三年级上册数学教案－8.3存零用钱 ｜北师大版

三年级上册数学教案－8.3存零用钱｜北师大版教案：三年级上册数学教案－8.3存零用钱｜北师大版一、教学内容本节课我们学习的是北师大版三年级上册数学教材的第8.3节存零用钱。我们将通过实际生活中的情景，让学生理解存零用钱的概念，学会计算存入和取出零用钱后的总金额，以及利息的计算。二、教学目标1.学生能够理解存零用钱的概念，知道存入和取出零用钱后的总金额计算方法。2.学生能够学会计算存入和取出零用钱后的利息。3.学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点：学生能够理解存零用钱的概念，学会计算存入和取出零用钱后的总金额和利息。难点：学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：老师：同学们，你们有过存零用钱的经历吗？你们知道存零用钱是什么意思吗？学生：存零用钱就是把自己的零花钱存起来，不花，等需要的时候再用。老师：很好，今天我们就来学习存零用钱的相关知识。2.学习存入和取出零用钱后的总金额计算方法：老师：同学们，你们知道怎么计算存入和取出零用钱后的总金额吗？学生：如果是存入，就把存的金额加上原来的金额；如果是取出，就把取出的金额从原来的金额中减去。老师：很好，你们已经学会了计算存入和取出零用钱后的总金额。3.学习利息的计算：老师：同学们，你们知道怎么计算存入零用钱后的利息吗？学生：利息就是存入的金额乘以利率。老师：很好，你们已经学会了计算利息。4.随堂练习：老师：同学们，我们来做一些练习题，看看你们是否掌握了存入和取出零用钱后的总金额和利息的计算方法。（出示PPT，学生独立完成练习题）六、板书设计板书内容：存入零用钱后的总金额=原来的金额+存入的金额取出零用钱后的总金额=原来的金额取出的金额利息=存入的金额×利率七、作业设计1.请同学们运用所学的知识，解决实际生活中的存零用钱问题。题目：小明有50元零花钱，他存入20元，然后又取出10元，请问小明现在有多少元零花钱？答案：小明现在有60元零花钱。2.请同学们运用所学的知识，解决实际生活中的利息问题。题目：小明的压岁钱存入银行，年利率为2%，他存入100元，存了3年，请问他一共获得了多少利息？答案：小明一共获得了6元的利息。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对存零用钱的概念有了深入的理解，也能够熟练地计算存入和取出零用钱后的总金额和利息。但是在解决实际生活中的问题时，有些学生还是会出现计算错误，需要在课后加强练习。拓展延伸：同学们可以回家后，尝试将自己的零花钱进行存入和取出操作，看看自己的零花钱在一段时间后会有多少利息收益。同时，也可以尝试计算一下，如果将自己的零花钱存入银行，需要存多久才能存够自己心仪的物品的价格。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生理解存零用钱的概念以及如何计算存入和取出零用钱后的总金额是本节课的核心内容，因此，设计合理的教学活动和方法至关重要。利息的计算对于学生来说是一个新的概念，需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。如何将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题，是本节课的难点，也是学生需要重点关注的内容。1.存零用钱的概念：存零用钱是指将自己的零花钱存起来，不花，等需要的时候再用。这是学生在日常生活中经常会遇到的情况，因此，通过实际生活中的例子，让学生理解存零用钱的概念是非常重要的。例如，我可以让学生分享自己存零用钱的经历，或者通过讲述一个故事，让学生理解存零用钱的意义。2.计算存入和取出零用钱后的总金额：学生需要学会如何计算存入和取出零用钱后的总金额。这涉及到基本的加减法运算，但是对于一些学生来说，可能会存在计算错误的情况。因此，我会在课堂上进行多次练习，并提供及时的反馈和指导。同时，我也会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这一技能。3.利息的计算：利息是学生第一次接触的概念，他们可能不太理解利息是什么，以及如何计算。因此，我会通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。例如，我可以让学生假设自己存入100元，年利率为2%，存了3年，然后计算出获得的利息。通过这样的实际操作，学生可以更好地理解利息的概念和计算方法。4.应用所学的知识解决实际问题：学生需要将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。这是本节课的难点，也是学生需要重点关注的内容。为了帮助学生克服这一难点，我会设计一些实际生活中的问题，让学生进行解决。例如，我可以让学生计算自己存入银行压岁钱的利息，或者解决自己存零用钱的问题。通过这样的实际操作，学生可以更好地理解所学的知识，并能够应用到实际生活中。总的来说，本节课的重点和难点是让学生理解存零用钱的概念，学会计算存入和取出零用钱后的总金额和利息，以及应用所学的知识解决实际问题。通过设计合理的教学活动和方法，以及生动的例子和实际操作，我相信学生可以更好地理解和掌握这些知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调讲解课程内容，尽量使用简单易懂的语言，让学生更容易理解和接受。在讲解利息计算时，我运用比喻和举例的方式，让学生更加直观地理解利息的概念。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解存入和取出零用钱后的总金额计算时，我安排了充足的练习时间，让学生反复练习，巩固所学知识。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，促使他们积极参与课堂讨论。在讲解利息计算时，我提问学生关于利率和存款时间的问题，引导他们思考并找出答案。4.情景导入：我以实际生活中的情景导入课程，让学生产生共鸣，提高他们的学习兴趣。例如，我讲述了一个故事，讲述了一个孩子如何存零用钱并计算利息的过程，让学生对这个主题产生兴趣。教案反思：在本节课中，我注重让学生通过实际操作和练习来掌握存零用钱的概念和计算方法。我提供了丰富的例子和实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的知识。然而，我也注意到，有些学生在解决实际问题时，仍然存在计算错误的情况。因此，在今后的教学中，我将继续加强练习，并提供更多的指导和反馈，帮助学生提高计算准确性。我还需要注意调整教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力水平。对于理解能力较强的学生，我可以提供更具有挑战性的问题，激发他们的思维；对于理解能力较弱的学生，我需要提供更详细的解释和更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识。总的来说，本节课的教学效果较好，学生对存零用钱的概念和计算方法有了较为深入的理解。但在今后的教学中，我仍需注意加强学生的计算能力培养，并调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。课后提升1.存零用钱问题：小华有30元零花钱，他存入20元，然后又取出5元，请问小华现在有多少元零花钱？答案：小华现在有45元零花钱。2.利息计算问题：小明的压岁钱存入银行，年利率为2%，他存入100元，存了2年，请问他一共获得了多少利息？答案：小明一共获得了4元的利息。3.存入和取出零用钱后的总金额计算问题：小丽的零花钱是40元，她存入15元，然后又取出8元，请问小丽现在有多少元零花钱？答案：小丽现在有47元零花钱。4.利息计算问题：小红的压岁钱存入银行，年利率为3%，她存入50元，存了3年，请问她一共获得了多少利息？答案：小红一共获得了4.5元的利息。5.应用题：