幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思

幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思丢手绢教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思》

中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，进展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。

【篇一】

【活动目标】

1．进展幼儿快速奔跑的基本动作。

2．培育幼儿敏锐的观看力量。

3．体验合作创编嬉戏的乐趣。

4．情愿在嬉戏中大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

1.物质预备：录音机、音乐磁带、手绢。

2.阅历预备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育嬉戏。

【活动过程】

1.随音乐自选同伴玩民间体育嬉戏。

（1）5人合作玩嬉戏“吹泡泡”

（2）8人合作玩嬉戏“老鹰抓小鸡”

2.嬉戏“丢手绢”

（1）全体幼儿变成一个大泡泡

师：泡泡长得是什么样子的？

师：我们想个什么好方法，大家一起变成一个大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）

（2）老师介绍嬉戏名称及规章

师：今日我们一起玩一个“丢手绢”的嬉戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

（3）幼儿学念嬉戏中的儿歌。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”

（4）请一名幼儿示范嬉戏玩法。

（5）幼儿集体进行嬉戏2-3次。

3.生成新玩法

（1）创编嬉戏儿歌和队形。

师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？

引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的嬉戏变换出喜爱的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（2）创编嬉戏动作。

师：嬉戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

分组再次进行自由创编。

（3）小组展现嬉戏新玩法，引导幼儿争论：他们是怎样玩的？

4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

【篇二】

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【篇三】

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高幼儿思维的灵敏性。

4．遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【篇四】

活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1.用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。

2.通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿嬉戏。

3.让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

１.同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；

２.同学之间的相互协作以及遵守规章。

活动预备

空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}

活动过程

1.（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小伴侣们能说出它们的名字吗？（……）

2.师：小伴侣，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小伴侣最乖，就让他小伴侣先玩。

3.讲嬉戏规章：

⑴拿手绢的小伴侣，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小伴侣一起唱《丢手绢》，看哪个小伴侣不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小伴侣没发觉，让丢手绢的小伴侣抓住了就表演一个节目。

⑶假如身后有手绢的小伴侣发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小伴侣。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小伴侣连续丢手绢。

4.老师示范表演，边讲解给同学。

5.同学做嬉戏开头，选刚才听得最仔细的同学先丢手绢，老师也参加其中。

教学反思

同学在每次活动开头的时候活动乐观，爱好

非常身高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。同学乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高同学的爱好。

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幼儿园中班教案丢手绢四篇及教学反思

中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，进展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。

【篇一】

【活动目标】

1．进展幼儿快速奔跑的基本动作。

2．培育幼儿敏锐的观看力量。

3．体验合作创编嬉戏的乐趣。

4．情愿在嬉戏中大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

1.物质预备：录音机、音乐磁带、手绢。

2.阅历预备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育嬉戏。

【活动过程】

1.随音乐自选同伴玩民间体育嬉戏。

（1）5人合作玩嬉戏“吹泡泡”

（2）8人合作玩嬉戏“老鹰抓小鸡”

2.嬉戏“丢手绢”

（1）全体幼儿变成一个大泡泡

师：泡泡长得是什么样子的？

师：我们想个什么好方法，大家一起变成一个大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）

（2）老师介绍嬉戏名称及规章

师：今日我们一起玩一个“丢手绢”的嬉戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

（3）幼儿学念嬉戏中的儿歌。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”

（4）请一名幼儿示范嬉戏玩法。

（5）幼儿集体进行嬉戏2-3次。

3.生成新玩法

（1）创编嬉戏儿歌和队形。

师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？

引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的嬉戏变换出喜爱的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（2）创编嬉戏动作。

师：嬉戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

分组再次进行自由创编。

（3）小组展现嬉戏新玩法，引导幼儿争论：他们是怎样玩的？

4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

【篇二】

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【篇三】

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高幼儿思维的灵敏性。

4．遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【篇四】

活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1.用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。

2.通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿嬉戏。

3.让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

１.同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；

２.同学之间的相互协作以及遵守规章。

活动预备

空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}

活动过程

1.（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小伴侣们能说出它们的名字吗？（……）

2.师：小伴侣，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小伴侣最乖，就让他小伴侣先玩。

3.讲嬉戏规章：

⑴拿手绢的小伴侣，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小伴侣一起唱《丢手绢》，看哪个小伴侣不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小伴侣没发觉，让丢手绢的小伴侣抓住了就表演一个节目。

⑶假如身后有手绢的小伴侣发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小伴侣。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小伴侣连续丢手绢。

4.老师示范表演，边讲解给同学。

5.同学做嬉戏开头，选刚才听得最仔细的同学先丢手绢，老师也参加其中。

教学反思

同学在每次活动开头的时候活动乐观，爱好

非常身高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。同学乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高同学的爱好。

幼儿园中班教案《丢手绢》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园中班教案《丢手绢》》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

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中班教案《丢手绢》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园中班《丢手绢》教案吧。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高幼儿思维的灵敏性。

4．遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

小百科：小伴侣们围成一圈蹲下，其中一个小伴侣A站起来，拿着手绢，开头在小伴侣们身后，绕外圈走。蹲着的小伴侣开头唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小伴侣的后面大家不要告知他”歌曲结束之前丢手绢的小伴侣必需把手绢放在某个小伴侣B的身后，然后快速回到自己原本的位置。

幼儿园中班户外体育教案《丢手绢》

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班户外体育教案《丢手绢》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班户外体育教案《丢手绢》》

中班户外体育教案《丢手绢》适用于中班的户外体育主题教学活动当中，通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演，快来看看幼儿园中班户外体育《丢手绢》教案吧。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

小百科：20世纪七八十年月，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干洁净净，其次天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。直到上了学校，似乎才彻底告辞了手绢——一方小小手绢，像是时间和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着全部的欢快。

幼儿园中班教案《手绢》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《手绢》含反思》

中班教案《手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，养成爱干净的好习惯，快来看看幼儿园中班《手绢》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

2.体验染纸活动的乐趣。

3.养成爱干净的好习惯。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手绢。

重难点：

1.重点：学习宣染的基本方法。

2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

活动预备：

1.各种印染手绢的图片，实物。

2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：

一．观赏图片，让幼儿熟识各种各样的印染手绢。

1.与幼儿争论

发现了什么？

2.这些手绢和我们平常用的手绢有什么不同？

二.老师示范讲解印染手绢的详细方法：

1.老师这里也做了一些美丽的手绢，请小伴侣

瞧一瞧，小伴侣想不想自己动手做一下呢

2.老师讲解：

老师示范染边

一张纸巾，随便的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。（正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下）