都可能影展料表面的存璃板上完成水滴·投影几幅水滴想画什么物体？这个物品的外形特征怎么样？可分？用哪几种工具制作水滴更合适？在玻璃板上作水滴画时要注成五颜六色的水学生在做水滴画制作水滴的意，积极联力和动手能断势引导学生思考学生想到更多的判断的同学可以和教师组成一个导小组学生仔细针对性地加以指用肉眼判断认为过多种途径获得需要的自然界的很多水其实并受到污染的展·鼓励学生说一说，为保护水资的文化古迹随处可见。美丽的自然景色给我们带自然环境的意识。同时，学生搜集、整理信息，过的某个旅游景论可以通过哪些景点介绍、明信点名称，所在省景点的相关信息“美”在哪里，以搜集到的风景图步认识祖国风景产生兴多种途径搜理资料的能生热爱祖国流其标题特点，文则，应先熟悉景单上不仅可以有安排反映风土人小吃、旅游工艺传单的基本更深入的了好文字和图片的好文字和图片的代表轮流向参观的内容和编排位布置一个小型展学生认真观察导学生认真观察导游的工作内容和游工作产生单的旅游线词确定游览线路和别负责介绍旅行行线路和交通方生考虑费用问题，但不必作更高要景点配上解说图话对景点做较人民币上乱写乱角查找自己需要所搜集的资料及解等方面进行交风景特点的基础现真币的主要特币上的风景立热爱祖国鸡蛋；发挥创意，在蛋壳上作画，用碎蛋壳贴画步认识鸡蛋，发现鸡蛋的奥秘，并进而激发对身学生还将经历简单的实验过程，培养发现问题的引导学生从鸡蛋讲关于鸡蛋的故伸起上网查询等了熟鸡蛋的内部结大胆尝试用手摸、照等方式辨别生、种途径搜集道要细致观察，准确记要求学生根据画价他获得空蛋壳的洞，摇动使蛋液学生在遇到问题时怎