2017固废课程设计

2017固废课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握固体废物的概念、分类及危害；

2.引导学生了解我国固体废物管理政策及处理技术；

3.帮助学生掌握固体废物减量化、资源化、无害化处理的基本原则。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析固体废物问题的能力；

2.提高学生设计固体废物处理方案的能力；

3.培养学生参与小组讨论、合作解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生的环保意识，使其认识到固体废物对环境的影响；

2.激发学生积极参与固体废物处理的行动，培养其社会责任感；

3.引导学生树立绿色生活、可持续发展观念。

本课程针对2017年级学生特点，结合固体废物处理与处置的相关知识，以实用性为导向，旨在培养学生具备解决实际固体废物问题的能力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。

二、教学内容

1.固体废物概念与分类：介绍固体废物的定义、来源、分类及特点，结合教材相关章节，让学生了解固体废物的基本知识。

2.固体废物的危害：分析固体废物对环境、人体健康及社会的影响，引导学生认识到固体废物处理的必要性。

3.我国固体废物管理政策：讲解我国固体废物管理政策、法规及标准，让学生了解政策背景及要求。

4.固体废物处理技术：介绍固体废物减量化、资源化、无害化处理技术，包括填埋、焚烧、堆肥、回收利用等，结合教材相关章节，分析各种技术的优缺点。

5.固体废物处理方案设计：指导学生运用所学知识，针对具体固体废物问题，设计合理的处理方案。

6.固体废物处理案例分析：分析典型固体废物处理案例，让学生了解实际工程中的应用及效果。

教学内容安排和进度如下：

1.第1周：固体废物概念与分类；

2.第2周：固体废物的危害；

3.第3周：我国固体废物管理政策；

4.第4周：固体废物处理技术；

5.第5周：固体废物处理方案设计；

6.第6周：固体废物处理案例分析。

教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际需求。通过本章节学习，学生能够全面掌握固体废物处理与处置的相关知识。

三、教学方法

本章节采用多样化的教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：针对固体废物的概念、分类、危害及管理政策等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生在短时间内掌握核心内容。

2.讨论法：针对固体废物处理技术及案例分析，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选典型固体废物处理案例，引导学生分析案例中的问题、解决方案及效果，使学生将理论知识与实际应用相结合。

4.实验法：组织学生进行固体废物处理实验，如填埋、焚烧、堆肥等，让学生亲身体验处理过程，提高实践操作能力。

5.角色扮演法：设置固体废物处理场景，让学生扮演不同角色（如环保部门、企业、居民等），从不同角度分析问题，培养学生的沟通协调能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对具体固体废物问题，开展合作研究，共同设计处理方案，提高学生的团队协作能力。

7.情景教学法：通过多媒体展示固体废物污染场景，让学生身临其境地感受固体废物对环境的影响，增强学生的环保意识。

8.互动问答法：在讲授过程中，教师适时提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，提高课堂互动性。

9.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学，拓宽学生知识面，提高自主学习能力。

教学方法的选择与运用，紧密结合教材内容，充分调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。通过多样化的教学方法，使学生在掌握固体废物处理知识的同时，提高自身综合素质。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论、提问、小组合作等方面的表现。教师通过观察、记录，评估学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.作业：占总评成绩的20%。根据教材内容，布置与固体废物处理相关的作业，如课后习题、小论文、设计方案等。评估学生作业完成情况，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，考试内容涵盖整个课程的知识点，以选择题、填空题、计算题、简答题和案例分析题等形式出现，全面考察学生的知识掌握和应用能力。

4.实验报告：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，占总评成绩的10%。评估学生实验过程中的观察、分析和总结能力。

5.小组合作报告：针对小组合作学习，要求学生提交合作报告，占总评成绩的10%。评估学生在团队合作中的贡献和综合运用知识的能力。

6.课堂笔记：鼓励学生做好课堂笔记，作为平时成绩的参考依据，以提高学生的课堂专注力和学习效率。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每两周进行一次评估，及时反馈给学生，引导学生改进学习态度和方法。

2.作业：每章布置一次作业，要求学生在规定时间内完成，教师及时批改并给予评价。

3.考试：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试在课程结束后进行，全面评估学生的学习成果。

4.实验报告和小组合作报告：在实验课程和小组合作学习结束后，提交相应报告，进行评估。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周2课时，共计12课时。具体安排如下：

-第1周：固体废物概念与分类；

-第2周：固体废物的危害；

-第3周：我国固体废物管理政策；

-第4周：固体废物处理技术；

-第5周：固体废物处理方案设计；

-第6周：固体废物处理案例分析。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，确保学生有充足的时间进行预习和复习。

3.教学地点：理论课程安排在教室进行，实验课程安排在学校实验室进行，以保证实验操作的顺利进行。

4.调整安排：在课程进行过程中，教师将根据学生的实际学习情况和需求，适时调整教学进度和内容，以确保教学质量。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师安排课外辅导时间，帮助学生巩固所学知识。

6.互动交流：利用课后时间，组织学生进行小组讨论、经验分享等活动，促进学生之间的互动交流，提高学习效果。

7.实践活动：在课程结束后，组织学生参观固体废物